易錯點09記敘文閱讀之語段作用

（區(qū)分出分析句子詞語作用還是段落作用）

產(chǎn)硒抒情句、議論句、哲理句

H句子理解卜抓關(guān)鍵詞,理解句子含意

聯(lián)系上下文,理解句子含意

信詢聯(lián)家」題,鼠解句子含意

修辭手法（比喻、擬人、排比、

囪子理解及賞析L

夸張、反復等）________________

關(guān)鍵詞語（動詞、形容詞、疊詞、

仄園--成語等）________________________

一描寫角度（人物描寫、環(huán)境描寫、

側(cè)面描寫等）

T句子賞析卜

指出賞析切入點

結(jié)合句子賞析穆

修題思路）

點明表達的主題或情感

開頭:提供背景、渲染氣氛、奠定感情基調(diào)、點我

找到語在內(nèi)容上中間:襯托、補充內(nèi)容

段位置,的作用

聯(lián)系上結(jié)尾:點明/升華主旨、豐富人物形象、啟迪思考

分析語下文

段作用

開頭:總領(lǐng)、設懸、伏筆、鋪墊

在結(jié)構(gòu)上中間:承上啟下（過渡）、伏筆

的作用

結(jié)尾:總結(jié)、照應

易錯陷阱1：區(qū)分出分析句子詞語作用還是段落作用

重點語句的考查主要是要求理解特定語句的含義，分析特定語句的表達效果，或從特定角

度（或選擇角度）賞析特定段落語句。

解答理解語句含義類的題，要從表層含義和深層含義兩方面進行分析，還要注意聯(lián)系文章

中心思想。

賞析語句的表達效果可從以下角度著手。

1.修辭方法的角度：要先點出句子所運用的修辭方法，再結(jié)合句子分析其表達效果（對句

子本身的效果和對表現(xiàn)文章中心、人物情感等的作用等）。

2.描寫方法的角度：要先點出句子所運用的描寫方法，再結(jié)合句子分析其描寫效果，如讓

人物形象栩栩如生，讓故事情節(jié)更豐滿，等等。

3.表達方式的角度：①議論：重點分析其蘊含的哲理，點明其對表達文章中心思想的作用。

②抒情：重點剖析其抒發(fā)的感情，分析其對表現(xiàn)文章中心、主題等的作用。③描寫：重點分析

其運用的描寫方法及其創(chuàng)設的意境，再分析其對表現(xiàn)文章內(nèi)容、中心思想、人物形象或情感等

的作用等。

4.（特殊）句式的角度：要先點明句子運用的句式，再聯(lián)系文章主要內(nèi)容及中心，分析其

表達效果（作用）。如：設問句（提醒注意，引發(fā)思考）、疑問句（吸引讀者，制造懸念，引

出內(nèi)容）、反問句（加強語氣，增強情感表達及感染力）、感嘆句（抒情強烈，增強感召力）

等。

5.用詞的角度：抓住句中富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵性詞語，理解句子所表現(xiàn)的作者的情感，如好

惡、褒貶等。

6.其他：如中心句或點睛句（點明中心，揭示主旨，畫龍點睛；句子含義深刻，耐人尋味，

讀后給人以啟迪）、矛盾句（從字面上看自相矛盾，卻寄寓了作者深刻的用意；揭示深刻內(nèi)涵，

表達深刻見解）、引用句（增加文章的詩情畫意以及表達的深刻性）等。

【易錯點提醒一】分析句子詞語作用

【變式1一1】閱讀下面的文字，完成下面小題。

十五個冬筍

李學文

①隆冬的贛南北部山區(qū)白雪皚皚，滴水成冰。紅軍長征后,留守在這里牽制敵人的紅軍被

搜剿的敵人重創(chuàng)。四名戰(zhàn)士滿身血污地從陣地上爬下來，在雪地上留下一條長長的血路。他們

耗盡全力，終于爬到了兩里外老獵戶老楊的門口。

②老楊獨居深山，他開門一看，是四名受傷的紅軍戰(zhàn)士，一人左手骨折，三人腿部中彈，

其中一人已經(jīng)昏迷，看樣子快不行了。老楊站在門口愣了一會兒，然后趕緊把他們扶進屋里。

③老楊常年在外打獵，練就了治療骨傷槍傷的好醫(yī)術(shù)。他很快把戰(zhàn)士的斷手固定，又給三

名腿部中彈的戰(zhàn)士取出了子彈。那個手折了的戰(zhàn)士說："大爺，我們已經(jīng)三天粒米未進了，你

能給我們一點吃的嗎？”

④大雪封山，老楊昨天其實已經(jīng)斷炊了，家里只剩下半邊兔子肉，他原本想靠它挺過大雪

封山期。

⑤老楊沒多想，就把半邊兔子肉剁了一半燉了。肉熟了，他只為三名清醒的戰(zhàn)士端去了肉

和湯。三名戰(zhàn)士滿腹狐疑地看著老楊，其中一個說：“怎么沒給昏迷的兄弟端一碗？”老楊長嘆

一口氣，說：“他這樣子已經(jīng)吃不了東西了。"手折了的戰(zhàn)士不信，想掰開昏迷戰(zhàn)士的嘴給他喂，

確實一點也灌不進去。

⑥戰(zhàn)士們餓極了，兩餐就把半邊兔子肉吃完了。實在沒吃的了，老楊就扒開雪，挖屋檐前

的草根煮湯喝。又挨過了兩天，最后連屋檐前的草根也挖沒了。

⑦為了弄吃的，手折了的戰(zhàn)士提議，讓老楊帶他上山挖冬筍。老楊不同意，說大雪封山，

上山挖筍十分危險。兩名有腿傷的戰(zhàn)士也不同意。手折了的戰(zhàn)士說：“不上山挖筍，五個人都

會餓死。”無奈，老楊只好帶著他冒雪上山。

⑧兩人在齊膝深的雪中走著，每走一段山路，就做個記號。到了竹林地，他們大半天才挖

了一竹籃冬筍。返回時，大雪已把記號覆蓋，兩人憑感覺在雪海中前行。突然，手折了的戰(zhàn)士

一腳踩空，掉進了深澗。

⑨見只有老楊一人回來，一名有腿傷的戰(zhàn)士問：“那位兄弟呢？”

⑩老楊悲戚地說：“掉進深澗犧牲了?！眱擅麘?zhàn)士聽了，一臉驚愕。

?看似滿滿一竹籃的冬筍，實際只有十五個，剝殼后可食用的部分很少。老楊預計十五天

后大雪能停，他要用這十五個冬筍幫大家度過大雪封山期。

(0諸楊煮好筍湯，端到兩名戰(zhàn)士手中，但兩人都不肯喝。老楊明白，自己沒給那名昏迷的

戰(zhàn)士喂兔肉湯，特別是手折了的戰(zhàn)士掉進深澗犧牲后，他倆就生了戒心。老楊當著兩人的面，

一仰脖把冬筍湯喝了個精光，又把碗底的幾小塊筍片放入嘴里。兩名戰(zhàn)士見老楊喝了筍湯，吃

著筍片，就跟著喝了。

?1曷完筍湯，兩名有腿傷的戰(zhàn)士讓老楊給昏迷的戰(zhàn)士喂湯。老楊搖搖頭，說：“他一直昏

迷，湯喂不進去，灑了可惜啊……”其中一名有腿傷的戰(zhàn)士慍怒地看了看老楊，自己端著湯艱

難地爬到昏迷的戰(zhàn)士跟前。老楊把湯奪下來，說："留著這碗湯，還能對付一個人的饑餓！”

另一名戰(zhàn)士一看，憤怒地拉動了槍栓。

?那個爬過去的戰(zhàn)士又把筍湯奪回來，然后掰開昏迷戰(zhàn)士的嘴，可像之前一樣，怎么也喂

不進。老楊說：“孩子呀，別看他現(xiàn)在還有心跳，他應該是快不行了。”

?爬過去的戰(zhàn)士聽了，沖老楊吼道：“你這是謀殺！”

?老楊緩口氣說："孩子呀，我們只有十五個冬筍，按往年的天氣，至少還有十五天的封

山期，節(jié)約一個人的食物，我們就多一分活下去的希望！”

?爬過去的戰(zhàn)士氣憤地把碗摔了個粉碎，怒道："你竟然還敢這樣說，難道不怕死嗎？”

?“我說的是實話，他挺不過這幾天了！”

?拉槍栓的戰(zhàn)士怒喝道：“別說了，小心我斃了你！”

?電楊也來了氣，又心疼又委屈地說：“難道我真的不想給他吃嗎？他是我的親生兒子

呀...”

