2024-2025學(xué)年學(xué)年高二地理中國工業(yè)說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年學(xué)年高二地理中國工業(yè)說課稿課程基本信息1.課程名稱：中國工業(yè)

2.教學(xué)年級和班級：高二年級

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過分析中國工業(yè)的空間分布特點(diǎn)，學(xué)生能夠理解工業(yè)布局與資源、環(huán)境、交通等因素的關(guān)系，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過小組合作探究，提升學(xué)生的合作交流能力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)對國家工業(yè)發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高二年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識和地圖閱讀技能，對中國的地理位置、自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)分布有一定的了解。然而，對于中國工業(yè)的分布、發(fā)展歷程以及工業(yè)與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系，學(xué)生可能僅有初步的認(rèn)識，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高二學(xué)生對于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣因人而異，部分學(xué)生可能對工業(yè)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新等領(lǐng)域較為感興趣，愿意主動探索。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能缺乏對復(fù)雜地理現(xiàn)象的深入理解和綜合分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)中國工業(yè)時(shí)，可能遇到的困難包括：理解工業(yè)布局的復(fù)雜性、分析工業(yè)發(fā)展與區(qū)域環(huán)境之間的關(guān)系、以及將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合。此外，對于一些歷史背景和經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)的不熟悉，也可能導(dǎo)致學(xué)生在理解工業(yè)發(fā)展歷程時(shí)感到困惑。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解中國工業(yè)發(fā)展的重要理論知識和歷史背景。

2.討論法：組織學(xué)生就工業(yè)布局與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解工業(yè)發(fā)展與地理環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)的互動。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示中國工業(yè)分布圖、工業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)等，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.地圖操作：引導(dǎo)學(xué)生使用電子地圖或手工地圖，增強(qiáng)空間感知能力。

3.互動軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生進(jìn)行模擬工業(yè)布局規(guī)劃，提高實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探究的是我國工業(yè)發(fā)展的奧秘。在開始之前，請大家先思考一個(gè)問題：我國工業(yè)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？它們又是如何影響我們生活的？

（學(xué)生）……

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對這個(gè)問題有了自己的思考。接下來，我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入探討我國工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、分布規(guī)律以及與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。

二、新課導(dǎo)入

（一）工業(yè)發(fā)展的背景與特點(diǎn)

1.工業(yè)發(fā)展的歷史背景

（教師）同學(xué)們，工業(yè)革命以來，我國工業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了曲折的歷程。從洋務(wù)運(yùn)動到改革開放，我國工業(yè)發(fā)展取得了舉世矚目的成就。接下來，我將為大家簡要介紹我國工業(yè)發(fā)展的歷史背景。

（學(xué)生）……

（教師）了解了工業(yè)發(fā)展的歷史背景，我們再來探討一下工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。

2.工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)

（教師）我國工業(yè)發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

（1）工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，門類齊全；

（2）工業(yè)布局東密西疏，沿海地區(qū)工業(yè)發(fā)達(dá)；

（3）工業(yè)與農(nóng)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

（學(xué)生）……

（二）工業(yè)分布的規(guī)律與原因

1.工業(yè)分布的規(guī)律

（教師）接下來，我們將探討我國工業(yè)分布的規(guī)律。請大家翻開課本，找到相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）……

（教師）根據(jù)課本內(nèi)容，我國工業(yè)分布的規(guī)律主要有以下三個(gè)方面：

（1）沿交通線分布；

（2）沿礦產(chǎn)資源分布；

（3）沿經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)分布。

2.工業(yè)分布的原因

（教師）了解了工業(yè)分布的規(guī)律，我們再來探討一下工業(yè)分布的原因。

（學(xué)生）……

（三）工業(yè)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系

1.工業(yè)發(fā)展對區(qū)域發(fā)展的影響

（教師）工業(yè)發(fā)展對區(qū)域發(fā)展具有重要影響。接下來，我將為大家介紹工業(yè)發(fā)展對區(qū)域發(fā)展的影響。

（學(xué)生）……

2.區(qū)域發(fā)展對工業(yè)發(fā)展的作用

（教師）同時(shí)，區(qū)域發(fā)展也對工業(yè)發(fā)展起到重要作用。接下來，我們將探討區(qū)域發(fā)展對工業(yè)發(fā)展的作用。

