聽評(píng)課記錄快樂成長(zhǎng)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生們通過合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生們積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過動(dòng)畫和互動(dòng)軟件等方式，增強(qiáng)了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本次課堂教學(xué)中，張老師明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和最終的作業(yè)完成情況，我們可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，對(duì)于分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則有了清晰的理解，并在練習(xí)中能夠熟練運(yùn)用。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诜謹(jǐn)?shù)的加減法方面的理解情況良好。他們能夠理解同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。在課堂上的練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的習(xí)題，并在小組討論中互相幫助，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過引入有趣的數(shù)學(xué)故事和實(shí)際生活中的例子，學(xué)生們對(duì)于分?jǐn)?shù)的加減法有了更直觀的認(rèn)識(shí)，并能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出積極思考和主動(dòng)參與的態(tài)度，體現(xiàn)了他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如故事導(dǎo)入、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。在教學(xué)過程中，張老師與學(xué)生互動(dòng)頻繁，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得課堂教學(xué)效果顯著。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的需求。此外，他注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，使得學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。最后，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提