歷史人教版九年級上冊（新編）《第4課希臘城邦和亞歷山大帝國》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第4課希臘城邦和亞歷山大帝國

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容了如指掌。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，并利用多媒體播放了相關(guān)視頻，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示希臘城邦的圖片，引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導入做好鋪墊。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導學生深入探討希臘城邦的特點和亞歷山大帝國的興起。在討論過程中，張教師注重啟發(fā)學生思考，鼓勵學生提出自己的觀點。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，課堂氣氛活躍，學生反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持較好的學習積極性，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)討論積極，能夠相互幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、圖片展示等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定的學習目標包括了對希臘城邦和亞歷山大帝國的了解、對相關(guān)歷史事件的分析能力以及學生對歷史知識的理解和記憶。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對課程內(nèi)容有了較為全面的掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂互動和討論中表現(xiàn)出對希臘城邦和亞歷山大帝國的歷史背景、重要事件和影響等知識點的理解和記憶。學生們能夠準確地回答出張教師提出的問題，并在討論中展示出對歷史知識的深入思考。此外，學生們的作業(yè)和測驗成績也反映出他們對課程內(nèi)容的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過對希臘城邦和亞歷山大帝國的講解，張教師引導學生認識到歷史的復雜性和多元性，培養(yǎng)學生的批判性思維和綜合分析能力。同時，張教師還通過強調(diào)歷史人物的精神品質(zhì)和價值觀念，激發(fā)學生對正義、勇氣等價值觀的思考。學生們在課堂討論中能夠表達出對歷史人物的同情、對歷史事件的思考，顯示出他們在情感態(tài)度價值觀方面的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學準備、課堂互動、學生學習狀態(tài)等方面都表現(xiàn)得相當出色。他清晰的教學計劃、豐富的教學資源和有效的教學方法為學生提供了全面的學習體驗。他的課堂管理得當，學生們積極參與討論，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。整體來看，本節(jié)課達到了預期的教學目標，教學效果良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主表達的機會，鼓勵他們提出問題并引導學生自主思考。其次，在教學資源的使用上，可以進一步挖掘多媒體和其他教育技術(shù)工具的潛力，例如通過互動式地圖展示希臘城邦的位置和關(guān)系，增強學生的空間概念。此外，張教師可以加強對學生學習情況的個性化關(guān)注，針對不同學生的學習需求給予更多的指導和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課，可以進一步了解張教師在實施改進措施后的教學情況，觀察學生對新的教學方法的反應和學習效果的變化。為了進一步提升教學質(zhì)量和支持張教師的成長，我計劃采取以下支持措施：定期教研活動，提供教學資源共享和討論的平臺；邀請專業(yè)培訓機構(gòu)進行教學