2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)：記敘文閱讀常見考點(diǎn)及答題技巧

記敘文閱讀理解常見考點(diǎn)及答題技巧

考點(diǎn)一、概括文章的主要丙容

題型展示

1.請按事情發(fā)生的先后順序概述所講述的故事。

2.本文寫了XX的哪幾件事？請用簡潔的語言分別加以概括。

3.請簡要概括故事情節(jié)。

4.請簡要概括本文的主要內(nèi)容。

答題技巧卜

主要人物+主要事件（事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）+表達(dá)情感（文章主旨）

自：本文記敘（描寫/刻畫）了……的故事（事跡/經(jīng)過），表現(xiàn)（贊美/揭示）

了……的思想（性格/精神），抒發(fā)了作者……的情感。（幾件事的概括一樣）

考點(diǎn)二、|線索（人、事、物、情）|

題型展示|：

1、本文線索？根據(jù)線索完成表格？

2、作者的感情經(jīng)歷變化過程？

3、文章圍繞xx線索，依次寫了xxx等內(nèi)容。

1.酗：以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》，以白楊樹的不

平凡為抒情線索貫穿全文。

2.國：以人物或人物的特征為線索。如《背影》，以父親的背影為線索。

以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》，以小伙計(jì)“我”的所

見所聞為線索塑造孔乙己這個(gè)人物形象。

3.尾綢:以中心事件為線索。如《變色龍》，以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事

件為線索展開故事情節(jié)

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4.|情綢:以思想感情為線索。如《荔枝蜜》，以“我”對蜜蜂的感情變化為

線索組織材料，不大喜歡一一想去看看一一贊賞蜜蜂一一夢見自己變成一只小蜜

蜂。

5.時(shí)空線|：以時(shí)間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》，以時(shí)間的推移、

地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受一一到仙臺(tái)與藤野先生的

交往一一離別后對藤野先生的懷念。

（技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子。）

找線索的關(guān)鍵點(diǎn)：

①文章標(biāo)題；（標(biāo)題是物，一般為線索）

②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物；

③作者的思想感情（變化）；

④敘述用“我”，線索是：“我”的見聞感受；

考點(diǎn)三、|題目的理解

題型展示

1.給文章擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

2.文章擬題是否合理？說明理由。（文章標(biāo)題“XX”能否改為“XX”，

請簡述理由。）

3.理解文章標(biāo)題的含義。

4.結(jié)合全文，說說標(biāo)題的作用（妙處）。

答題技巧|：

1、|題目的含義|：要從表層義和深層義兩方面來談。

（1）表層義（實(shí)指），結(jié)合事件

（2）深層含義（蘊(yùn)含義——感情、主題，語帶雙關(guān)。）,聯(lián)系主旨

如：《爸爸的花兒落了》一文，標(biāo)題的含義：表層含義是夾竹桃凋謝，

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深層含義是父親的去世。

2、|標(biāo)題的作用（好對:

（1）含蓄雋永，一語雙關(guān)，具有象征意義。寓意含蓄深刻，引起讀者的閱讀興

趣。

（2）概括文章所述的中心事件，或者概括文章的主要內(nèi)容；或揭示文章主旨

（3）作為行文線索貫穿始終，文章的情節(jié)圍繞它展開；貫穿全文的線索（事

物）；

（4）設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣、題目新穎；

（5）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境。

考點(diǎn)四分析重點(diǎn)段落作用

題型展示

1.首段在文中起什么作用？

2.聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾的妙處。

3.分析該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上起什么作用。

4.某段內(nèi)容似乎和故事內(nèi)容關(guān)系不大，能否去掉？為什么？

方法點(diǎn)撥

?？嫉闹攸c(diǎn)段落有：首段、尾段、過渡段、環(huán)境或景物描寫語段以及其他

與文章主要內(nèi)容形成呼應(yīng)、對比或補(bǔ)充說明文章內(nèi)容的段落等。

分析重點(diǎn)段落的作用，一般可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手：

1、內(nèi)容上：

1.分析其表層含義和深層含義（比喻義、象征義、引申義）。

2.分析其如何起到點(diǎn)明主旨、升華主題、畫龍點(diǎn)睛或表達(dá)作者思想感情等

的作用。（注：語段的比喻義、象征義、引申義，表現(xiàn)的人物思想、性格，點(diǎn)明

全文的思想意義等，要結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行簡要說明。）

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2、結(jié)構(gòu)上：

1.首段|：（1）開門見山，開篇點(diǎn)題；（2）統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文；（3）設(shè)