?兩名戰(zhàn)士瞪大了眼睛，異口同聲問：“他是你兒子？”

?老楊撫摸著兒子，說："你們來的那天，我就認出了他。他參加紅軍時還是個娃娃，四

年時間，長得像個漢子了。”老楊老淚縱橫。

?兩名戰(zhàn)士緊緊地抱住了老楊。

?四天后，老楊的兒子沒了心跳，老楊抹著淚，把他埋在了屋后面。

?就這樣，老楊用僅有的十五個冬筍，終于讓自己和兩名戰(zhàn)士挺過了大雪封山期。兩名戰(zhàn)

士歸隊時，緊緊抱著老楊，同時叫了一聲："老爹……"

（選自《2022中國精短小說年選》，有改動）

根據(jù)要求，賞析下列詞句。

（1）隆冬的贛南北部山區(qū)白雪皚皚，滴水成冰。（從寫作手法的角度賞析）

（2）爬過去的戰(zhàn)士聽了，沖老楊吼道：“你這是謀殺！"（從加點詞語的角度賞析）

【答案】（1）運用環(huán)境描寫，寫出天氣的嚴寒，烘托了紅軍戰(zhàn)士的頑強意志，推動了故事情

節(jié)的發(fā)展。（2）“吼"是人因憤怒或情緒激動而大聲呼喊，生動地寫出爬過去的戰(zhàn)士誤以為老

楊放棄昏迷戰(zhàn)士時的憤怒。【解析】本題考查詞句賞析。

（1）從寫作手法的角度來看，這句話是自然環(huán)境描寫。根據(jù)"隆冬""白雪皚皚，滴水成冰"可

知，表現(xiàn)了天氣的寒冷。在這樣惡劣的環(huán)境下，紅軍戰(zhàn)士還堅持行軍與作戰(zhàn)，烘托了紅軍戰(zhàn)士

們頑強的意志。聯(lián)系后文，因為天氣寒冷，大雪封山，幾位戰(zhàn)士與老楊身處絕境的記敘可知，

此處表現(xiàn)天氣的寒冷，也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

（2）"吼"是人因憤怒或情緒激動而大聲呼喊。聯(lián)系前一段中的“老楊說：‘孩子呀，別看他現(xiàn)在

還有心跳，他應該是快不行了?！?可知，爬過去的戰(zhàn)士從老楊的話里認為老楊要放棄這個昏迷

的戰(zhàn)士，所以才會憤怒無比，用力吼出“你這是謀殺！"，從中可以看出戰(zhàn)友之間的深厚情義。

【變式1一2】閱讀下面文字，完成下面小題。

姑媽的書

【俄】安德烈?馬卡羅夫

①科利亞?瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了。

②“這是上帝賞給我們的，”妻子說，“因為我們受的折磨?！?/p>

③“你胡說什么！”科利亞頂了妻子一句，“我們受了什么折磨？是上帝收去了?！?/p>

④“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可賞賜了我們，就是那套房子，以示公平。

一家三口共居一室，難道不是一種折磨？”科利亞沒有再爭辯，公平就公平吧。半年過去了，

失去親人的哀痛漸漸淡忘，現(xiàn)在科利亞在這套房子里來來回回地踱步，四處打量著，手里拿著

一串鑰匙，臉上是燦爛的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。

⑤姑媽一生從教，是一個非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個古舊的大書櫥?？伤?/p>

生活非常清貧，只有一個老式圓角冰箱、一臺電子管電視機和一臺單缸半自動洗衣機?，F(xiàn)在他

們要把這些寶貝當垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒同意。

⑥''我要在整面墻上定做一個漂亮的書柜，”科利亞說，“這樣我們家也有藏書了，也有

文化氣息了，終于像個書香門第了。”

⑦他說完，像個孩子似的坐在了這堆書旁。

⑧“沒有帶圖的。”妻子調(diào)侃了一句，就去廚房了。

⑨怎么沒有！科利亞真的找到了幾本圖畫書，小時候姑媽親自給他讀過，有《一只小灰鴨》

《小紅帽》《一個士兵》等。這幾本書薄薄的，沒多少頁碼?？评麃喭蝗恍α似饋?，想起了故

事里那個士兵是怎么在一個吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的。

⑩科利亞把這幾本書摞在了一起，心想，給兒子講是晚了，孫子還不知道什么時候有呢。

他挪了挪身子，又翻弄起各種文學典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩集使勁兒回憶了半天，也

就記得在中學教學大綱中有那首《大門前的沉思》。普希金的詩還算強點兒，《我記得那美妙

的一瞬》，他零零碎碎地記得幾個片段，可也都是兩三行而已。

?科利亞著實埋怨了一番自己沒文化，剛栗潛心閱讀，填補一下大腦的空白，妻子就喊他

把那臺洗衣機先拖走扔掉。

?他們舉家遷入后，科利亞立刻叫來了一位師傅，讓他測量了一下墻上要定做的書柜的尺

寸，計算了定做費用。那位師傅很快就給出了預算，但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺新

電視機。他們選的那臺電視機大得簡直就像一塊電影銀幕，于是這些書暫時被挪到另一面墻邊

去了。一個月后，妻子又買了一套床具，那套床具實在太寬太大了，這些書只好又換了地方。

又過了一個月，妻子偶然在一個展銷會上買到了一套壁柜，帶梳妝臺，梳妝臺鏡子上方還安裝

著一盞鏡前燈。

?''兒子，”科利亞懇求道，“把書放在你的房間里吧，能占一整面墻，看著多有文化。”

?“什么？”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來說，“不行，我這整面墻上就掛一輛自行車。

你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad。"

?兒子說完又把耳塞塞進耳朵，伴著音樂邁著舞步走了。

?“怎么搞的！”科利亞把這些書一摞摞地塞進了電視機對面的角落里，百思不得其解。

“原來我們一家三口在一個房間里都住得下，可現(xiàn)在一整套房子竟然連一本書都放不下了。老

婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點兒文化嗎？”

