魯人版道德與法治九年級下冊16.1《法律的有效實施》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：16.1《法律的有效實施》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，李教師通過播放一段關(guān)于法律實施的新聞視頻，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，李教師采用了講授與案例分析相結(jié)合的教學方法，讓學生通過分析實際案例，理解法律的有效實施的重要性。同時，教師還學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，李教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了法律實施的意義，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，使學生能夠?qū)λ鶎W內(nèi)容進行深入思考。

3.師生互動：

李教師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，對法律實施的相關(guān)內(nèi)容感興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

李教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

李教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，李教師設(shè)定的教學目標是讓學生理解法律的有效實施的重要性，掌握相關(guān)知識點，并能夠運用所學知識分析實際問題。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出教師的教學目標明確且適切。大部分學生能夠達到預期的學習目標，對法律實施的重要性有了深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對法律實施的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確法律實施的目的和意義，理解法律實施的基本原則和方法。此外，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅使學生掌握了法律實施的知識和技能，還促進了學生的全面發(fā)展。李教師通過案例分析和討論，引導學生思考法律實施對社會的重要性，培養(yǎng)了學生的社會責任感和法治意識。學生對法律實施的態(tài)度更加積極，對法治社會的認識更加深入，有助于培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準則。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好。李教師對教材內(nèi)容掌握透徹，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能有效激發(fā)學生的學習興趣。課堂上，師生互動頻繁，學生參與度高，對法律實施的相關(guān)知識掌握較為扎實。最突出的優(yōu)點是教師能夠結(jié)合時事新聞，引導學生關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在學生討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導深入，促使學生從多角度思考問題。此外，課堂提問可以更加有針對性和層次性，以提高學生的思維質(zhì)量和分析問題的能力。

為提升教學質(zhì)量，建議李教師積極參加教研活動，學習先進的教育理念和教學方法。同時，增加與同行的交流，了解不同教學策略的優(yōu)點和適用場景，以便在課堂上更好地引導學生。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)對李教師的教學進行持續(xù)關(guān)注，以便了