置懸念，引起讀者興趣或思考；（3）渲染氣氛，奠定基調(diào)；（4）引出下文，為

下文作鋪墊或埋下伏筆等。

2.尾段|：（1）總結(jié)全文，深化、升華主旨，含蓄深刻；（2）呼應(yīng)前文或文

章標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（3）卒章顯志（篇末點(diǎn)題），畫龍點(diǎn)睛；（4）承接上文,

啟發(fā)聯(lián)想，暗示、點(diǎn)明或揭示主旨等；（5）獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味

深長，給人啟迪，發(fā)人深思等。

3.過渡段|：承上啟下（承接上文，引出下文）。

4.環(huán)境或景物描寫語段：|（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，烘托或渲染X

X的氣氛（營造XX的氛圍），奠定XX的基調(diào)；（2）為下文埋下伏筆或作鋪墊;

（3）表現(xiàn)（烘托）人物XX的心情、性格；（4）暗示社會(huì)環(huán)境；（5）設(shè)置XX

的背景，烘托人物形象；（6）深化主題，與開頭形成照應(yīng)；（7）推動(dòng)故事情節(jié)

的發(fā)展；（8）使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。

5.其他段落|：（1）承接上文；（2）總結(jié)上文，引起下文；（3）為后文作鋪

墊、埋伏筆等。

答題格式

1.首尾段作用：①結(jié)構(gòu)上的作用+聯(lián)系文章內(nèi)容；②內(nèi)容上的作用+聯(lián)系

文章內(nèi)容。

2.過渡段作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下；②內(nèi)容上，上承XX,下啟XX。

3.寫景段落作用：①語段描寫了XX/交代了XX；②暗示/烘托/渲染/營

造了義義的氣氛；③為下文義義作鋪墊/表現(xiàn)了（烘托了）人物義義的心情/性

格/品質(zhì)/形象。

4.段落能否刪去：

（1）①不能。②理由：該段在結(jié)構(gòu)上與上下文的關(guān)系是XX,在內(nèi)容上與

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上下文有著XX的聯(lián)系。③所以不能刪去。（視具體情況也可加上“如果刪去，

則XX”）

（2）①能。②理由：文章內(nèi)容寫的是XX,本段內(nèi)容寫的是XX,與文章內(nèi)容

聯(lián)系不大（無關(guān)）/文章所要表現(xiàn)的主題思想（情感）是XX,而本段體現(xiàn)的是

XX；③去掉后行文更簡潔，內(nèi)容更集中/本段內(nèi)容表達(dá)的主題與文章主題思想

（情感）無關(guān)（相悖）；④所以可以/應(yīng)該刪去。

考點(diǎn)五理解、賞析重點(diǎn)語、句

題型展示

1.如何理解文中畫線句（某一個(gè)句子）？

2.從文章畫線句中任選一句，分析其表達(dá)效果。

3.品讀文章指定段落，從某一角度（如詞語運(yùn)用、修辭方法、人物描寫等）

結(jié)合相關(guān)語句進(jìn)行賞析。

方法點(diǎn)撥

對重點(diǎn)語句的考查主要是要求理解特定語句的含義，分析特定語句的表達(dá)

效果，或從特定角度（或選擇角度）賞析特定段落語句。

1.修辭角度|：要先點(diǎn)出句子所運(yùn)用的修辭方法，再結(jié)合句子分析其表達(dá)效

果（對句子本身的效果和對表現(xiàn)文章中心、人物情感等的作用等）。

常見修辭及表達(dá)作用：（修辭+內(nèi)容+情感）

（1）比喻：將……比作……，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了（描寫了）……的……（特點(diǎn)）,

抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。

化抽象為具體,使人易于理解。

⑵擬人：賦予…（事物）以人的思想（感情和動(dòng)作），使之人格化,形象生動(dòng)

地表現(xiàn)了…的…（特點(diǎn)）。

（3）夸張：突出強(qiáng)調(diào)了……的本質(zhì)特點(diǎn),給讀者以深刻的印象。

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4）排比：突出強(qiáng)調(diào)了……（特點(diǎn)），節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢,極富感染力。

（5）對偶：句式整齊，音韻和諧,讀起來瑯瑯上口。

⑹反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出……（特點(diǎn)）增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。富有感染力。