?“那就看第五頻道的文化臺吧！”妻子回敬道。

領(lǐng)來科利亞出差了兩個星期。他回來時，姑媽的那些書已經(jīng)沒了蹤影。他出差的時候，

妻子發(fā)了一則啟事：“藏書出售，傳世經(jīng)典?！睍斕炀捅蝗诉\走了，而賣書的錢妻子則買了

一只小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機對面。

?X有三本書幸免于難，這三本書一直在科利亞的床底下放著，他從來沒拿出來過，但名

字似乎還記得。第一本是《鼠疫》，很有哲理，但非?？菰铮豢淳头咐?，而且作者的名字也

很可笑。叫加繆，像白蘭地的名字，所以他記住了。還有一本是愛倫坡的，一位美國作家。他

的故事適合夜里讀，比任何一部恐怖片都純凈。最后一本是幽默作品，叫《三十只狗崽》，是

一個叫米哈伊爾的人寫的，里面的故事很有意思，但是關(guān)于狗的話一句也沒有，寫的都是形形

色色的野蠻人，史前的。這不難理解，不管是電視，還是互聯(lián)網(wǎng)，作者寫這本書的時候都沒有，

只有帶著一個圓圓的小喇叭的收音機。

?f斗利亞難過了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化。

（有刪改）

請從描寫角度，理解下面劃線句子的表達效果。

半年過去了，失去親人的哀痛漸漸淡忘，現(xiàn)在科利亞在這套房子里來來回回地踱步，四處

打量著，手里拿著一串鑰匙，臉上是燦爛的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。

【答案】

運用了動作描寫，“踱步、打量”這些動詞寫出了科利亞巡查姑媽留下的房子認真仔細；運用了

神態(tài)描寫，"燦爛笑容、嘴角都快咧到耳根上去"表達科利亞獲得姑媽留下的房子喜悅激動心情,

與姑媽剛?cè)ナ赖谋夥招纬甚r明對比。

【解析】本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、

人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。題

干要求從描寫角度賞析。

從“現(xiàn)在科利亞在這套房子里來來回回地踱步，四處打量著，手里拿著一串鑰匙"中的"踱步、

打量”可知是動作描寫，“來來回回地踱步，四處打量著"準確生動地寫出了科利亞巡查姑媽留

下的房子認真仔細；“臉上是燦爛的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了"是神態(tài)描寫，"燦爛的笑

容”可以看出科利亞獲得姑媽留下的房子喜悅激動心情，結(jié)合"半年過去了，失去親人的哀痛漸

漸淡忘”可知，與姑媽剛?cè)ナ赖谋夥招纬闪缩r明對比。

【變式1—3】請閱讀下面的文字，回答問題。

父親的風骨

朱成玉

①父親瘦了一輩子，從來都沒有胖過，像一根立起來的骨頭。

②母親因糖尿病并發(fā)癥導致眼盲，只好由父親來照顧，一輩子沒做過飯的父親開始學著做

飯。我提出來接他們?nèi)巧献?，父親不肯，說樓上不方便，住平房每天可以帶母親出去曬曬太

陽。他讓我們放心，說他可以照顧好母親。不論我們怎樣勸說，他都不為所動。父親一輩子都

這樣，倔強得很，用母親的話說：“那是一根倔強的老骨頭?！?/p>

③妻子對我說：“有時候看你爸爸彎腰點爐子半天直不起腰來，就那么弓著身一路走進屋

子。我心里可不得勁了。前半輩子彎腰為兒女，后半輩子彎腰為老伴，從來沒有時間為自己而

活，他這是沒有自己的一輩子??！”

④父親退休前，一直是工廠里的車工，每天彎腰在機床前，一站就是40多年。

⑤我曾經(jīng)勾著他的脖頸，把他當一棵樹上下攀爬；也曾把他當成秋千架，愜意地晃蕩。那

時候他還年輕，站起來依舊筆直，可是，歲月卻和萬有引力合謀將他壓彎。

⑥再倔強的骨頭也有彎的時候。

⑦父親一直瘦著，現(xiàn)在想想，他又怎么能夠胖得起來呢？從小到大，家里的經(jīng)濟條件一直

不好，母親身體差，從來沒出去工作過，一家6口人都指望著父親那點微薄的工資，每月的口

糧不到月底就吃沒了。父親總是托人和糧店的人說好話，提前把下月的糧食透支出來。在我們

這些小“豺冬晶豹”面前，父親怎么能吃得上一頓飽飯！

⑧這根倔強的骨頭，一直都是硬邦邦的，這大概就是我不喜歡讓他抱的原因吧。我清楚地

記得，小時候有一次放學回家，父親在門口張著樹杈子一樣的雙臂做擁抱狀，我卻從他的胳膊

底下“嗖”的一下鉆了過去?！靶⊥冕套樱　备赣H罵了一句，悻悻然跟著我進了屋。后來才知

道，那一次，父親在單位得了勞模獎，那是他表達快樂的方式，可是我卻掃了他的興致，我深

感（）。

⑨這還是一根險象環(huán)生的骨頭。父親這一生做過太多驚險的事情，上山砍柴，砍到了腳背，

骨頭都露出來了，所幸及時送往醫(yī)院才保住了右腳。還有一次，中指被車床絞到，皮開肉綻，

傷口愈合之后，右手的中指就永遠打不過彎來了……

⑩父親手巧，閑暇時會做點燈籠賣，多少可以貼補一下家用?？伤吘箷r間有限，做得不

多，都是事先訂好了的。一個有錢人出了好多倍的價錢，要買父親預訂出去的一只燈籠，父親

回絕了，不卑不亢地說：“人總得講究個信用，不能你錢多就壞了規(guī)矩不是，不然這世道怕是

要亂了套。”

勤口一刻，我覺得這世間只有一個詞可以配得上父親，那就是“骨頭”。

?有一次，父親問我對死亡的看法。我想了想說：“人死了，萬事皆休，什么都沒有了?！?/p>

父親說：“也不盡然，你爺爺死后，我從爐膛里還捧回了四捧骨灰，熱乎乎的，似乎還帶著活

著時的體溫。”

?斤到這些話的時候，我的內(nèi)心是（）的，我不敢想象，將來的某一天，父親離我而

去，這根老骨頭會變換成多少思念的骨灰。

?^若父親不在了，還有什么可以讓我稱之為骨頭？

?有一次，一個朋友問我父親的年齡，我一下子愣住了，先想到父親是屬蛇的，然后再一

點點推算出他的年齡。為此，我十分（），父親不光把我的年齡，還把我的生日和生辰八

字都記得牢牢的，有人問起，他都是脫口而出。

?從那天起，我不光記住了他的年齡，還記住了他的重量和倔強。

賞析下列語句。

（1）在我們這些小“豺姿亮豹”面前，父親怎么能吃得上一頓飽飯！（分析加點詞語的含義）

（2）如若父親不在了，還有什么可以讓我稱之為骨頭？（從修辭的角度賞析）

【答案】（1）“豺狼虎豹”本義指各種猛獸，這里指"我們”這些孩子；生動形象地寫出“我們"

