…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷885考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、與洋蔥表皮細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.成形的細(xì)胞核2、【題文】下面有關(guān)探究動(dòng)物行為的描述正確的是()A.探究菜青蟲(chóng)的取食行為要從它的幼蟲(chóng)開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)B.探究動(dòng)物的繞道取食時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)行為不受遺傳因素的影響C.蜜蜂主要通過(guò)嗅覺(jué)識(shí)別氣味來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通D.螞蟻可用觸角的觸覺(jué)功能來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)體間的相互溝通3、（2016?東營(yíng)）枯葉蝶在飛行時(shí)身體呈鮮艷的黃色，偏于吸引異性；降落后的體態(tài)和體色像一片枯葉．下列關(guān)于枯葉碟進(jìn)化過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.枯葉蝶的體色和體態(tài)是進(jìn)化過(guò)程中形成的一種保護(hù)性適應(yīng)B.為了應(yīng)對(duì)敵害，枯葉蝶產(chǎn)生了體色隨環(huán)境變化的定向變異C.在進(jìn)化過(guò)程中，敵害對(duì)枯葉蝶的變異起到了選擇的作用D.在進(jìn)化過(guò)程中，枯葉蝶也能產(chǎn)生不利于應(yīng)對(duì)敵害的變異4、下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.坐過(guò)山車(chē)時(shí)，會(huì)心跳加快、呼吸急促、肌肉緊繃，這是甲狀腺激素分泌增多的結(jié)果B.白化病和糖尿病都是由激素分泌異常引起的疾病C.每當(dāng)國(guó)歌響起，我們會(huì)肅然起敬，能接受音樂(lè)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是鼓膜D.正常的成年人能夠有意識(shí)地控制排尿，說(shuō)明低級(jí)神經(jīng)中樞的活動(dòng)受大腦控制5、水稻種子內(nèi)有機(jī)物貯存的化學(xué)能來(lái)自陽(yáng)光，大量的水稻種子堆積貯存久了會(huì)散發(fā)熱量，這兩種能量轉(zhuǎn)化分別是在水稻葉片和種子細(xì)跑的哪兩種結(jié)構(gòu)完成的A.葉綠體和細(xì)胞質(zhì)B.線粒體和葉綠體C.葉綠體和線粒體D.細(xì)胞核和線粒體6、下列關(guān)于生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是A.生物圈的范圍包括整個(gè)地球B.生物圈是所有生物共同的家園C.生物圈是地球上所有生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體D.生物圈包含所有不同層次的生態(tài)系統(tǒng)7、在生態(tài)系統(tǒng)中能夠作為分解者的一組生物是（）A.細(xì)菌和蚯蚓B.藻類(lèi)植物和苔蘚植物C.真菌和單細(xì)胞動(dòng)物D.病毒和低等動(dòng)物8、蚯蚓、?？?、烏賊、蛔蟲(chóng)是我們生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，抓住特征仔細(xì)辨別它們分別屬于哪類(lèi)動(dòng)物（）A.節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物B.線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、扁形動(dòng)物、腔腸動(dòng)物C.腔腸動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物D.環(huán)節(jié)動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、線形動(dòng)物9、在探究硬幣上是否有細(xì)菌的小實(shí)驗(yàn)中，將硬幣在細(xì)菌培養(yǎng)基表面輕輕一接，這一做法在細(xì)菌的一般培養(yǎng)方法中叫（）A.接種B.種植C.培養(yǎng)D.接合評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、青春期的性發(fā)育包括____發(fā)育和____發(fā)育。男女第二性征的發(fā)育分別是在____和____的刺激下表現(xiàn)出來(lái)的。11、下圖為六種植物；據(jù)圖回答問(wèn)題：（每空1分，共7分）

