《金融法》教學大綱第一部分大綱說明一、課程性質(zhì)、目的與任務1.課程性質(zhì)《金融法》課程是面向法學、經(jīng)濟、金融學生的專業(yè)基礎課。本課程主要授課對象是已經(jīng)簡單掌握金融、法學等基本知識的學生，主要任務是使學生比較全面地掌握金融法、中央銀行法律制度、商業(yè)銀行法律制度、政策性銀行法律制度、非銀行金融機構(gòu)法律制度、票據(jù)法律制度、證券法律制度、信托法律制度、保險法律制度、擔保法律制度、金融監(jiān)管法律制度等知識，以適應社會對大學生基本素質(zhì)的要求，同時為后續(xù)課程的學習打下基礎。2.教學目的和要求通過《金融法》課程的學習，使學生比較全面地掌握金融調(diào)控法、金融機構(gòu)組織法、金融業(yè)務管理法、金融監(jiān)管法。本課程學習難度一般，重點突出，可滿足高職高專金融法教學和金融機構(gòu)從業(yè)人員培訓的需要。但為了更好地掌握這門課程，課前預習和課后復習是非常必要的。在學習過程中，學生還應該注意完成一定的課后習題，這有助于學生對問題的進一步理解。授課的老師應該注重在授課過程中盡量能夠結(jié)合實例，用比較通俗易懂的語言使學生理解金融法理論，增加學生學習的興趣；充分運用資料卡、案例分析拓展學生的知識面，提高學生的實踐能力；自編一定的習題，讓學生通過做題目來理解書本中的內(nèi)容。3.本課程的基本內(nèi)容本書共十一章，包括：金融法總論、中央銀行法律制度、商業(yè)銀行法律制度、政策性銀行法律制度、非銀行金融機構(gòu)法律制度、票據(jù)法律制度、證券法律制度、信托法律制度、保險法律制度、擔保法律制度、金融監(jiān)管法律制度二、課程的教學層次在課程中，對教學內(nèi)容分成了解、掌握、運用三個層次要求。對于書中案例分析、參考資料部分的部分，以學生自學為主，不作考試要求。第二部分教學過程建議一、教學形式建議1．本課程的教學以學生學習文字教材的基本內(nèi)容為主，系統(tǒng)全面地學習金融法十一個篇章的基本內(nèi)容。各教學點應聘請有一定經(jīng)驗的法學教師進行面授輔導。2．在盡可能的情況下，幫助學生講解一些習題及關(guān)鍵的案例。3．整個教學過程中，各教學點可根據(jù)實際情況，安排學生書面作業(yè)3～4次，教師應該批改，對學生普遍出現(xiàn)的問題在公開場合予以糾正。二、教學媒體（一）教學中使用的媒體手段1．文字教材：《金融法》，王衛(wèi)國任本書主編，姜俊臣老師和喬立娟老師任副主編任本書副主編。2．網(wǎng)上課堂：本資料包中的PPT課件（二）教學環(huán)節(jié)1．學時分配本課程的總教學時數(shù)為52學時，具體分配如下表所列：章節(jié)章節(jié)內(nèi)容課堂教學時數(shù)實訓教學時數(shù)小計備注一金融法總論202二中央銀行法律制度404三商業(yè)銀行法律制度404四政策性銀行法律制度303五非銀行金融機構(gòu)法律制度202六票據(jù)法律制度808七證券法律制度404八信托法律制度606九保險法律制度606十擔保法律制度606十一金融監(jiān)管法律制度707合計11520522．教學研討為保證《金融法》課程授課效果，保證教學質(zhì)量，應采用多種形式的教研活動，在教研活動中應以研討的形式不僅解決課程中的問題，還要針對學生在學習中普遍存在的問題研討。3．集中輔導每兩周一次集中面授輔導，輔導總時數(shù)原則上不超過課程總學時數(shù)的50%。4．作業(yè)在學習過程中學生應完成一次期中考試，至少兩次作業(yè)，輔導教師應認真批閱，成績合格者方可參加期末考試，平時成績占期末考試一定比例的分數(shù)（10%）。5．考試考試是對教和學質(zhì)量的檢查，是不可缺少