的食量大，很能吃。

（2）反問，突出強調(diào)了父親的品格和風骨深深地感染了“我"，教育了"我"，"我"將終身難忘，

表達了對父親的敬仰和贊美之情。

【解析】（1）本題考查賞析加點字詞。

“豺狼虎豹”本義指各種猛獸。結(jié)合句子“在我們這些小‘豺狼虎豹’面前，父親怎么能吃得上一頓

飽飯"可知，這里寫出了在有限的糧食面前，"我們”這些小孩子因為食量大，只顧著填報自己

的肚子，而父親卻沒有吃過一頓飽飯。因而“豺狼虎豹”用在這里是運用了比喻的修辭手法，將

“我們"比作"豺狼虎豹"，體現(xiàn)的是當時的“我們”食量驚人。

（2）本題考查從修辭的角度賞析句子。

結(jié)合句子"如若父親不在了，還有什么可以讓我稱之為骨頭"可知，這里運用的是反問的修辭手

法，反問句表達的意思是肯定的，且起到強調(diào)的作用，因此這句話強調(diào)的是“我"敬佩父親的為

人，敬佩父親的風骨；結(jié)合第?段"我不敢想象，將來的某一天，父親離我而去，這根老骨頭

會變換成多少思念的骨灰”可知，這里體現(xiàn)了父親的精神品質(zhì)深深地影響著"我"，父親的形象

深深地印在"我”的心中，由此表達了作者對父親深切的敬仰和贊美之情。

【易錯點提醒二】分析段落作用

【變式2—1】閱讀文章，回答問題。

兒時的打麥場

李陽海

①一天晚上，在公園遛彎，聽到一個十多歲的孩子，在朗誦白居易的詩歌：“夜來南風起，

小麥覆隴黃……”一想，芒種已經(jīng)過了三四天了，麥子也該熟了。于是我的腦際里出現(xiàn)了一幅

幅畫面：一望無際的田野里，黃澄澄，齊刷刷，籽粒飽滿的麥穗，在輕柔的夏風中搖曳多姿，

給人們送來陣陣誘人的麥香。

②特別是兒時記憶中的打麥場，那一方平整光滑的場面，那熱鬧非凡的打麥場景，在我的

夢里搖曳、回眸，散落一地故鄉(xiāng)泥土的情味。

③故鄉(xiāng)的打麥場就建在村南的河邊上，寬敞而平坦。隨著麥收的到來，一捆捆，一車車的

麥子運進場內(nèi)。麥場四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是堆成的圓形小長城。它,承載著父

老鄉(xiāng)親們對豐收的期盼，映襯著鄉(xiāng)親們的一張張笑臉……

④公雞第一次打鳴，社員們就到了打麥場上，他們把四周的麥個子均勻地放到場內(nèi)，一個

個解開腰子，攤開，再用木杈子把它們挑得勻勻?qū)崒?。之后，婦女們忙著回家做飯，男人們接

著維修著碌磕、擦子等打麥的工具，忙得不亦樂乎。

⑤上午十點左右，毒辣辣的太陽炙烤著金燦燦的麥子，幾個婦女手持木杈不停地翻動著麥

子，一直干到中午才收工。人們回家趕緊吃罷午飯，就牽上毛驢或者黃牛進入麥場。黑蛋爺爺

是公認的打場把式，他一手牽著牛韁繩，一手把皮鞭甩得啪啪作響，膘滿肉肥的黃牛，拉著碌

磕在打麥場上歡快地奔跑碾壓，碌磕的木框子發(fā)出吱扭吱扭并帶著韻律的聲音；牽驢的女人秀

英嬸子握著韁繩，毛驢拉著擦子氣宇軒昂地走在厚厚的麥秸上，還不時聽到她“嗒嗒”的催促

聲。每壓、擦一遍后，幾個婦女把麥秸挑起來翻個身，抖落掉麥子，攤平展，再碾壓、擦，三

四遍之后，把打盡的麥秸挑到麥場邊，碼成麥垛。

⑥接下來是揚場，這可是個技術(shù)活，通常都是由多年的揚場把式來操作。揚場時，迎著風

頭，用木鍬將鏟起的麥子向空中揚成拋物線形，也叫扇面形狀。麥粒重，直落下來，麥糠輕，

被風一吹，飄到遠處。揚幾木鍬后，兩個婦女在兩邊用掃帚把麥粒與麥糠連接處掠一掠，使麥

粒和麥糠分開。有時，白天沒風，晚上有風，提上馬燈去揚場。馬燈閃爍著橘黃的燈光，照在

幾個面孔黝黑、滿臉皺紋、光著脊梁的老農(nóng)身上，仔細瞅瞅，他們把眼笑得瞇成一條縫。

⑦麥子揚完之后，他們迅速到小河里洗個澡，洗去一天滿身的塵埃，洗去多日的勞累，他

們心里都是樂滋滋的，有時候還哼上幾句絲弦，結(jié)果跑了調(diào)，引起一片哄笑聲。

⑧打麥場邊，幾棵枝葉茂密的黑棗樹和柿子樹，張開綠色的大傘，給鄉(xiāng)親們送來一絲清涼，

樹上的斑鳩、布谷鳥、黃鵡等偶爾叫幾聲，像是對勤勞質(zhì)樸鄉(xiāng)親們的贅美和謳歌。

⑨我清楚地記得，夜幕降臨之后，隊長派幾個人去看場。夜色下的打麥場里，他們常常圍

坐在一起，一邊吸著卷煙，一邊聊著豐收的情景，還斷不了相互間逗個樂子，朗朗的歡笑聲打

破了鄉(xiāng)村的寂靜，給寧靜的夜晚平添了幾分熱鬧和情趣。

⑩麥收時節(jié)，也就到了多雨的時候，有時候看著萬里無云，猛然間就會有一陣疾風驟雨。

記得有一年，剛碾完麥子，還沒有起堆，突遇一場大雨的侵襲。鄉(xiāng)親們心里急呀，一年的希望，

一年的熱切盼頭，絕對不能因為一場大雨，讓所有的愿望都泡湯啊。于是全村的人們都出動了，

帶著掃帚、苕帚、簸箕和油布擁入麥場。有掃的，有推的，有蓋的，有往布袋里裝的，總算沒

有讓大雨把麥子沖走?？窗?，人們一個個快成了落湯雞，真說不清那是雨水還是汗水，順著他

們的臉頰往下流淌，但是一個個都是喜悅的笑臉。

?故鄉(xiāng)的打麥場，碾走了曾經(jīng)艱苦的歲月，碾碎了我思念故鄉(xiāng)的愁緒，碾來了現(xiàn)在幸福的

好日子。

結(jié)合全文簡要分析第?段在文中的作用O

【答案】

從內(nèi)容上看，運用了擬人的修辭手法，揭示了故鄉(xiāng)的打麥場在“我"人生歲月中的重要影響，表

達了“我"對兒時歲月、對故鄉(xiāng)的打麥場以及對故鄉(xiāng)深深的懷念之情；結(jié)構(gòu)上，照應文章標題,

收束全文，揭示文章主旨。

【解析】本題考查語段的作用。

從內(nèi)容上看，“故鄉(xiāng)的打麥場，碾走了曾經(jīng)艱苦的歲月，碾碎了我思念故鄉(xiāng)的愁緒，碾來了現(xiàn)

在幸福的好日子”，抓住關(guān)鍵詞“艱苦歲月""思念故鄉(xiāng)”可知，作者回憶了在打麥場勞作的畫面,

憶起故鄉(xiāng)，表達了自己對家鄉(xiāng)的思念?！澳胨榱宋宜寄罟枢l(xiāng)的愁緒”表達了對故鄉(xiāng)的懷念之情；

“碾走了曾經(jīng)艱苦的歲月"“碾來了現(xiàn)在幸福的好日子"表示鄉(xiāng)親們用自己的雙手創(chuàng)造更好的生

活，表達了勤勞質(zhì)樸的鄉(xiāng)親們的的贊美之情，所以結(jié)尾段深化了全文的中心。

從結(jié)構(gòu)上看，在結(jié)尾段表達情感，總結(jié)了全文，“故鄉(xiāng)的打麥場"就是"兒時的打麥場"，也與標

題“兒時的打麥場"進行了照應。

【變式2一2】閱讀散文，完成下面小題。

鍋巴

東夷昊

①站在超市的貨架前，看著零食袋上寫著的"鍋巴"兩個字，突然間童年的味道就不知從哪

里飄忽出來，似乎那里寄存著一條時光通道，在不經(jīng)意之間出現(xiàn)了一個漏洞，讓我想起了那些

夏日里的泥濘和飛塵、秋季里的落葉和菊花。鍋巴之于我，正是這種遙遠的記憶，代表了逝去

的一段時光。

②在我們?nèi)照辙r(nóng)村，幾乎家家都有一盤土炕，土炕前或者相鄰的夾壁外是燒炕用的土灶，

土灶上安置著一口八印鐵鍋。鍋的直徑大約在七八十公分左右，為什么叫做"八印"，歷來說法

不一，有說是代表尺寸，有說是方言"人"的諧音，即鍋有幾印就代表能供給幾人的肚腹?！鞍?/p>

印”，顧名思義就是可以滿足八口之家的伙食所用，當然也不一定非得是八口人，它泛指在農(nóng)