(1)在以上植物中，屬于種子植物的是____；可以用孢子繁殖后代的植物是____。

(2)B和E的種子相比，B最重要的特點(diǎn)是____。

(3)種子中有胚乳的是____，具有兩片子葉的是____。

(4)具有輸導(dǎo)組織的是____。

(5)你能把以上植物所屬的類(lèi)群按從低等到高等的順序排列嗎？____。12、地球上原始的生命是在____中形成的，由原始生命經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化才變成現(xiàn)在這樣豐富多彩的世界，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是____．13、環(huán)境污染中最突出的污染是____．14、“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”描述的是水溫升高，藻類(lèi)植物在水中大量繁殖．____．15、從動(dòng)物行為獲得的途徑上看，可以將動(dòng)物的行為大致分為兩大類(lèi)：先天性行為和后天性行為．先天性行為是由遺傳因素決定的，是動(dòng)物的一種先天具備的____反射．后天性行為則是在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)____和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，屬于____反射．一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，大腦越復(fù)雜，行為越復(fù)雜，在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中，后天性行為所占比例越大，適應(yīng)環(huán)境能力越____．16、觀察鯽魚(yú)時(shí)，我們看到鯽魚(yú)的身體呈____形，這種體形在它游泳時(shí)可以起到減小____的作用．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、所有的動(dòng)物都能夠主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。18、能使植物個(gè)體增多，延續(xù)后代的器官不一定就是生殖器官（）19、判斷題：（對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”）

①所有的微生物都是單細(xì)胞的個(gè)體．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

②老年人的骨中缺鈣，所以無(wú)機(jī)物含量降低，易骨折．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

③骨骼肌由肌腱和肌腹組成，屬于器官層次．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

④動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

⑤所有的鳥(niǎo)卵在適宜的條件下都能發(fā)育成幼雛．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、維生素是一類(lèi)比較簡(jiǎn)單的有機(jī)物，能為人體提供能量．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、人類(lèi)的健康概念理解就是身體沒(méi)有疾病。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、鴨嘴獸是卵生的，因此肯定不是哺乳動(dòng)物______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、基因是染色體的載體。()評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)24、在探究“花生果實(shí)大小的變異”時(shí)，某生物興趣小組分別從甲、乙品種花生袋的上、中、下層分別取10?；ㄉ麑?shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中，由此得出探究結(jié)果。（1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是____取樣的一種方式。（2）下表是該小組的測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)?jiān)诒砀瘢ǎ┨幪钌线m當(dāng)詞語(yǔ)以完善表格。（3）請(qǐng)將表中的平均值轉(zhuǎn)換成柱形圖。

（4）如果將乙品種花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)果結(jié)出了小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異____（能；不能）遺傳給后代。

25、根據(jù)“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：（1）如果你是老師，在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí)，不需要準(zhǔn)備圖1中的______（填標(biāo)號(hào)）。（2）觀察時(shí)如果視野過(guò)亮，除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外，還可以調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是____。（3）制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)；用于載玻片上滴加的液體；染色用的液體分別是__________、________。

（4）用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，所見(jiàn)視野如圖2所示，若此刻轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞體積變_____且細(xì)胞數(shù)目變______。

（5）操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，換上40×物鏡后，污物仍不動(dòng)。但換上16×目鏡后，污物消失，說(shuō)明污物在______上。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共18分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共24分)29、如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：（5分）（1）肌肉①表示的名稱(chēng)是，此時(shí)處于狀態(tài)，肌肉②表示的名稱(chēng)是。（2）該圖表示的運(yùn)動(dòng)是。（3）運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，還需要等系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合。30、研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。（1）圖中A→D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物（）Ａ．被呼吸作用消耗了Ｂ．被光合作用消耗了C.被蒸騰作用消耗了D。被釋放作用消耗了（2）圖4中E→Ｆ階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是（）A．根從土壤吸收了有機(jī)物B．葉的光合作用制造了有機(jī)物C.莖輸送有機(jī)物了D.種皮有機(jī)物被吸收了（3）從A到E,并不是所有菜豆種子都能萌發(fā)，可能原因是（）。A.長(zhǎng)時(shí)間強(qiáng)烈光照B.長(zhǎng)時(shí)間黑暗C.空間太狹窄D,胚無(wú)生命力(4)進(jìn)一步研究，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是①________________31、小梅觀察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土堆中挖一個(gè)穴道，穴道末端擴(kuò)展成室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛毛蟲(chóng)或蜘蛛，用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。由卵孵化的幼蟲(chóng)即以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲(chóng)后，才掘一個(gè)洞口，從穴道中爬出來(lái)。子代黃蜂雖然從未見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的，但當(dāng)它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。(6分)（1）黃蜂的生殖行為是（先天性行為或后天學(xué)習(xí)行為），判斷的依據(jù)是。（2）黃蜂的生殖行為是由決定的。（3）小梅還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說(shuō)明蜜蜂是具有行為的昆蟲(chóng)；此外，小梅還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴，這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著。（4）小梅研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于法。32、【題文】福州具備金魚(yú)生長(zhǎng)；繁殖的良好條件。福州金魚(yú)品種繁多、姿態(tài)各異；享譽(yù)世界。今年5.18“海交會(huì)”的吉祥物“福福”就是以福州金魚(yú)為原型設(shè)計(jì)的。