（7）設(shè)問：有問有答，引起讀者的注意，啟發(fā)思考。

（8）反問：突出強(qiáng)調(diào)……（特點(diǎn)），加強(qiáng)語氣,強(qiáng)烈抒情。

（9）對比：將……形成鮮明對比，突出了……（特點(diǎn)），以讀者以深刻的印象。

（10）引用：引用……，表現(xiàn)了……（特點(diǎn)），內(nèi)容更加真實(shí)、準(zhǔn)確，增添了文章

的文采。

（11）反語：使語言幽默風(fēng)趣,諷刺了……（特點(diǎn)）

2.|描寫角度上要先點(diǎn)出句子所運(yùn)用的描寫方法（如感覺：聽、視、嗅、味、

觸；又如人物描寫：外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等），再結(jié)合句

子分析其描寫效果，如讓人物形象栩栩如生，讓故事情節(jié)更豐滿，等等。

①多感官寫景:視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺

②多角度寫景:遠(yuǎn)與近、實(shí)與虛、點(diǎn)與面、動(dòng)與靜，高與低

作用|：多角度描寫，使景物的特點(diǎn)更全面,更形象地呈現(xiàn)出來,產(chǎn)生一種

立體動(dòng)態(tài)的美,給人以身臨其境之感。（或讓人物形象栩栩如生，讓故事情

節(jié)更豐滿）

3.|表達(dá)方式的角度①議論：重點(diǎn)分析其蘊(yùn)含的哲理，點(diǎn)明其對表達(dá)文章

中心思想的作用。②抒情：重點(diǎn)剖析其抒發(fā)的感情，分析其對表現(xiàn)文章中心、

主題等的作用。③描寫：重點(diǎn)分析其運(yùn)用的描寫方法及其創(chuàng)設(shè)的意境，再分析

其對表現(xiàn)文章內(nèi)容、中心思想、人物形象或情感等的作用等。

答題模式

A.文中某句（段）用了什么表達(dá)方式？B.試從表達(dá)方式等方面賞析句子

模板1：運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式。條理清楚地交代了XX的過程。

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模板2:運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式。表現(xiàn)了人物XX性格、烘托人物確理解記

敘文中五種表達(dá)方式的作用分式XX的心情'推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

模板3:運(yùn)用了說明的表達(dá)方式。使讀者對XX了解得更清楚。

模板4:運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式。表達(dá)了XX的感情，增強(qiáng)了文章的感染力。

模板5:運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。在文中起統(tǒng)領(lǐng)全文'引出下文'承上啟下'畫

龍點(diǎn)睛的作用。I的具體作用。

4.|（特殊）句式的礴:要先點(diǎn)明運(yùn)用的句式，再聯(lián)系文章主要內(nèi)容及中

心，分析其表達(dá)效果（作用）。

如：設(shè)問句（提醒注意，引發(fā)思考）、

疑問句（吸引讀者，制造懸念，引出內(nèi)容）、

反問句（加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)情感表達(dá)及感染力）、感嘆句（抒情強(qiáng)烈，增強(qiáng)感召力）

等。

感嘆句抒情強(qiáng)烈；

排比句層層深入，氣勢磅礴。

對偶句句式整齊，增強(qiáng)語言的形式美

5.［用詞的角度|：抓住句中富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵性詞語，理解句子所表現(xiàn)的作

者的情感，如好惡、褒貶等。

理解、賞析重點(diǎn)祠瘠

題型展示

1.從畫線句中找出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。

2.加點(diǎn)詞XX用得很傳神，請作具體說明。

3.分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

4.某個(gè)詞語能否換成另一個(gè)詞語？說明理由。

答題技巧：

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解釋加點(diǎn)詞語的原意+加點(diǎn)詞語的在這兒的意思，這些詞語生動(dòng)傳神的描寫