村這家人的家口大、人丁多，或者幾代同堂就沒有分過家——所以鍋口上也能體現(xiàn)出家族和睦

的觀念，也只有源遠流長的聚餐制傳統(tǒng)，才會有鍋的如此形制。

③鍋大的好處可不只是可供一大家子填飽肚子。大鍋飯香，大鍋做的飯可真是香。且不要

說烹羊煮牛沸滾如乳的湯汁，更不要說柴火燒鯉魚那黏稠鮮美的湯羹；且不要說冬天里五花肉

燉白菜豆腐的那股淋漓的醇香，更不要說掙上一鍋紅薯那種熱騰騰帶著烙糊的恪喳的甘美，就

是從中撈出的白米飯也有著格外的風味。

④主婦根據(jù)人頭從米缸里細心量取了米粒，用水淘漉掉米糠和米蟲，再挑揀去沉淀的砂礫。

米下了鍋，用瓢從陶缸中舀出井水，把手放在米上，如果水平面剛好沒過指肚，就停止加水，

蓋上沉悶厚重的木質(zhì)鍋蓋，在灶下續(xù)上柴火開始燒煮，火候的掌握了然于主婦的心中。做出一

鍋好的米飯，當然應該有一鍋好的鍋巴，米飯暄軟，香氣撲鼻；鍋巴焦脆，鏗鏘有聲，在米飯

和鍋巴的外沿，米湯還會固化成一層膜狀物，也是可以用來抹抹嘴的。在我的印象里，最好吃

的當屬鍋巴，從鍋里鏟下來抱在手里，咯吱咯吱直接嚼一嚼，或者澆上菜汁泡著品味，那是連

個丞相都不換的——丞相畢竟太遠，而鍋巴則是現(xiàn)實。

⑤我小的時候，每逢家里做米飯，總要最后去盛，不是因為我溫良恭儉讓，而是饞那一口

鍋巴。這種味道填充了我童年貧瘠的記憶，所以一旦想到它，家門口的那棵老槐樹仿佛枝葉婆

娑在了眼前，樹下篩落了一地的陽光，一只花貓蹲在光影里滿身斑駁地打著呼嚕，空氣中滿滿

都是剛出鍋的鍋巴那脆生生的香。

⑥等到上世紀九十年代的大幕徐徐開啟的時候，能夠吃到鍋巴的日子就漸漸少了，另一種

叫做"鍋巴"的小食品卻悄悄流行起來。這是從南方傳來的一種零食，小巧玲瓏，可以信手拈來，

咬起來也是嘎喘脆，不過里面摻雜了太多的味精和胡椒等調(diào)料，這對于食譜單一的農(nóng)村少年來

說是種極大的誘惑，那種濃烈的滋味一下子把味蕾給攪動得七葷八素。

⑦為了尋味，我也曾買過一種叫做“釜”的電飯鍋，據(jù)說它能夠做出柴火飯的味道。也許是

手藝的原因，我一直沒有嗅出柴火飯的味道，也沒有做出八印鍋獨有的鍋巴。其實即使能夠做

出鍋巴，又怎么會制作出當年的炊煙呢？和柴火飯相伴的其實不是滋味，而是人間的情味，是

縷縷縈繞的鄉(xiāng)愁啊。

⑧過去的時代曾在一口大鍋里醞釀。過去的時代曾是一枚焦黃脆香的鍋巴。

⑨作為普通百姓，對時代的認知不一定來自于那些宏大的場景，時代存在于生活的每一個

縫隙，比如柴米油鹽，比如衣食住行。恰恰是這些微小的變化，象征著時代的光顧或者遠離。

甚至當我們回望自己過往的時候，回憶的都是一些瑣碎的小事，是將歲月的補丁重新拾掇起來，

宛如波光隨影。它可以是一種味道，也可以是一段聲音，還可以是一碗稀粥、一張糧票，甚至

就是一枚小小的鍋巴。

請對文章第⑨段進行簡要的分析和評價。

【答案】結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應標題；內(nèi)容上，點明中心，升華主旨，作者領(lǐng)悟到對時代的

獨特認知。對時代的認知不一定來自于那些宏大的場景，而是存在于生活的每一個縫隙。這些

微小的變化，象征著時代的光顧或者遠離作者巧借鍋巴表達對童年的生活，對故鄉(xiāng)的懷念、留

戀之情。語言上，運用了排比的修辭手法，節(jié)奏鮮明加強語氣，增強氣勢；敘事透辟，條理

清晰，長于抒情。寫法上，以小見大，借鍋巴揭示對時代的認知，抒發(fā)對童年生活，對故鄉(xiāng)的

懷念之情。

【解析】本題考查段落作用。

最后一段在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，“它可以是一種味道，也可以是一段聲音，還可以是一碗稀粥、

一張糧票，甚至就是一枚小小的鍋巴"照應標題"鍋巴”；

內(nèi)容上，點明中心，升華主旨，“作為普通百姓，對時代的認知不一定來自于那些宏大的場景，

時代存在于生活的每一個縫隙，比如柴米油鹽，比如衣食住行。恰恰是這些微小的變化，象征

著時代的光顧或者遠離。甚至當我們回望自己過往的時候，回憶的都是一些瑣碎的小事，是將

歲月的補丁重新拾掇起來，宛如波光隨影"寫作者領(lǐng)悟到對時代的獨特認知。對時代的認知不

一定來自于那些宏大的場景，而是存在于生活的每一個縫隙。這些微小的變化，象征著時代的

光顧或者遠離作者巧借鍋巴表達對童年的生活，對故鄉(xiāng)的懷念、留戀之情。

語言上，“它可以是一種味道，也可以是一段聲音，還可以是一碗稀粥、一張糧票，甚至就是

一枚小小的鍋巴”運用了排比的修辭手法，增強氣勢；

寫法上，以小見大，”作為普通百姓，對時代的認知不一定來自于那些宏大的場景，時代存在

于生活的每一個縫隙，比如柴米油鹽，比如衣食住行”“當我們回望自己過往的時候，回憶的都

是一些瑣碎的小事，是將歲月的補丁重新拾掇起來，宛如波光隨影。它可以是一種味道，也可

以是一段聲音，還可以是一碗稀粥、一張糧票，甚至就是一枚小小的鍋巴"借鍋巴揭示對時代

的認知，抒發(fā)對童年生活，對故鄉(xiāng)的懷念之情。

【變式2—3】閱讀下文，完成下面小題。

母親過年時

①母親的新年仍是沒有一刻空閑，她要完成整個大屋子每天的清掃、三餐的飯食、招待前

來拜年的親友，以及清洗每天家里人因為在村莊泥地里走來走去變得臟兮兮的衣物。白天忙罷，

晚上又要準備好全家人的洗澡水，待到全家人都洗好澡，她就著洗澡盆吭哧吭哧地洗起衣服來。

諸事忙畢，上到床上，兩個侄子一邊一個，得哄著睡覺。哥哥因著其岳父腦出血，跟嫂子在醫(yī)