（1）金魚(yú)的生活離不開(kāi)水，說(shuō)明____是其生活所依賴(lài)的非生物因素之一。

（2）金魚(yú)通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)及____的協(xié)調(diào)作用，展現(xiàn)出優(yōu)美的泳姿。游泳時(shí)所需的能量主要是在細(xì)胞的____中分解有機(jī)物釋放的。

（3）圖3中金魚(yú)的單尾鰭和雙尾鰭屬于一對(duì)____性狀。假設(shè)單尾鰭由顯性基因B控制，雙尾鰭由隱性基因b控制，則雙尾鰭的基因組成為_(kāi)___。

（4）金魚(yú)品種繁多，這體現(xiàn)了生物____的多樣性。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體，因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng)）而洋蔥表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡和細(xì)胞核，因此細(xì)菌和洋蔥表皮細(xì)胞的主要區(qū)別是沒(méi)有成形的細(xì)胞核，所以此題答案選D。考點(diǎn)：細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。【解析】【答案】D2、D【分析】【解析】

試題分析：A；尋找菜青蟲(chóng)卵；找到后將卵隔離飼養(yǎng)，從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度，B、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用形成的，C、蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后，就會(huì)用特別的“舞蹈”方式（如“8”字形擺尾舞），向同伴通報(bào)蜜源的距離遠(yuǎn)近和方向，因此蜜蜂告訴和伙伴蜜源的距離和方向的“語(yǔ)言”是動(dòng)作，故ABC都不符合題意；

D；螞蟻的通訊方式是依靠氣味；即利用了嗅覺(jué)，嗅覺(jué)感受器分布在觸角上，此外，螞蟻也會(huì)用觸角的觸覺(jué)功能相互溝通。

考點(diǎn)：動(dòng)物的行為。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握動(dòng)物行為有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】【解答】解：A；枯葉蝶的體色和體態(tài)是進(jìn)化過(guò)程中形成的一種保護(hù)性適應(yīng)；A正確；

B；生物的變異是不定向的；因此不是枯葉蝶為了應(yīng)對(duì)敵害產(chǎn)生了體色隨環(huán)境變化的定向變異，B錯(cuò)誤；

C；枯葉蝶體色與環(huán)境還有差別的被吃掉；而體色像枯葉的枯葉蝶活下來(lái)，敵害對(duì)枯葉蝶的不同變異起到了選擇作用，C正確；

D；活下來(lái)的枯葉蝶繁殖的后代；有的與環(huán)境還有差別，敵害在來(lái)時(shí)，又把體色與環(huán)境還有差別的枯葉蝶吃掉，因此在進(jìn)化過(guò)程中，枯葉蝶也能產(chǎn)生不利于應(yīng)對(duì)敵害的變異，D正確．

故選：B

【分析】達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，首先枯葉蝶的體色存在著變異．有的與環(huán)境相似，有的與環(huán)境差別較大．?dāng)澈?lái)臨時(shí)，體色與環(huán)境差別較大的枯葉蝶容易被發(fā)現(xiàn)而吃掉，這叫不適者被淘汰；枯葉蛾腹部黃色，飛行時(shí)引人注目，落地卻如一片枯葉，不容易被發(fā)現(xiàn)而活下來(lái)，這叫適者生存．活下來(lái)的枯葉蝶繁殖的后代，有的體色與環(huán)境一致似枯葉，有的與環(huán)境還有差別．?dāng)澈υ趤?lái)時(shí)，又把體色與環(huán)境還有差別的枯葉蝶吃掉，而體色似枯葉的枯葉蝶活下來(lái)．這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇．最終活下來(lái)的枯葉蝶似枯葉，不易被天敵發(fā)現(xiàn)．因此這是自然選擇的結(jié)果．解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解枯葉蝶似枯葉形成的原因，生物在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰．4、D【分析】【分析】此題考查了人體調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)。明確人體內(nèi)一些生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.坐過(guò)山車(chē)時(shí)，會(huì)心跳加快、呼吸急促、肌肉緊繃，這是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下，腎上腺激素分泌增多的結(jié)果，故A不符合題意；B.白化病是一種遺傳病，糖尿病是由胰島素分泌異常引起的疾病，故B不符合題意；C.每當(dāng)國(guó)歌響起，我們會(huì)肅然起敬，能接受音樂(lè)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，故C不符合題意；D.排尿中樞位于脊髓，正常的成年人能夠有意識(shí)地控制排尿，說(shuō)明低級(jí)神經(jīng)中樞的活動(dòng)受大腦控制，故D符合題意。?故選D。【解析】D5、C【分析】【分析】此題考查植物細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器。明確光合作用和呼吸作用原理及場(chǎng)所是解決此題的關(guān)鍵。