（繪）出了……的情景（或畫面）+抒發(fā)了（表現(xiàn)了/表達(dá)了）……的情感（性格）。

常見答題模式：“XX”一詞（等詞），生動(dòng)傳神的寫出了XX的特點(diǎn)或內(nèi)容,

表達(dá)了作者XX的思想感情。

答題格式

1.重點(diǎn)詞語含義的理解：①詞語本身的含義；②詞語的深層含義（聯(lián)系其

所在的句子或段落等分析）。

2.特定詞語表達(dá)效果（作用）的分析：

（1）①義義一詞（等詞），生動(dòng)形象地/準(zhǔn)確地/具體地/……寫出了義義的特點(diǎn)，

②強(qiáng)烈地/鮮明地/……表達(dá)了義X的思想感情。

（2）①XX一詞（等詞），對應(yīng)前文XX詞語，②在結(jié)構(gòu)上起XX作用。

3.詞語的替換及理由：①能替換。/不能替換。②理由：句子（或作者等）

意在表現(xiàn)（表達(dá)）XX,原詞作用及表達(dá)效果；詞語換后的表達(dá)效果。③二者

的表達(dá)效果相同/不同，所以能替換。/不能替換。

6.|其他|：如中心句或點(diǎn)睛句（點(diǎn)明中心，揭示主旨，畫龍點(diǎn)睛；句子含義

深刻，耐人尋味，讀后給人以啟迪）、矛盾句（從字面上看自相矛盾，卻寄寓了

作者深刻的用意；揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解）、引用句（增加文章的詩情畫

意以及表達(dá)的深刻性）等。

答題格式

1.理解特定語句的含義：①表層含義（句子本身的含義）；②深層含義（聯(lián)

系文章中心、思想感情等分析）。

2.分析特定語句的表達(dá)效果或作用：根據(jù)語句特點(diǎn)可從句子本身或結(jié)構(gòu)上

的作用、對文章故事情節(jié)或內(nèi)容的作用等角度進(jìn)行具體分析。

3.從特定角度（或選擇角度）賞析特定段落語句：①點(diǎn)明具體的角度（修

辭方法、描寫方法、表達(dá)方式、句式特點(diǎn)等）；②作用（注意結(jié)合語句或文段內(nèi)

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容分析；切記作用既有句中使用的修辭方法、描寫方法等本身帶給句子的表達(dá)

效果，還有句子對體現(xiàn)、表達(dá)文章中心或人物感情的作用）。

考點(diǎn)六分析、概括人物形象

人物描寫方法：語言描寫、動(dòng)作描寫、外貌描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（細(xì)

芭描寫）

2、答題模式：這是對人物的xx描寫，生動(dòng)形象地寫出了XX的動(dòng)作/心情,

表現(xiàn)了XX的性格/精神/情感。

題型展示

1.文中的xx是個(gè)什么樣的形象？請簡要分析。

2.文中XX的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究他（她）是個(gè)怎樣的人。

3.請概括XX的形象（特點(diǎn)）。

4.文中的義X給你留下了怎樣的印象？請根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。

方法點(diǎn)撥

人物描寫，能把人物的形態(tài)、動(dòng)作等具體特征生動(dòng)形象地描繪出來，使其具

體、傳神、生動(dòng)、可感，讓讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，增強(qiáng)其藝術(shù)

感染力。

外貌描寫（肖像描寫）：對人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、體形、姿

態(tài)等）進(jìn)行的描寫。

|作用：|交代人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷、心理狀態(tài)、思想性格等情況；

揭示人物的思想性格；表達(dá)作者的愛憎；加深讀者對人物的印象。

神態(tài)描寫：對人的面部表情進(jìn)行的刻畫（與外貌描寫是有區(qū)別的）。

作用表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格，反映人物品質(zhì)，突出文章中

心；使描寫生動(dòng)形象，栩栩如生。

語言描寫：對人物的個(gè)性化的獨(dú)白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）進(jìn)

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行的描寫。

他畫：表現(xiàn)人物的思想感情（或心情），反映了人物的某種（些）性格特征

或精神品質(zhì)；有時(shí)還能推動(dòng)故事的發(fā)展。

動(dòng)作描寫（行動(dòng)描寫）：對人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作進(jìn)行的描寫。

邈：交代人物的身份、地位，表現(xiàn)出人物的心理（或心情），反映了人物

的某種（些）性格特征或精神品質(zhì)；有時(shí)還能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

心理描寫：對人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭

等）進(jìn)行的描寫。

作用形象生動(dòng)地反映出人物的內(nèi)心世界，突出文章中心，表明人物的品

質(zhì)和情感。

另：刻畫人物形象的方法主要有正面（直接）描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。

考點(diǎn)七、I環(huán)境描寫的作用

自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、花草樹木

等。社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場所、陳設(shè)及民俗民風(fēng)等。

自然環(huán)境描寫碉:

①代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、渲染了……氣氛。

②表現(xiàn)（或烘托）人物的……的心情（……性格。）

③為下文埋下伏筆或作鋪墊。

④推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?；蝾A(yù)示人物命運(yùn)