院照顧著，連除夕夜都回不來。

②往年的除夕夜，那時候還沒有這兩個小家伙，是我跟母親一起在家里度過的。父親早早

地借著上廁所的理由跑去打牌，哥哥也被哥們兒拉去搓麻將。大屋所有的燈都明晃晃地亮著，

母親在房間備好糖果，我們就坐在一塊兒看電視，閑閑地聊天。那是一整塊與母親相處的時光，

可以任意地想著如何打發(fā)。我起意吃餃子，就一起到灶房去，我燒火，母親下餃子；或是一起

剝花生米，為做明日正月初一的丸子做好準備。屋子里的寒氣逼得身子都簌簌抖起來，好辦，

母親用廢棄的酒精瓶灌好滾燙的開水，我們就著它暖手。

③今年的除夕卻突然停電了。動畫片才看到一半，整個屋子剎那間黑漆漆的。侄子們大聲

地喊著奶奶。母親那時還在廚房里洗碗，聽到叫聲，一路摸黑走到堂屋，點起桌上的一根紅燭。

侄子們借著微弱的燭光，奔到母親身邊。我跟他們一起坐在堂屋的長椅上。燭光跳閃，侄子們

在堂屋當中玩耍，他們的影子在墻壁上忽而高大忽而矮小。見此，兩個小鬼頭望著墻上的影子

來回跑動，一邊比著誰的影子大，一邊叫著奶奶來評比。母親剛說大侄子的大，小侄子就不服

氣，又是一氣兒跑動，母親又急忙念叨著別摔著了。她的眼睛一直在這兩個小鬼頭身上，偶爾

回頭看我坐在一邊，補上一兩句，問要不要吃東西，我說不用。過后看到門外的煙花噌噌地在

空中綻放，我抱著小侄子到豆場當中站著，讓他仰頭看天空中明亮的星星，母親牽著大侄子在

門口放著煙花炮。

④時間對于母親是輪回的。我常常隨著母親的腳步，一路看著她在臥室、堂屋、灶房走動，

她幾乎沒有一刻空閑，好像家里沒有這個人就會亂作一團。因為哥哥的腳痛一直不好，母親約

著嬸嬸一起到隔壁村找人看。她不在家的時間里，兩個侄子哭啞了嗓子，父親找不到穿的襪子，

哥哥要洗澡卻沒有開水，幾乎一時間都亂了套。她怎么還不回來？過了十來分鐘，又問她怎么

還不回來。一個個空著手待在各自的位置，都不知道如何開展下一步行動。我一時間充當了母

親的角色，給每個人想要的，你的襪子，你的洗澡水，不哭哦，奶奶馬上就回來。在不間斷的

各種訴求里，我又開始給他們熱吃的，打掃大侄子扔了一地的橘子皮，抱著哭叫的小侄子給他

找蘋果吃。在這短短幾個小時的時間里，我腦袋里充滿了各種瑣碎的事情。我想象著母親是如

何度過這一天又一天重復冗雜的生活的，這當中并無樂趣可言。

⑤很快我就又栗離開家去工作了。臨走前的晚上，母親難得地來到我的房間。侄子們都在

看動畫片，暫時鬧不到她。我靠在床邊聽著鐘志剛的《月亮耙耙》，母親靠著沙發(fā)默默地聽著

一一她此刻是不忙的。她只是在那里靠著，也不看我，也不說話。一首既罷，我又放了一首小

河的《老來難》，音樂聲中，她聽到開心處莞爾一笑，我看她一眼也笑起來。我不敢妄動，她

就在這里，不再屬于那些無窮的瑣事，不再是老一代小一代的保姆，而是我一個人的母親。我

想起有一次回家，侄子們不知道去哪里了，臥室燈影幢幢，電視開著，母親拿著遙控器倒在床

上睡著了。我關(guān)掉燈和電視，給她蓋上被子。那時候，我也是不敢妄動的。她終于能在片刻的

睡眠中屬于她自己。兩首歌放畢，侄子們又叫起來了。

⑥走的時候，我背著兩個大包出門，回頭看屋里，母親正在哄著哭鬧的小侄子。我說了聲

你不要來送了，就大步往村口走去。走了十幾步回頭看，母親抱著小侄子跟在后面。外面正飄

著小雨，我變得很兇，讓她不要送了，趕緊回去。她說不送不送。我走著走著，回頭再看，遠

遠地她還在跟著...

（作者：鄧安慶。有刪改）

第④段在文中有何作用？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

【答案】第④段主要寫了母親不在家時，全家人無措與亂套的狀況，以及"我"充當"母親"的角

色照顧家人時被各種瑣事包圍時的感受，突出了日常家務的煩瑣，側(cè)面表現(xiàn)了母親的辛勞、能

干與不易，表達了"我"對母親的心疼和敬佩。

【解析】本題考查段落的作用。

結(jié)合第④段“母親約著嬸嬸一起到隔壁村找人看。她不在家的時間里，兩個侄子哭啞了嗓子，

父親找不到穿的襪子，哥哥要洗澡卻沒有開水，幾乎一時間都亂了套”“她怎么還不回來？過了

十來分鐘，又問她怎么還不回來。一個個空著手待在各自的位置，都不知道如何開展下一步行

動”可知，母親不在家時，沒有人在家照顧家人，家人們很不適應，都亂了套，側(cè)面突出母親

平時為家人們默默奉獻的品質(zhì)；

結(jié)合第④段"我一時間充當了母親的角色，給每個人想要的，你的襪子，你的洗澡水，不哭哦，

奶奶馬上就回來”“在這短短幾個小時的時間里，我腦袋里充滿了各種瑣碎的事情"可知，"我"

暫時充當“母親”的角色照顧家人時，被各種瑣事包圍時非常忙碌的感受，而這些瑣事卻是母親

每天生活內(nèi)容，她能把這些打理得井井有條，由此可見母親的辛勞和能干；

結(jié)合第④段"我想象著母親是如何度過這一天又一天重復冗雜的生活的，這當中并無樂趣可言”

可知，"我"暫時替代母親照顧家人時，"我"認為"并無樂趣可言”的心理體驗，側(cè)面表現(xiàn)了母親

的不易，表達了“我"對母親的心疼和敬佩。

A組真題通關(guān)

1.（2023,湖南永州）閱讀記敘性文章，完成各題。

30年的重量

余秋雨

①時至歲末，要我參加的多種社會文化活動突然擁塞在一起，因此我也變得“重要〃起來,

一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我

只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。

②實在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字，

我不由自主地握著話筒站起身來！那是我30年前讀中學時的語文老師穆尼先生。他在電話中

說，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文

革”初抄家時遺失，老人說："你們能不能補畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏？”老人的

聲音，誠懇得有點顫抖。

③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。

④我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學生活。那時候，中學教師

中很奇異地隱藏著許多出色的學者，記得初中一年級我們自修課的督課老師竟是著名學者鄭逸

梅先生，現(xiàn)在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學校，依然學者林立。我的英語老師