【解答】植物通過(guò)光合作用；在葉綠體中將二氧化碳和水合成有機(jī)物，貯存能量；通過(guò)呼吸作用氧化分解有機(jī)物釋放能量，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體。葉綠體和線粒體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾6、A【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分，在生物圈中既有高大的山脈，也有低洼的海洋，因此這三個(gè)圈層并不是截然分開(kāi)的，生物就生活在這三個(gè)圈層中，生物圈是人類(lèi)和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它．故選A【解析】A7、A【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用；為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．藻類(lèi)植物和苔蘚植物屬于生產(chǎn)者．

消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用；必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物．不包括腐生動(dòng)物；還包括寄生的植物如菟絲子．單細(xì)胞動(dòng)物如草履蟲(chóng)，低等動(dòng)物如蝗蟲(chóng)屬于消費(fèi)者．

分解者主要包括細(xì)菌和真菌．嚴(yán)格的說(shuō)是腐生細(xì)菌和真菌．分解者還包括腐生動(dòng)物如蚯蚓和蠅的幼蟲(chóng)．

故選A

此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；細(xì)菌；真菌能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解，分解產(chǎn)生的二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽又被生產(chǎn)者利用，是分解者．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解分解者的特點(diǎn)．【解析】A8、D【分析】解：蚯蚓身體有許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；

?？w壁兩胚層；有消化腔有口無(wú)肛門(mén)屬于腔腸動(dòng)物；

烏賊的身體柔軟；貝殼退化，屬于軟體動(dòng)物；

蛔蟲(chóng)身體背腹扁平；左右對(duì)稱(chēng)（兩側(cè)對(duì)稱(chēng)）；屬于扁形動(dòng)物．

故選：D．

自然界中的動(dòng)物多種多樣；我們要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．

熟練掌握動(dòng)物各類(lèi)群的主要特征，結(jié)合分析題中動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征，即可正確解答．【解析】D9、A【分析】試題分析：選擇牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合在一起，就制成了培養(yǎng)基，將制備好的培養(yǎng)基先進(jìn)行高溫滅菌，就可以直接使用了，然后再將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上這就是接種，接種后就可以在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)了，由于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖需要適宜的溫度，所以在培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)應(yīng)將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度下，在上述實(shí)驗(yàn)中，將硬幣在細(xì)菌培養(yǎng)基表面輕輕一按，硬幣上的細(xì)菌就附著在培養(yǎng)基上了，這就是接種?？键c(diǎn)：本題考查的是檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的分布?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)10、生殖器官；第二性征雄性激素雌性激素【分析】【解答】題考查人的發(fā)育的特征和條件。青春期的身體變化特點(diǎn)：1；身高體重突增：（生長(zhǎng)激素和性激素作用的結(jié)果）2、腦和心臟、肺等器官功能趨于完善3、性發(fā)育和性成熟：第二性征的出現(xiàn)；男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)。

【分析】本題屬于基礎(chǔ)題目，熟記課本內(nèi)容即可解答。11、ABECDF種子外面有果皮包被ABABDED→F→C→E→A→B【分析】【解答】（1）B向日葵；A玉米和E松樹(shù)都屬于種子植物；用種子繁殖后代，C是苔蘚植物、D是蕨類(lèi)植物、F是藻類(lèi)植物，它們都是用孢子繁殖后代的；

（2）向日葵和玉米的種子外面有果皮包被著；銀杏的種子外無(wú)果皮包被著，裸露；

（3）玉米屬于單子葉植物；種子由種皮；胚和胚乳構(gòu)成，具有一片子葉，向日葵屬于雙子葉植物，其種子結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成，具有兩片子葉；