⑤使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。

社會(huì)環(huán)境描寫的作用:①交代故事發(fā)生的某種時(shí)代背景（時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、

思想觀念和人與人之間的關(guān)系，）②揭示人物命運(yùn)的社會(huì)原因。③為下文埋下伏

筆

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考點(diǎn)八I辨析寫作手法/表現(xiàn)手法及作用

題型展示:

1:本文（或某段）運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？其作用是什么？有什么表達(dá)效果？

2、本文開頭或結(jié)尾寫法有什么特點(diǎn)？請根據(jù)所學(xué)知識辨析其作用。

方法點(diǎn)撥

表現(xiàn)手法（寫作方法）有：對比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)牽掛、以小見大、

卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……

答題技巧：

本文采用“XX”的手法，筆者通過“……（文章相關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義）”使文

章寫得“……”

附：表現(xiàn)手法（寫作方法）及作用

1、象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表現(xiàn)了……的情感，增強(qiáng)

文章的表現(xiàn)力。

2、對比手法：通過比較，突出人（事）的xx特點(diǎn)，讓讀者在比較中分清好壞、

辨別是非。更好地表現(xiàn)了主題。加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

3、欲揚(yáng)先抑：欲揚(yáng)先抑是一種寫作手法，“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高。“抑”，

指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反

的貶抑處落筆。

作用：該文采用了欲揚(yáng)先抑的手法，先XX抑，后XX揚(yáng)。使情節(jié)多變，

形成波瀾起伏，造成鮮明對比，使人物形象更加鮮明，給讀者留下深刻的印象,

增添閱讀興趣。

4、前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。

5、設(shè)置懸念:引起讀者的注意與思考，使文章情節(jié)曲折，激起讀者的閱讀興趣。

6、襯托：以次要人物或事物襯托主要人物或事物,突出主要人物或事物的特征、

性格、思想感情等。

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7、夸張:突出人物，強(qiáng)化感情，給讀者鮮明而強(qiáng)烈的印象。

8、托物言志:借助具體之“物”，使“志”表達(dá)得更充分、更富有感染力。

9、借景抒情:情與景互相交融，互相依托，更形象地表達(dá)作者的思想感悟，給讀

者以強(qiáng)烈感染。

考點(diǎn)九、|記敘的詳略及其作用

題型：詳略作用

詳寫部分與中心密切相關(guān),能鮮明突出xx中心。

略寫部分與中心關(guān)系不大,但能補(bǔ)充說明作用的人與事

這樣寫詳略得當(dāng)。重點(diǎn)突出。

考點(diǎn)十、|記敘的順序及作用

（1）順敘（按事情成長順序）

作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事。）

作用：①、設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。②、避免敘事平板單調(diào)，

增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。③、強(qiáng)調(diào)主要內(nèi)容，突出中心，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，

（3）插敘插敘及作用

插敘有兩種：一是由于某種需要，暫時(shí)把敘述的線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)另

一件事件的敘述；二是插進(jìn)對有關(guān)事情的追溯和回憶，敘述完了，仍按原線索繼

續(xù)敘述。

插敘的作用：插入xx內(nèi)容，對情節(jié)起補(bǔ)充作用，豐富文章內(nèi)容，使人物形象

更豐富，使情節(jié)更曲折，使中心更突出，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣

答題格式：插敘了……內(nèi)容，豐富了文章內(nèi)容，表現(xiàn)了人物（或事物）的……

性格（特點(diǎn)），為下文作襯托或鋪墊，突出了文章中心。

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考點(diǎn)十一、I記敘文的人稱

知識點(diǎn)一：敘述人稱

1、第一人稱：散文中的“我”是作者本人,小說中的“我”是作品中的一

個(gè)角色，經(jīng)過藝術(shù)加工的，是虛構(gòu)的,不是作者本人

作用：便于直抒胸臆,讀來有親切感和真實(shí)感。

2、第三人稱：“他”或姓名，以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場

樂寺。

作用：不受時(shí)空限制,敘述自由。

3、第二人稱代詞，“你”，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里。

作用：便于作者直抒胸臆，表達(dá)真情實(shí)感，顯得親切感人。

考點(diǎn)十二、|記敘文中的議論、記敘文中的抒情

議論作用：

1、開頭的議論：統(tǒng)領(lǐng)全文；

2、中間的議論：可起到承上啟下；引發(fā)讀者思考；

3、結(jié)尾的議論：點(diǎn)明人物或事件的意義；突出中心；升華主題；起到畫龍

點(diǎn)睛的作用。

抒情作用

抒情作用：抒發(fā)作者xx真摯的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)