孫玨先生對英語和中國古典文學的雙重造詣，即便在今天的大學教師中也不多見。穆尼先生也

是一位見過世面的人，至少當時我們就在舊書店里見到過他在青年時代出版的三四本著作，不

知什么原因躲在中學里當個語文教師。記得就在他教我們語文時，我的作文在全市比賽中得了

大獎，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內(nèi)容越講越深，而且專挑一

些特別難的問題當場向我提問。我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆?/p>

老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢！后來終于想

通：這便是學者，半點機巧也不會。

⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識學問和人格的亮度。我們當時才十四五歲吧，一直

傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺，這些老師當時似乎都受著或多或少的政治

牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學約定在大年初一到所有任課老

師家拜年。那時的中學生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊地一家

家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁

嚅地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節(jié)日的街道上，一隊匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齊代表全班同學繪制賀年片。曹齊當時就畫得比我好，總該是他畫得多一點，我

負責寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出10多歲的中學生的水平。但是，就是那點稚拙的

涂劃，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。

⑦今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至

月歷上印有他的作品，畫廊上也有他的畫展。當他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上

的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供，然后迅速送到我的學院。

我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細裱裝?，F(xiàn)在，

這卷書畫已送到穆尼老師手上。

⑧老師，請原諒，我們已經(jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復制的純凈，只得用

兩雙中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上一切名號、

頭銜全都抖落了，只剩下兩個赤誠的學生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某

種跨越時空的人間至情。

⑨憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學生的身份對今天的青少年朋友說：記住，

你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中，有一些立即就會后悔，有一些卻有穿

越幾十年的重量。

（選自《開花的課桌一一當代散文佳作選讀》）

請從描寫的角度賞析第④段中畫橫線的句子。

【答案】這句話是“我”的心理描寫，通過對作者與穆尼老師之間的互動的描繪，展示了作者在

面對學者的提問時的尷尬和困惑，以及他對穆尼老師的理解和敬畏。這種描寫加深了讀者對作

者和穆尼老師之間關(guān)系的認知，展示了學者對學生成長的影響力和教育的意義。同時，也展現(xiàn)

了作者在成長過程中的思考和領(lǐng)悟，讓讀者對作者的內(nèi)心感受產(chǎn)生共鳴。

【解析】本題考查描寫方法。

根據(jù)“我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬。我在心中抱?可知，這是屬于對“我”的心理描

寫。一方面，通過對穆尼老師提問，"我"回答不上來場景的回憶，展示了作者在面對學者的提

問時的尷尬和困惑，以及明白穆尼老師不愿弄虛作假、保持本真的品質(zhì)的理解和敬佩。

2.（2023?湖北?中考真題）閱讀文章，回答問題。

鄉(xiāng)村夜晚的光

孫道榮

①鄉(xiāng)村的夜晚，比城里黑。

②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。這樣的角落已經(jīng)不多，人們試圖用各種燈光，

將整個城市點亮。也許他們有太多的事情要做，陽光照亮的白天已經(jīng)不夠用了，他們就將夜晚

點亮，亮如白晝，以便繼續(xù)他們的工作。鄉(xiāng)下不一樣，你難以在漆黑的夜晚侍弄莊稼，鋤草的

鋤頭，可能會傷了莊稼。到了晚上，他們就上床睡覺，在黑暗中聊聊農(nóng)事，也可能是家長里短，

聊到瞌睡蟲跟夜色一樣鉆進他們的身體，他們就躺下，入睡。說睡就睡著了。

③村莊也跟著入睡了。鄉(xiāng)下人沒有開燈睡覺的習慣，他們也從不懼怕黑暗，就連村莊里為

數(shù)不多的幾盞太陽能路燈，到了晚上十點，也準時關(guān)閉。在黑暗中，人睡得踏實，家畜也喜歡

在黑暗中睡覺，如果亮著燈，負責打鳴的公雞，恐怕整夜都睡不好覺，它會一次次以為天亮了，

而自己卻忘了打鳴，這會讓一只公雞慚愧到失眠。如果你在黑暗中聽到了狗叫，不是它聽到了

什么動靜，就是它看到了什么來歷不明的光亮，黑夜里的光亮和聲音一樣，都讓一條土狗警覺。

④但鄉(xiāng)村的夜晚，也是有光的。

⑤每個月，總有那么十來天的夜晚，是有月光的。有時候，天還沒黑，月亮就掛在半空了，

它從太陽那兒借來一點光，照亮鄉(xiāng)村的夜晚。也有時候，月亮到了后半夜，才悄悄地從云層后

面鉆出來，將它銀白色的光，灑滿沉睡中的鄉(xiāng)村。這樣的月光，還特別喜歡從窗戶潛進農(nóng)屋中，

偷聽農(nóng)夫的鼾聲，睡不著的月亮，在農(nóng)夫的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊。上

的黑暗慢慢靠近。它也知道,是自己的光,使自己睡不著呢，就像那些在月光下思鄉(xiāng)的人一樣。

⑥星星，是鄉(xiāng)村夜晚最亮的光。城里的人，已經(jīng)看不到星星了，他們的燈光，讓星星失了

色。失望的星星，全跑到了鄉(xiāng)下，只掛在鄉(xiāng)下人的頭頂，你在鄉(xiāng)下的任何一個地方，抬頭就能

看到它們。越黑的夜晚，天上的星星就越亮。如果是夏天，農(nóng)人和他們的孩子，并不急于回屋

睡覺，他們躺在院子里的竹涼床上，數(shù)天上的星星，就像數(shù)著地里的莊稼。還沒有一個人能數(shù)

得清地里的麥粒，也沒有一個人能數(shù)得清天上的星星。有什么關(guān)系，收割時，麻袋能數(shù)得清今

年的收成，就像做夢的孩子，他能數(shù)得清星星一樣。

⑦說到莊稼，它們也是有光的呢。一個路過的外鄉(xiāng)人，他在夜晚看到的莊稼地，是黑越越

一大片，風清點葉片時發(fā)出的簌簌的聲音，甚至會令他心生恐懼。但莊稼地的主人，不會害怕

自己的莊稼，也不會懼怕躲藏在莊稼地里的黑暗，他能看得見自己莊稼的光。西瓜是有光的，

它圓圓的腦袋，像他兒子的小腦門一樣，總是閃閃發(fā)亮，惹他憐愛；麥芒也是有光的，他在夜

晚可能看不清麥粒，但能看見一根根麥芒，藏納了太陽的光，它向上，如針，刺穿夜色；如果

他是趁著夜晚的清涼，給稻田灌水，水流進稻田，泛著粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得

清那些謙遜的稻谷，因為水的滋潤，以及他的照顧，而低垂的稻穗，這是一道道金色的光，微

弱，卻能照亮黑夜中的鄉(xiāng)村大地。農(nóng)人知道，所有的莊稼，都在白天吸納了足夠的陽光，它們

才能在夜晚，也散發(fā)出自己的光呢。

⑧晚上還在村里溜達，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光；安靜的池塘里，一尾魚忽然跳

出水面，水泛起漣漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐樹，在月光下，爆出了一樹的白花,

它的香氣，是黑夜也遮不住的白光。誰家的屋里還亮著燈,也許是農(nóng)人挑燈苦讀的孩子，也許

是要去城里賣菜或打工而早起的人，如豆的燈光，從窗戶或門縫鉆出來，照亮屋前的小路。

⑨______________________________________________________________________________

（選自2023年5月13日《新民晚報》，有刪改）

自選角度，品析語言。

（1）這樣的月光，還特別喜歡從窗戶潛進農(nóng)屋中，偷聽農(nóng)夫的鼾聲，睡不著的月亮，在農(nóng)夫

的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊上的黑暗慢慢靠近。

（2）村口的老槐樹，在月光下，爆出了一樹的白花，它的香氣，是黑夜也遮不住的白光。

【答案】（1）運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了夜晚月光的美好，引人思鄉(xiāng)。