（4）苔蘚植物和藻類(lèi)植物沒(méi)有輸導(dǎo)組織；所以具有輸導(dǎo)組織的是ABDE；

（5）藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單；無(wú)根；莖、葉的分化．苔蘚植物比藻類(lèi)植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些，有了莖、葉的分化，但是無(wú)根，只有假根，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，植株矮?。晦ь?lèi)植物有了根、莖、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大；藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，生殖離不開(kāi)水；裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無(wú)花，種子外面無(wú)果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)；被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，是植物界中最具優(yōu)勢(shì)的一個(gè)類(lèi)群，可見(jiàn)上述植物，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次是D→F→C→E→A.B。

【分析】本題考查的是植物的分類(lèi)，意在考查對(duì)各類(lèi)植物的主要特征的掌握以及分析圖形的能力。12、略

【分析】

化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：地球從形成到現(xiàn)在大約有46億年的歷史．早期的地球是熾熱的球體；地球上的一切元素都呈氣體狀態(tài)，那時(shí)談不到生命的發(fā)生．后來(lái)隨著地球的慢慢冷卻，才逐漸為生命的發(fā)生提供了一定的條件，原始大氣的主要成分是氨；氫、甲烷、水蒸氣．水是原始大氣的主要成分，當(dāng)時(shí)由于大氣中沒(méi)有氧氣，因而高空中也沒(méi)有臭氧層阻擋，不能吸收太陽(yáng)輻射的紫外線，所以紫外線能直射到地球表面，在紫外線、天空放電、火山爆發(fā)所放出的能量、宇宙間的宇宙射線，以及隕星穿過(guò)大氣層時(shí)所引起的沖擊波等這些能量作用下空氣中的無(wú)機(jī)物經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化形成了一些有機(jī)小分子物質(zhì)物，后來(lái)隨著地球的慢慢冷卻，于是隨傾盆大雨從天而降，匯集入原始海洋．

在原始海洋中；經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用，形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)；核酸等．這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系．一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命．所以原始海洋是生命誕生的搖籃．

在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中；化石是最直接的；較全面的證據(jù)，是非常重要的證據(jù)．化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的．并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類(lèi)型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、越低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、越高等，陸生生物化石越多．這說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．

故答案為：原始海洋；從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由低等到高等，從水生到陸生．

【解析】【答案】此題考查的是原始的生命是在原始海洋中形成的；生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的。

13、略

【分析】

環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)在大氣；水體、食物、土壤等幾個(gè)方面．據(jù)世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署有關(guān)空氣、水和食物污染的報(bào)告稱(chēng)：全世界城市居民中有五分之四生活在受污染的大氣環(huán)境中；飲用不符合衛(wèi)生要求的水．另?yè)?jù)報(bào)道，全世界有18億人飲用過(guò)受污染的水，每年有30%的人因環(huán)境污染而患病．環(huán)境污染中最突出的污染表現(xiàn)在溫室效應(yīng)、臭氧層破壞和酸雨三大問(wèn)題上．

故答案為：溫室效應(yīng)；臭氧層破壞和酸雨。

【解析】【答案】環(huán)境污染是指由于人為因素使有害有毒物質(zhì)對(duì)大氣；水體、土壤、動(dòng)植物造成損害；使它們的構(gòu)成和狀態(tài)發(fā)生變化，從而破壞和干擾人類(lèi)的正常生活．據(jù)調(diào)查，全球污染已達(dá)到了極高的境界，擾亂了全球生態(tài)平衡，促使部分動(dòng)物因受污染而絕種．思考解答．

14、略

【分析】

藻類(lèi)植物大都生活在水中；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根；莖、葉的分化．全身都能吸收水和無(wú)機(jī)鹽，細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用．用孢子繁殖后代，孢子在適宜的地方都能萌發(fā)長(zhǎng)成一個(gè)植物體．“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)．”描寫(xiě)的是春天溫度適宜，陽(yáng)光明媚，水中的藻類(lèi)大量繁殖，這些綠色的小生物自由的漂浮在水中，使春水蕩漾著綠波．而苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、種子植物大都生活在陸地上．可見(jiàn)題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是藻類(lèi)植物的繁殖．解答時(shí)可以從溫度；藻類(lèi)植物的特征方面來(lái)切入．

