聽評課記錄表填寫范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個章節(jié)都有明確的教學(xué)目標(biāo)和重難點。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧前面的知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解新知識時，教師語言清晰、表達準確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。同時，教師還鼓勵學(xué)生進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，對本次課的重點內(nèi)容進行了梳理和概括。同時，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提出問題和觀點，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣。在課堂上，學(xué)生能夠保持專注，認真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，教師能夠掌握好課堂節(jié)奏，保證教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對平面幾何的基本概念和性質(zhì)有了清晰的理解，能夠運用所學(xué)的知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對平面幾何的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答關(guān)于平面幾何的問題，并且能夠運用所學(xué)的知識進行解題。學(xué)生對圖形的性質(zhì)和定理的運用有一定的掌握程度，能夠正確地分析和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和討論，教師促使學(xué)生培養(yǎng)團隊合作精神和解決問題的能力。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科保持了積極的態(tài)度，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了興趣。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在課堂互動中更多地引導(dǎo)學(xué)生提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。最后，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)，提供更多的視覺和聽覺輔助，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)技巧和教學(xué)資源的使用能力。其次，