人教部編版八年級道德與法治上冊：8.1《國家好大家才會好》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《國家好大家才會好》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都能有效支持教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于國家發(fā)展的視頻，引發(fā)了學(xué)生對國家好大家才會好的思考，導(dǎo)入新課的方式及效果良好。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國家好大家才會好的道理。在講授過程中，張華老師語言生動形象，舉例貼切，使學(xué)生容易理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論、交流。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，理解國家好大家才會好的道理，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。經(jīng)過課堂的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了知識，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生了解國家的發(fā)展歷程和取得的成就，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。學(xué)生認(rèn)識到國家的繁榮富強(qiáng)與每個(gè)人的努力息息相關(guān)，從而增強(qiáng)了社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在討論中，學(xué)生學(xué)會了尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。這些情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀有著深遠(yuǎn)的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)親切自然，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張華老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的時(shí)間里繼續(xù)聽課，關(guān)注張華老師在教學(xué)過程中的變化和成長。同時(shí)，我將組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同