15、略

【分析】

動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)；鳥(niǎo)的育雛等，是動(dòng)物的一種先天具備的非條件反射．而后天性行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，屬于條件反射反射．一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，大腦越復(fù)雜，行為越復(fù)雜，在動(dòng)物的全部行為活動(dòng)中，后天性行為所占比例越大，適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)．

故答案為：非條件；生活經(jīng)驗(yàn)；條件；強(qiáng)。

【解析】【答案】此題可以從先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念方面來(lái)分析解答．

16、梭形阻力【分析】【解答】解：魚(yú)的頭部和尾部較尖；軀干部寬大，身體側(cè)扁，為梭形，體表覆蓋著大量的鱗片，能分泌粘液，比較粘滑，可以減少在水中的阻力，適于在水中生活．

故答案為：梭形；阻力。

【分析】本題重點(diǎn)考查魚(yú)在體形適于在水中生活的特點(diǎn)，即：魚(yú)的頭部和尾部較尖，軀干部寬大，身體側(cè)扁，為梭形，可以減少在水中的阻力，適于在水中生活．三、判斷題(共7題，共14分)17、×【分析】試題分析：主動(dòng)運(yùn)動(dòng)是能夠按照動(dòng)物自己的主觀意愿移動(dòng)自己，可以依靠自己的力量，也可以是借助外力，比如風(fēng)力、水流等，固著生活的動(dòng)物一般就不能主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，例如珊瑚蟲(chóng)。考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用能力。【解析】【答案】×18、√【分析】【解析】試題分析：植物除了通過(guò)生殖器官進(jìn)行繁殖后代外，還可以通過(guò)營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。考點(diǎn)：此題考查的是植物的生殖方式?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)19、√【分析】解：①微生物是指?jìng)€(gè)體微?。唤Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等生物，主要包括細(xì)菌；病毒、真菌；其中細(xì)菌都為單細(xì)胞個(gè)體；而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；真菌中的酵母菌為單細(xì)胞個(gè)體，其它大多數(shù)真菌為多細(xì)胞個(gè)體．故說(shuō)法錯(cuò)誤．

②老年人的骨的成分有機(jī)物不到1/3；無(wú)機(jī)物超過(guò)2/3，與年輕人相比老年人的骨無(wú)機(jī)物含量相對(duì)較多，有機(jī)物含量相對(duì)較少，這樣的骨硬；脆，易發(fā)生骨折，說(shuō)法錯(cuò)誤．

③骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分；骨骼肌的兩端是白色的肌腱，由致密結(jié)締組織構(gòu)成，肌腱分別附著在鄰近的兩塊骨上，中間部分是肌腹，主要由肌細(xì)胞組成，肌腹外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)；骨骼肌具有收縮和舒張的特性．可見(jiàn)骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的，所以屬于器官，題干說(shuō)法正確．

④動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為；是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得．動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族繁衍，因此題干說(shuō)法正確．

⑤鳥(niǎo)類(lèi)新生命發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵；因此只有受精的鳥(niǎo)卵在適宜的條件下才能發(fā)育成雛鳥(niǎo)．故該說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：①×；②×；③√；④√；⑤×

微生物是一切肉眼看不見(jiàn)的或看不清的微小生物的總稱(chēng)個(gè)體微?。灰话悖?.1mm．構(gòu)造簡(jiǎn)單，有單細(xì)胞的，簡(jiǎn)單多細(xì)胞的，非細(xì)胞的，進(jìn)化地位低．

器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的；

先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

鳥(niǎo)卵的胚盤(pán)中含有細(xì)胞核；是胚胎發(fā)育的地方，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)．

此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，需對(duì)相關(guān)知識(shí)，熟練掌握．【解析】×；×；√；√；×20、×【分析】解：維生素是一類(lèi)比較簡(jiǎn)單的有機(jī)物，維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙，就會(huì)引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥，會(huì)影響人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育，甚至患病．如缺維生素C會(huì)患?jí)难?、抵抗力下降等．人體缺乏維生素A時(shí)，易患皮膚干燥，夜盲癥等．缺維生素B1；會(huì)患神經(jīng)炎；腳氣病、消化不良等．缺維生素D會(huì)患佝僂病、骨質(zhì)疏松等．故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞；也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病．

關(guān)鍵點(diǎn)：人體對(duì)維生素的需要量很少，但作用很大．【解析】×21、×【分析】解：傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”；現(xiàn)代的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上；心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱。近年來(lái)，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇。可見(jiàn)題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：×

