人教部編版八年級道德與法治上冊：5.1《法不可違》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《法不可違》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和相關(guān)的案例材料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過播放一段關(guān)于法律違反的短片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。展開階段，張教師采用了講授和案例分析相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過討論和思考來理解法律的重要性。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律管理得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解法律的重要性，認識到法不可違的原理，以及培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的內(nèi)容理解和記憶情況較好。通過對案例的分析討論，學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，以及對違法行為的后果有所了解。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運用所學(xué)知識進行思考和分析，但部分學(xué)生在實際應(yīng)用中還需加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張教師通過生動的案例和深入的分析，使學(xué)生認識到法律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感。學(xué)生能夠理解遵守法律的意義，并對違法行為產(chǎn)生厭惡感，有助于形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。

總體來說，張教師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的培養(yǎng)和提升。但在部分教學(xué)環(huán)節(jié)中，仍可進行一些改進，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和直觀。他的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。他注重學(xué)生的參與和合作，課堂氛圍活躍。他對學(xué)生的管理和引導(dǎo)也很得當(dāng)，能夠保持課堂秩序和控制課堂節(jié)奏?？傮w來說，張教師的教學(xué)非常出色，學(xué)生在本節(jié)課中收獲頗豐。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍然有一些地方可以改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，建議他能夠更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。其次，雖然課堂上的討論很活躍，但是一些學(xué)生發(fā)言的機會較少，建議張教師能夠更加關(guān)注每一個學(xué)生的參與，給予他們平等的表達機會。最后，建議張教師在布置作業(yè)時能夠更加注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過適量的案例分析和討論，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識運用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張教師后續(xù)的教學(xué)進行聽課跟進，以便了解他根據(jù)改進建議進行的教學(xué)調(diào)整和實施情況。我計劃定期進行聽課，并和張教師進行面對面的交流，了解他的教學(xué)困惑和需求，給予他更多的支