金蟬脫殼聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：《金蟬脫殼》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過向?qū)W生講述一個關(guān)于金蟬脫殼的故事來導入新課，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論、分組合作等教學方法。在講解課文內(nèi)容時，張老師注重引導學生思考，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了與課文相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在教學過程中，張老師鼓勵學生提問和發(fā)表見解，學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生專注度較高，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。在分組合作環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極開展合作學習，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，張老師使用了多媒體課件，生動形象地展示了課文內(nèi)容，提高了學生的學習興趣。同時，張老師還運用了網(wǎng)絡(luò)資源，為學生提供了更豐富的學習材料。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解《金蟬脫殼》的故事情節(jié)、分析人物形象、體會文章表達的思想感情以及提高朗讀和表達能力。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到預期的學習目標。學生在課堂上的表現(xiàn)顯示出了對故事情節(jié)的深入理解，能夠分析出人物的性格特點，并能夠用自己的語言表達出文章所傳達的情感。

2.知識掌握：

學生對《金蟬脫殼》的故事情節(jié)有了清晰的認識，能夠復述故事并簡要分析其寓意。在對人物形象的分析上，學生能夠把握住主要人物的性格特點，并能夠進行適當?shù)耐评砗拖胂?。在朗讀和表達方面，學生能夠正確地朗讀課文，并能夠用恰當?shù)恼Z言表達自己的理解和感受。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。通過學習《金蟬脫殼》，學生能夠感受到友情、勇敢、智慧和正義等價值觀的內(nèi)涵，這對學生的全面發(fā)展是有積極意義的。在課堂討論和小組合作中，學生表現(xiàn)出對這些價值觀的認同和尊重，他們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出對美好品質(zhì)的追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃周密，教學資源運用得當，教學方法靈活多樣，課堂管理有序，教學技術(shù)使用得恰到好處。特別是張老師在課堂上的引導和激勵，使得學生能夠積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣，使得學生在理解知識的同時，也能夠培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體上是好的，但仍然存在一些可以改進的地方。例如，在學生分組合作環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生之間的交流和討論，以提高學生之間的互動質(zhì)量。此外，在教學資源的運用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以定期的教學研討活動，讓教師們分享教學