窗邊的小豆豆帶給我們的教學啟示讀后感TOC\o"1-2"\h\u28603第一章走進《窗邊的小豆豆》的世界 124391第二章《窗邊的小豆豆》中的獨特教育模式 17175第三章我對巴學園教學方式的看法 15327第四章從巴學園看尊重個性的重要性：“你真是一個好孩子” 227086第五章教學中的創(chuàng)新：巴學園的特別課程 21918第六章包容與愛的教育：小林校長的啟示 22139第七章巴學園教育對現(xiàn)代教育的鏡鑒 310279第八章從《窗邊的小豆豆》汲取的教育智慧 3第一章走進《窗邊的小豆豆》的世界《窗邊的小豆豆》是一本充滿溫暖與教育智慧的書。書中的小豆豆是一個調(diào)皮搗蛋的孩子，在之前的學校里總是被老師嫌棄。比如她會在上課的時候不停地開關(guān)書桌的蓋子，影響課堂秩序。她被退學后來到了巴學園。這個巴學園是一個神奇的地方，從它的校門就與眾不同，是由兩棵樹組成的，這就像打開了一個充滿奇幻與希望的世界大門。小豆豆一到巴學園就被這里的一切所吸引，這里的教室是廢棄的電車，在這樣獨特的環(huán)境里，小豆豆的故事就開始了。我們仿佛也跟著小豆豆走進了這個特別的學校，感受到她的好奇與興奮，這也讓我們對巴學園里發(fā)生的教育故事充滿了期待。第二章《窗邊的小豆豆》中的獨特教育模式巴學園有著非常獨特的教育模式。在這里，孩子們沒有固定的座位，他們可以根據(jù)當天的心情自由選擇。就像小豆豆有一天想坐在窗邊，因為她想看看外面路過的宣傳藝人。要是在普通學校，這是絕對不被允許的。但在巴學園，老師不僅沒有批評她，還讓宣傳藝人進到教室里來給孩子們表演。這種教育模式打破了傳統(tǒng)教育的條條框框，它給予孩子們更多的自由和摸索的空間。這讓孩子們能在自己感興趣的事情上投入更多的精力，從而激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)造力。而且，巴學園的課程也不是按照傳統(tǒng)的學科來劃分，而是采用綜合課程的方式，讓知識變得更加融合和有趣。第三章我對巴學園教學方式的看法我覺得巴學園的教學方式非常值得推崇。在我們現(xiàn)在的教育中，很多時候都是以老師為中心，學生只能被動地接受知識。而巴學園則是以學生為中心。就拿小豆豆來說，她有很多奇奇怪怪的想法，在巴學園都能得到尊重。有一次小豆豆想在學校的地里種自己喜歡的東西，校長就給了她一塊地。她種了一堆亂七八糟的東西，最后也沒長出什么。但是校長并沒有責怪她，而是鼓勵她下次可以做得更好。這種教學方式讓孩子們知道自己的想法是被重視的，從而讓他們更加自信。我認為在教育中，就應(yīng)該給予孩子這樣的自由和尊重，讓他們能真正地去摸索世界，而不是被束縛在固定的模式里。第四章從巴學園看尊重個性的重要性：“你真是一個好孩子”在巴學園里，尊重個性體現(xiàn)得淋漓盡致。小林校長經(jīng)常對小豆豆說“你真是一個好孩子”。這簡單的一句話，卻有著巨大的力量。小豆豆之前因為調(diào)皮被老師認為是壞孩子，她自己也開始懷疑自己。但是在巴學園，校長的這句話讓她重新找回了自信。我記得有個孩子在巴學園里特別內(nèi)向，不怎么和其他孩子交流。小林校長并沒有強迫他去和大家一起玩，而是給他創(chuàng)造了一個很安靜的角落，讓他可以做自己喜歡的事情，比如畫畫。慢慢地，這個孩子開始主動和其他孩子分享他的畫，性格也變得開朗起來。這就是尊重個性的魅力，每個孩子都是獨一無二的，尊重他們的個性，才能讓他們健康成長。第五章教學中的創(chuàng)新：巴學園的特別課程巴學園的特別課程也是一大亮點。比如他們有露營課，孩子們可以在學校的操場上露營。這對于孩子們來說是非常新鮮和有趣的體驗。在露營的過程中，孩子們學會了搭帳篷、生火做飯等生活技能，同時也增進了彼此之間的友誼。還有溫泉旅行課，孩子們可以一起去泡溫泉，在這個過程中了解到不同的文化和禮儀。這種創(chuàng)新的課程設(shè)置，讓學習不再局限于書本知識。相比之下，我們現(xiàn)在的課程大多是圍繞著課本展開的。我曾經(jīng)遇到過一個孩子，他對自然科學非常感興趣，但是在學校里他只能按照課程表學習語文、數(shù)學等科目，很少有機會深入學習自然科學。如果能像巴學園一樣設(shè)置一些特別的課程，孩子們就能在自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W到更多的東西。第六章包容與愛的教育：小林校長的啟示小林校長是巴學園教育理念的核心人物，他的身上充滿了包容與愛。他能包容小豆豆的調(diào)皮搗蛋，也能包容每個孩子的不同之處。有一個孩子在巴學園里總是闖禍，把教室的玻璃打破了，其他孩子都很擔心他會被懲罰。但是小林校長并沒有懲罰他，而是讓他自己去想辦法解決這個問題。這個孩子最后通過自己的努力，把玻璃換好了。小林校長的這種包容讓孩子們感受到了愛，也讓他們學會了責任。在我們的生活中，也有很多這樣的例子。有些孩子因為家庭原因或者自身性格的原因，在學校里會做出一些不好的行為。如果老師能像小林校長一樣包容他們，用愛去引導他們，而不是一味地批評和懲罰，這些孩子就會有很大的改變。第七章巴學園教育對現(xiàn)代教育的鏡鑒巴學園的教育對現(xiàn)代教育有著很多的鏡鑒意義?，F(xiàn)代教育往往過于注重成績和升學，而忽略了孩子的全面發(fā)展。巴學園則注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括生活技能、人際交往能力等。例如，現(xiàn)代學校的考試壓力很大，孩子們每天都要做大量的習題。而巴學園的孩子們更多的是在實踐中學習。我有一個朋友的孩子，為了考上好的學校，每天除了上課還要參加各種補習班，孩子的壓力非常大，對學習也逐漸失去了興趣。如果現(xiàn)代教育能借鑒巴學園的教育理念，減輕孩子的學習壓力，注重孩子的興趣培養(yǎng)，那么孩子們將會更加健康快樂地成長。第八章從《窗邊的小豆豆》汲取的教育智慧從《窗邊的小豆豆》中我們可以汲取很多教育智慧。這些智慧不僅僅適用于學校教育，也適用于家庭教育。在家庭中，家長也應(yīng)該像小林校長一樣，尊重孩子的個性，給予孩子足夠的自由和空間。比如在孩子選擇興趣愛好的時候，不要強行給孩子安