北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)6.5《回顧與思考》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)6.5《回顧與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。運(yùn)用多媒體展示相關(guān)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注意啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的溝通交流，師生交流頻率較高。能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠主動(dòng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，豐富教學(xué)手段。technologyeffectivelysupportsteachingeffectiveness.

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，回答問題。通過作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他在課堂上能夠與學(xué)生建立良好的互動(dòng)，使學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)過程。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)有時(shí)稍顯復(fù)雜，可能會(huì)對(duì)學(xué)生理解造成一定的困難。建議他能夠簡(jiǎn)化語(yǔ)言，用更清晰、簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式來講解知識(shí)點(diǎn)。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但教師的提問方式可以更加多樣化和深入，以促進(jìn)學(xué)生更深入的思考和理解。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張教師后續(xù)的課堂進(jìn)行跟進(jìn)，以了解他根據(jù)建議進(jìn)行的改進(jìn)情況。為了幫助張教