健康包括軀體健康；心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康四方面。

只要熟練掌握了健康的概念，就能做出正確的判斷?！窘馕觥俊?2、×【分析】解：鴨嘴獸屬于哺乳動(dòng)物；哺乳動(dòng)物中只有鴨嘴獸是卵生，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

哺乳動(dòng)物一般具有胎生哺乳；體表被毛覆蓋有保溫作用，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門(mén)齒；臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動(dòng)物的特征．【解析】times23、×【分析】【解析】試題分析：DNA分子存在于染色體上，它又稱(chēng)脫氧核糖核酸，是一種高分子化合物，DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，由兩條長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成，DNA分子可以分成許多片段，每個(gè)片段都具有特定的遺傳信息基因?？键c(diǎn)：此題考查的是染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系。【解析】【答案】×四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共10分)24、（1）隨機(jī)；（2）15；（3）（4）不能【分析】(1)抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響，如果抽取元素的方法是使總體中的元素成分不改，所觀測(cè)到的數(shù)值是互相獨(dú)立的隨機(jī)變量，并有著和總體一樣的分布，這樣的樣本是一個(gè)簡(jiǎn)單的隨機(jī)樣本，它是總體的最好代表。而取得簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本的過(guò)程叫做簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣。(2)甲品種花生長(zhǎng)軸長(zhǎng)度平均值=(12×2+14×4+16×20+18×4)÷30≈15(毫米)

(3)見(jiàn)下圖：

(4)花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異，有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的。由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的，僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的?！窘馕觥浚?）隨機(jī)；（2）15；（3）（4）不能25、（1）③（2）反光鏡（3）清水碘液（4）大少（5）目鏡【分析】【分析】本題考查顯微鏡的操作和使用、制作臨時(shí)裝片的方法步驟及實(shí)驗(yàn)觀察的操作能力。掌握顯微鏡的使用方法和注意事項(xiàng)、制作臨時(shí)裝片的操作步驟是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟可概括為：①擦：用紗布擦載玻片、蓋玻片；②滴：用滴管在載玻片中央滴一滴生理鹽水；③刮：用消毒的牙簽在口腔上面刮幾下；④涂：在載玻片上涂勻；⑤蓋：用鑷子蓋上蓋玻片；⑥染色。所以，在制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí)，不需要準(zhǔn)備圖中的③刀片。（2）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，反光鏡可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)，其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡；遮光器上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔，用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。因此，觀察時(shí)如果視野過(guò)亮，除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外，還可以調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是反光鏡。（3）為保持細(xì)胞的形狀，制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中往載玻片中央滴加的液體是清水；為了使洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在顯微鏡下觀察得更清楚，可在蓋玻片一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙引流。因此，制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是清水、碘液。（4）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)，所以用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察，A細(xì)胞被放大了100倍，若此刻轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后，細(xì)胞被放大了400倍。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越小。因此，用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，所見(jiàn)視野如圖2所示，若此刻轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞體積變大且細(xì)胞數(shù)目變少。（5）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在玻片，不動(dòng)就不在裝片；如果不在目鏡和裝片，那就一定在物鏡上。因此，操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在，移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，換上40×物鏡后，污物仍不動(dòng)。但換上16×目鏡后，污物消失，說(shuō)明污物在目鏡上?！窘馕觥浚?）③（2）反光鏡（3）清水碘液（4）大少（5）目鏡五、其他(共3題，共18分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))27、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來(lái)．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類(lèi)分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒(méi)有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來(lái)；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來(lái),因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚(yú)鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚(yú)鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚(yú)鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚(yú)的各種鰭的作用：背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立；對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚(yú)體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向．

（3）丙圖中的魚(yú)未作任何處理；應(yīng)是對(duì)照組，其對(duì)照作用．

（4）要注意在捆綁?mèng)~鰭時(shí)動(dòng)作要輕緩；不能對(duì)魚(yú)造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）背；魚(yú)體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）．（3）對(duì)照；（4）動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚(yú)造成傷害（意思正確即可）

點(diǎn)評(píng)：明確魚(yú)的各種鰭的位置及作用是解決此類(lèi)題目的關(guān)鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚(yú)體側(cè)翻（失去平衡）；⑵尾，前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）。⑶對(duì)照；⑷動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚(yú)造成傷害（意思正確即可）。六、綜合題(共4題，共24分)29、略

【分析】試題分析：（1）骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