13沖出地球（說課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版（2017）科學(xué)六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課為六年級上冊科學(xué)教材“13沖出地球”的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解地球的形狀、大小以及地球在宇宙中的位置。設(shè)計思路以探究活動為主，通過實驗、觀察、討論等方式，幫助學(xué)生理解地球與宇宙的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對宇宙奧秘的興趣。同時，結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境保護，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、地理空間觀念、環(huán)境意識和社會責(zé)任感。學(xué)生通過實驗和觀察，學(xué)會提出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。同時，學(xué)生將理解地球在宇宙中的位置，增強地理空間觀念。此外，通過討論地球環(huán)境保護，培養(yǎng)學(xué)生對地球的關(guān)愛和保護意識，以及參與社會實踐的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：地球的形狀、大小以及地球在宇宙中的位置。

難點：理解地球在宇宙中的運動規(guī)律及其對地球的影響。

解決辦法：

1.以實驗和觀察為基礎(chǔ)，通過地球儀和模型，直觀展示地球的形狀和大小，幫助學(xué)生形成直觀印象。

2.利用多媒體資源，展示地球在宇宙中的運動軌跡，結(jié)合動畫演示，幫助學(xué)生理解地球的運動規(guī)律。

3.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析地球運動對地球環(huán)境的影響，如晝夜交替、四季變化等，加深對地球運動的理解。

4.設(shè)計實踐活動，如模擬地球公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生親身體驗地球的運動，突破對地球運動規(guī)律的理解難點。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動講解地球的形狀、大小和運動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親手操作地球儀，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，加深對地球運動規(guī)律的理解。

3.組織角色扮演，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，討論地球與宇宙的關(guān)系，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示地球在宇宙中的位置和運動過程，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

5.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生通過合作探究，共同完成對地球知識的學(xué)習(xí)和總結(jié)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示地球的圖片和地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和表面特征。

-提問：同學(xué)們，你們知道地球在宇宙中的位置嗎？地球是如何運動的？

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體展示地球的形狀、大小和地球儀的使用方法。

-講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，以及它們對地球的影響。

-通過動畫演示地球在宇宙中的運動軌跡，幫助學(xué)生理解地球的運動規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生討論地球運動帶來的晝夜交替、四季變化等現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行實驗活動，讓學(xué)生親手操作地球儀，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-設(shè)計問題，讓學(xué)生回答地球運動的相關(guān)知識，檢驗學(xué)生對新知的掌握情況。

-學(xué)生展示實驗結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球的形狀、大小和運動規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生思考地球運動對人類生活的影響，激發(fā)學(xué)生對地球環(huán)境保護的意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.查閱資料，了解地球在宇宙中的其他特點。

3.設(shè)計一個關(guān)于地球環(huán)境保護的宣傳活動，并撰寫宣傳文案。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀、大小以及地球在宇宙中的位置，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念及其對地球的影響。學(xué)生對地球的基本知識有了全面的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.科學(xué)探究能力：學(xué)生在實驗活動中親自動手操作地球儀，觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，通過收集和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了提出假設(shè)、設(shè)計實驗、驗證結(jié)論的科學(xué)探究能力。

3.地理空間觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察地球儀、動畫演示等方式，對地球在宇宙中的位置和運動規(guī)律有了直觀的認(rèn)識，增強了地理空間觀念。

4.環(huán)境保護意識：學(xué)生通過討論地球運動對地球環(huán)境的影響，如晝夜交替、四季變化等，認(rèn)識到地球環(huán)境保護的重要性，增強了環(huán)保意識。

5.團隊合作能力：在小組合作探究活動中，學(xué)生學(xué)會了分工合作、溝通交流，提高了團隊合作能力。

6.創(chuàng)新思維能力：在討論地球環(huán)境保護的宣傳活動設(shè)計中，學(xué)生發(fā)揮想象力，提出創(chuàng)意方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

7.語言表達能力：在課堂討論和作業(yè)完成過程中，學(xué)生鍛煉了口頭表達和書面表達能力，提高了語言運用能力。

8.時間管理能力：學(xué)生合理安排課后學(xué)習(xí)時間，完成作業(yè)，培養(yǎng)了時間管理能力。

9.問題解決能力：在面對學(xué)習(xí)中的問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行分析、解答，提高了問題解決能力。

10.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球知識，對地球產(chǎn)生熱愛之情，培養(yǎng)了尊重自然、關(guān)愛環(huán)境的情感態(tài)度價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的基本知識

-地球的形狀：球形

-地球的大?。撼嗟乐荛L、直徑、表面積等

-地球的位置：太陽系中的位置、與太陽和其他行星的關(guān)系

②地球的運動

-地球自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)的方向、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（晝夜交替、時區(qū)差異）

-地球公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)的方向、周期、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（四季變化、正午太陽高度角變化）

③地球與宇宙的關(guān)系

-地球在太陽系中的位置

-地球與其他行星的比較

-地球在宇宙中的運動規(guī)律教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到每一堂課都是一個學(xué)習(xí)和成長的機會。以下是我對本次“13沖出地球”教學(xué)活動的反思與改進措施。

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)

-反思：在講授地球形狀和大小這一部分時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地球的實際大小感知不夠直觀，對于地球在宇宙中的位置也顯得有些抽象。

-改進：我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多的多媒體資源，如地球的實際模型、動畫演示等，以增強學(xué)生對地球大小和位置的直觀感受。

2.學(xué)生參與度的調(diào)動

-反思：課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些知識點不感興趣或理解困難。

-改進：我會嘗試設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實驗活動的組織

-反思：在地球儀實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。

-改進：我將提前準(zhǔn)備好詳細的實驗指導(dǎo)步驟，并在實驗前進行示范，確保每個學(xué)生都能正確操作。

4.作業(yè)布置與反饋

-反思：作業(yè)布置后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的要求理解不夠，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量參差不齊。

-改進：我會對作業(yè)進行詳細說明，并在作業(yè)提交后進行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和完成作業(yè)。

5.教學(xué)評價與反饋

-反思：在教學(xué)過程中，我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成教學(xué)評價，但這樣的評價方