大的感染力。

考點(diǎn)十三、內(nèi)容理解與拓展探究

題型展示

1.從全文看，作者（文中人物）為什么這樣做（說）？

2.文章（某句話）給你怎樣的啟示？/針對文章中的某一現(xiàn)象/某一內(nèi)容,

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說說你的理解或看法？

3.依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的

結(jié)尾。/結(jié)合上下文，補(bǔ)全文中人物的心理活動(dòng)（人物對話）。

4.本文的主旨，有人認(rèn)為是XX,有人認(rèn)為是義義。你贊同哪種看法？請

結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。

方法點(diǎn)撥

內(nèi)容理解與拓展探究這類題主要考查對全文的內(nèi)容、主旨的理解與把握能力及

知識遷移拓展能力。主要有四種考查形式：理解文章內(nèi)容或分析原因；談啟示、

看法、做法等；補(bǔ)寫或續(xù)寫內(nèi)容；主題探究等。

1.理解文章內(nèi)容或分析原因：解答此類題可從兩方面入手：①聯(lián)系上下文

內(nèi)容；②聯(lián)系文章中心思想或作者情感表達(dá)的落腳點(diǎn)。

2.談啟示、看法、做法等：只需緊扣文章中心寫出感受即可；對于聯(lián)系實(shí)

際談看法或做法的，要圍繞文章中心，明確自己的觀點(diǎn)，寫出自身體會(huì)，并聯(lián)

系生活中的實(shí)例，總結(jié)回答看法或做法。（此類題最基本的要求：觀點(diǎn)鮮明、積

極、健康、向上，言之有理。）

3.補(bǔ)寫或續(xù)寫內(nèi)容：補(bǔ)寫題一般要求補(bǔ)寫人物心理、語言或景物等。補(bǔ)寫時(shí)

要善于從上下文中尋找解題線索，所寫內(nèi)容要與文段風(fēng)格（如修辭方法、表達(dá)

方式、句式句型等）相協(xié)調(diào)。續(xù)寫一般要求為文章續(xù)寫結(jié)尾（或結(jié)局），續(xù)寫時(shí)

同樣要注意題干要求，在把握文章整體語言風(fēng)格及其所營造的氛圍的基礎(chǔ)上進(jìn)

行續(xù)寫，續(xù)寫內(nèi)容要與上文銜接自然，要能夠很好地體現(xiàn)或表達(dá)文章的中心思

想、主題或符合故事發(fā)展的趨勢。

4.主題探究：對文章主題的探究一般分為兩種：對主題的概括；對主題爭

議的評判。答題時(shí)可從以下幾方面著手：①抓住抒情、議論段（它們往往起著

突出中心、深化主題的作用）；②抓住中心句（可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“擴(kuò)寫”或分

條總結(jié)，進(jìn)而概括主旨）；③抓住關(guān)鍵詞（便于概括文段內(nèi)容、弄清文段所揭示

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的主旨）；④注意聯(lián)系文章題目。

答題格式

1.理解文章內(nèi)容或分析原因:①結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析;②聯(lián)系文章主旨闡述。

2.談啟示、看法、做法等：①結(jié)合體現(xiàn)文章主旨的句子分析；②點(diǎn)明感悟、

啟示或看法（鮮明、積極、健康、向上）；③聯(lián)系生活中典型事例或材料進(jìn)行說

明，闡述理由；④緊扣主旨，總結(jié)觀點(diǎn)。

3.補(bǔ)寫或續(xù)寫內(nèi)容：①語言風(fēng)格及形式與原文相協(xié)調(diào)；②內(nèi)容與文（段）

內(nèi)容及作者的寫作意圖相契合。

4.主題探究：（1）①文章通過XX的敘述（本文通過寫XX）,運(yùn)用了XX

的手法，②表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/告誡（警示）XX（某種思想道理）。

（2）①表明觀點(diǎn)（我贊同主旨是義X）0②理由：從文章內(nèi)容上分析；從文章

結(jié)構(gòu)（如詳略安排）上分析。（視具體情況可從一個(gè)最主要的方面闡述理由，也

可從各個(gè)方面進(jìn)行分析作答。）

附：比喻句、擬人句的賞析

（一）比喻句的賞析：

1、介紹比喻的概念：比喻是用具體的、淺顯的、熟知的事物或情境，來比方另

一個(gè)