（學(xué)生）……

三、課堂活動

（一）小組討論

1.請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

（1）我國工業(yè)分布的特點(diǎn)有哪些？

（2）工業(yè)分布的規(guī)律有哪些？

（3）工業(yè)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系是什么？

2.各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

（二）案例分析

1.請同學(xué)們閱讀以下案例，并分析工業(yè)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。

案例：某地區(qū)政府為推動工業(yè)發(fā)展，投入大量資金建設(shè)工業(yè)園區(qū)。然而，工業(yè)園區(qū)建成后，周邊環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，居民生活質(zhì)量下降。

2.各小組分析案例，討論如何協(xié)調(diào)工業(yè)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、分布規(guī)律以及與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠關(guān)注工業(yè)發(fā)展，為我國工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，形成一篇小論文；

（2）查找資料，了解我國某地區(qū)的工業(yè)發(fā)展情況，并分析其與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。

2.請同學(xué)們在下節(jié)課前，準(zhǔn)備好作業(yè)，并積極參與課堂討論。

六、板書設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課

1.工業(yè)發(fā)展的背景與特點(diǎn)

2.工業(yè)分布的規(guī)律與原因

3.工業(yè)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系

二、新課導(dǎo)入

1.工業(yè)發(fā)展的歷史背景

2.工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)

3.工業(yè)分布的規(guī)律

4.工業(yè)分布的原因

5.工業(yè)發(fā)展對區(qū)域發(fā)展的影響

6.區(qū)域發(fā)展對工業(yè)發(fā)展的作用

三、課堂活動

1.小組討論

2.案例分析

四、課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

五、作業(yè)布置

1.完成作業(yè)

2.準(zhǔn)備下節(jié)課討論

六、板書設(shè)計(jì)

1.工業(yè)發(fā)展的背景與特點(diǎn)

2.工業(yè)分布的規(guī)律與原因

3.工業(yè)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

學(xué)生能夠掌握中國工業(yè)的基本概念、發(fā)展歷程、分布規(guī)律以及與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系等核心知識點(diǎn)。他們能夠描述中國工業(yè)的四大工業(yè)基地的特點(diǎn)，分析工業(yè)布局的優(yōu)缺點(diǎn)，以及工業(yè)發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響。

2.能力提升：

（1）分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等工具，分析工業(yè)分布的空間格局，并解釋其背后的地理原因。

（2）解決問題能力：學(xué)生在面對實(shí)際案例時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析問題并提出解決方案，如如何優(yōu)化工業(yè)布局以減少對環(huán)境的影響。

（3）批判性思維能力：學(xué)生能夠?qū)I(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系進(jìn)行批判性思考，形成自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）環(huán)保意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)工業(yè)發(fā)展對環(huán)境的影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識，認(rèn)識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。

（2）社會責(zé)任感：學(xué)生了解到工業(yè)發(fā)展對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要性，培養(yǎng)了社會責(zé)任感，認(rèn)識到個(gè)人發(fā)展與社會發(fā)展的緊密聯(lián)系。

（3）國家認(rèn)同感：學(xué)生對中國工業(yè)的發(fā)展歷程和成就有了更深的了解，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（2）合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

（3）探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過探究工業(yè)分布的規(guī)律，培養(yǎng)了探究學(xué)習(xí)的興趣和能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在日常生活中關(guān)注工業(yè)產(chǎn)品的來源和工業(yè)活動對環(huán)境的影響，以及在未來的學(xué)習(xí)和工作中，運(yùn)用地理知識分析和解決實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)①中國工業(yè)發(fā)展概述

-工業(yè)革命以來，我國工業(yè)發(fā)展歷程

-工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)：基礎(chǔ)雄厚、門類齊全、分布東密西疏、與第三產(chǎn)業(yè)相互促進(jìn)

②中國工業(yè)分布規(guī)律

-沿交通線分布

-沿礦產(chǎn)資源分布

-沿經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)分布

③工業(yè)發(fā)展與區(qū)域發(fā)展關(guān)系

-工業(yè)發(fā)展對區(qū)域發(fā)展的影響

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長

-形成工業(yè)集聚

-改變區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

-區(qū)域發(fā)展對工業(yè)發(fā)展的作用

-提供資源、市場、