2023三年級數(shù)學下冊一除法第5課時節(jié)約（1）說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學下冊一除法第5課時節(jié)約（1）說課稿北師大版課程基本信息1.課程名稱：2023三年級數(shù)學下冊一除法第5課時節(jié)約（1）

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用除法解決實際問題的能力。

2.培養(yǎng)學生節(jié)約意識，理解節(jié)約資源的重要性。

3.培養(yǎng)學生合作交流的能力，通過小組討論分享節(jié)約經(jīng)驗。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入本課時之前，已經(jīng)學習了基本的除法概念和簡單的除法運算。他們能夠進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并理解除法的意義。此外，學生對分數(shù)和簡單的分數(shù)運算也有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對數(shù)學學習有一定的興趣，尤其是當他們能夠?qū)?shù)學知識與日常生活聯(lián)系起來時。學生的學習能力逐漸增強，能夠通過觀察、操作和比較等方式學習新知識。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡通過動手操作來學習，有的則更喜歡通過聽講和思考來理解概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解除法的意義和解決實際問題方面可能會遇到困難，特別是在處理含有余數(shù)的除法問題時。此外，學生在進行多位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算時，可能會因為計算過程復雜而感到困惑。此外，學生的節(jié)約意識可能還不夠強烈，需要通過實例和討論來加強。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解節(jié)約的意義和除法在生活中的應(yīng)用，幫助學生理解抽象概念。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享節(jié)約經(jīng)驗，提高合作交流能力。

-實驗法：設(shè)計簡單的節(jié)約資源的小實驗，讓學生通過動手操作體驗節(jié)約的重要性。

2.教學手段：

-多媒體展示：利用PPT展示節(jié)約資源的圖片和視頻，激發(fā)學生興趣。

-教學軟件：使用數(shù)學軟件進行除法運算的模擬，幫助學生直觀理解運算過程。

-實物操作：準備相關(guān)實物，如水龍頭、燈泡等，讓學生直觀感受節(jié)約資源。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以故事的形式引入，講述一個關(guān)于節(jié)約用水的故事，引導學生思考節(jié)約的重要性。

-回顧舊知：教師提問：“同學們，你們知道除法是什么嗎？能給大家舉一個例子嗎？”通過提問，讓學生回顧除法的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解節(jié)約（1）這一課時的知識點，包括節(jié)約的定義、意義以及如何在實際生活中節(jié)約資源。

-舉例說明：教師通過具體例子，如家庭用水、用電的節(jié)約方法，幫助學生理解節(jié)約的實際應(yīng)用。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生分享自己在家或?qū)W校中節(jié)約資源的經(jīng)驗。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師布置一些實際生活中的節(jié)約問題，讓學生獨立完成，如計算家庭一個月的水電費，并提出節(jié)約建議。

-教師指導：教師巡視課堂，針對學生在練習中遇到的問題給予個別指導，確保學生能夠理解和應(yīng)用所學知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行節(jié)約。

-學生分享：邀請學生分享他們在課堂上的收獲和體會，增強學生的參與感。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：

1.閱讀教材中關(guān)于節(jié)約的章節(jié)，加深對節(jié)約知識的理解。

2.設(shè)計一個節(jié)約資源的宣傳海報，可以是自己創(chuàng)作的，也可以是小組合作完成的。

3.每天記錄自己的節(jié)約行為，如節(jié)約用水、用電等，并思考如何進一步節(jié)約資源。

教學過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的主動性和參與感。

-注重培養(yǎng)學生的節(jié)約意識，引導學生將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

-通過多種教學手段，如多媒體展示、實物操作等，提高教學效果和效率。

-及時關(guān)注學生的學習反饋，調(diào)整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。教學資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)約用水：介紹我國水資源現(xiàn)狀，探討水資源短缺的原因和影響，以及如何在日常生活中節(jié)約用水。

-節(jié)約用電：講解電的來源和利用，分析家庭用電的浪費現(xiàn)象，提出節(jié)約用電的措施。

-節(jié)約用紙：介紹紙張的生產(chǎn)過程，分析紙張浪費的原因，提出節(jié)約用紙的方法。

-節(jié)約用氣：講解天然氣的性質(zhì)和用途，分析家庭用氣浪費現(xiàn)象，提出節(jié)約用氣的建議。

-節(jié)約糧食：介紹糧食的種植、加工和運輸過程，分析糧食浪費的原因，提出節(jié)約糧食的措施。

2.拓展建議：

-學生可以通過查閱相關(guān)書籍、報刊或網(wǎng)絡(luò)資料，了解我國水資源、能源和糧食的國情。

-鼓勵學生參與家庭節(jié)約活動，如關(guān)閉水龍頭、關(guān)閉不必要的電器等，培養(yǎng)節(jié)約習慣。

-組織學生進行節(jié)約資源的調(diào)查，了解家庭、學校和社會的節(jié)約現(xiàn)狀，提出改進建議。

-設(shè)計節(jié)約資源的宣傳海報或手抄報，提高節(jié)約資源的宣傳效果。

-開展節(jié)約資源主題班會或演講比賽，讓學生分享節(jié)約資源的經(jīng)驗和體會。

-引導學生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-鼓勵學生創(chuàng)作節(jié)約資源的小發(fā)明或創(chuàng)新方案，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-組織學生參觀節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等主題展覽，增強學生的直觀感受。

-教師可以組織學生開展節(jié)約資源的辯論賽，讓學生在辯論中加深對節(jié)約資源重要性的認識。

-鼓勵學生關(guān)注國家環(huán)保政策，了解國家在節(jié)約資源方面的政策措施和成效。

-組織學生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缜鍧嵔值?、綠化小區(qū)等，提高學生的社會責任感。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了“節(jié)約（1）”這一內(nèi)容，通過這節(jié)課的教學，我有以下幾點反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學過程中，我注重了激發(fā)學生的學習興趣。我通過講述節(jié)約用水的故事，讓學生們感受到了節(jié)約的重要性，這樣的導入方式收到了很好的效果。學生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們對于節(jié)約資源的討論和分享讓我感到欣慰。

在教學策略上，我采用了小組討論的方式，讓學生們在交流中學習。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅提高了學生的參與度，還讓他們在合作中學會了傾聽和尊重他人。不過，我也注意到，有些學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言，這是我需要改進的地方。

在課堂管理上，我嘗試著給予每個學生更多的關(guān)注，但顯然還有提升的空間。有時候，課堂上的氣氛可能會因為個別學生的行為而受到影響，我需要更加靈活地處理這些突發(fā)情況，確保所有學生都能在良好的學習環(huán)境中學習。

至于教學效果，我認為是不錯的。學生們對節(jié)約資源的理解更加深入，他們能夠從生活中的小事做起，比如關(guān)閉水龍頭、節(jié)約用電等。在技能方面，學生們通過計算家庭用水用電的例子，提高了自己的除法運算能力。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在解決實際問題時，對于除法的應(yīng)用還不夠熟練，這需要我在今后的教學中加強練習。另外，我在課堂上的提問可能還不夠深入，有時候?qū)W生只是給出了表面的答案，沒有深入思考。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，對于那些