（2）運用了通感，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村黑夜的"光”的美好。

【解析】本題考查語句賞析。

（1）"這樣的月光，還特別喜歡從窗戶潛進農(nóng)屋中，偷聽農(nóng)夫的鼾聲，睡不著的月亮，在農(nóng)夫

的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊上的黑暗慢慢靠近"中"偷聽""睡不著""有了睡

意""躡手躡腳”的詞語將月亮人格化，運用了擬人的修辭手法，聯(lián)系后文"它也知道，是自己的

光，使自己睡不著呢，就像那些在月光下思鄉(xiāng)的人一樣"可知，將月亮寫得可愛有情趣，通人

性，表現(xiàn)了夜晚月光的靜謐美好，引人思鄉(xiāng)。

（2）"村口的老槐樹，在月光下，爆出了一樹的白花，它的香氣，是黑夜也遮不住的白光”，

在月光的映照下，老槐樹爆出白花，表現(xiàn)了月色的皎潔；“香氣”是嗅到的，卻稱為“黑夜也遮

不住的白光”轉(zhuǎn)化為視覺，運用了通感，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村黑夜的"光”的美好。

3.（2023?內(nèi)蒙古通遼）"奮斗小組"首先推出一篇通訊文章，他們的主題是“緬懷先烈，致敬英

雄”。我們要銘記先烈事跡，汲取革命力量，勤奮學習、積極進取，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

尋找最后的紅色娘子軍

①四月的瓊海，潮濕悶熱，暴露在陽光下的每一點時間都變成了一種棗棗。

②瓊海市人民醫(yī)院ICU病房里，最后一位紅色娘子軍戰(zhàn)士、百歲高齡的盧業(yè)香老人，靜靜

地躺在病床上。與十七八歲時當紅軍、打敵人、穿密林、吃草根的那些生死戰(zhàn)役相比，如今的

她在與死神的較量中顯得如此平靜。老人1月17日入院，腿部感染引發(fā)的并發(fā)癥，令她時常

高燒到39攝氏度以上，呼吸都需要機器輔助……

③此時，沒人知道盧業(yè)香老人還會不會醒來；但我們都知道的是，紅色娘子軍光榮的歷史

早已深深刻在人們的心里。

④作為紅色娘子軍的誕生地和主戰(zhàn)場一一海南省瓊海市，歷史印記并不難尋。

⑤城市唯一“像樣”的雕塑，就是以紅色娘子軍為主題的群像；大規(guī)模的旅游景點中就有

紅色娘子軍紀念園。近幾年，瓊海市委、市政府還出資為在瓊海市的紅色娘子軍戰(zhàn)士修建了“紅

軍路”，公路直通戰(zhàn)士的家門口；補貼資金重建房屋；每月發(fā)放3000元的生活補助；全部醫(yī)

療費用實報實銷……

⑥人們在雕塑群像前，在紅色娘子軍紀念園里，在城市的每一個角落，都能了解她們的那

段歷史，了解她們承受過的苦難，了解她們所追求的信仰。

⑦看到那部叫《紅色娘子軍》的電影，那臺叫《紅色娘子軍》的芭蕾舞劇；聽到《紅色娘

子軍軍歌》“向前進、向前進，戰(zhàn)士的責任重，婦女的冤仇深”的旋律，內(nèi)心激情澎湃。我們

雖然了解那段歷史，但我們無法感受到，那時瓊海一年四季滾滾的熱浪，隨時可以吞噬光明和

生命的密林里的兇險，山路的崎嶇，臺風暴雨的肆虐；還有那些槍林彈雨，那些幾倍于己的敵

人……

⑧這是大多數(shù)人對紅色娘子軍的了解，其實歷史遠不止于此。

⑨在電影、歌曲描述的故事之外，少有人知道，1932年底，紅色娘子軍在海南紅軍主力第

二次反“圍剿”失敗后，被迫解散。但敵人并沒有放過她們，連長和指導員中先后有五人被捕。

她們經(jīng)歷了嚴刑拷打，長期的牢獄折磨，卻沒有一個人變節(jié)，沒有一個人出賣組織。盡管她們

每一個人都知道極其重要的、足以改寫瓊崖革命進程的核心機密。

⑩戰(zhàn)士王學葵在《我們誰都沒有出賣同志》一文中回憶到：“……我們站穩(wěn)革命立場，保

持革命者的氣節(jié)，誰都沒有變節(jié)動搖，誰都沒有出賣同志……”

?如今，這些文字就像躺在病床上的盧業(yè)香老人一樣，看上去那么平靜。但在這種平靜之

下，翻涌著女革命者堅定的信仰與追求。

（選自《羊城晚報》有刪改）

請你分析第⑧段的作用。

這是大多數(shù)人對紅色娘子軍的了解，其實歷史遠不止于此。

【答案】承接上文寫出了人們對娘子軍的淺顯認識；“其實歷史遠不止于此"表現(xiàn)出那個年代對

革命信仰的堅忠與不屈，暗示主旨。為下文回顧英雄事跡做鋪墊（或引出下文）。

【解析】本題考查句段作用。

內(nèi)容上，根據(jù)第⑧段“這是大多數(shù)人對紅色娘子軍的了解"，承接上文第⑦段“我們雖然了解那

段歷史，但我們無法感受到，那時瓊海一年四季滾滾的熱浪，隨時可以吞噬光明和生命的密林

里的兇險”寫出了人們對娘子軍的認識來自于影視，但無法感受到當時的兇險、敵人；

結(jié)合第⑩段"我們站穩(wěn)革命立場，保持革命者的氣節(jié)，誰都沒有變節(jié)動搖，誰都沒有出賣同志〃

和第?段"但在這種平靜之下，翻涌著女革命者堅定的信仰與追求''分析，"其實歷史遠不止于

此“突出女革命者堅定的信仰與追求，表達對革命烈士的敬佩之情。

結(jié)構(gòu)上，結(jié)合⑨段”在電影、歌曲描述的故事之外，少有人知道，1932年底，紅色娘子軍在海

南紅軍主力第二次……”可知，引出下文鮮為人知的英雄事跡。

4.（2023?黑龍江齊齊哈爾）閱讀《小人物的快樂》一文，回答各題。

①"揚州八怪"之一的鄭板橋?qū)戇^《田家四時苦樂歌》，其中對“樂”有著這樣的理解：“春韭

滿園隨意剪，臘酷半甕邀人酌。"他認為，農(nóng)家最大的快樂，莫過于隨意剪摘滿園帶露的春韭；

家中臘月釀的酒還有半瓶，尋思哪天請鄉(xiāng)人同飲。在傍晚，看小孩子在田壟摘瓜，灑下一串銀

鈴般的笑聲，漸漸走遠；在池塘邊洗足，一邊洗，一邊看遠處落日余暉，在霞光映照下發(fā)一會

兒呆...

②日常生活里，對小人物而言，善于尋找、發(fā)現(xiàn)，并享受這份快樂，美妙就在身邊。

③快樂有時像一陣風，呼啦呼啦地吹過樹林，樹干和枝丫不以為然，葉子卻很滿足。

④我的鄰居張二爹，以蹬三輪車拉客為生，他最大的逍遙與愜意，是躺在一棵銀杏樹下睡

覺。張二爹拉一個客人，推車、上車、起步、用力，四個連貫動作，像文人的某篇文章，起、

承、轉(zhuǎn)、合。在生意清淡的情況下，他會把車停到一棵400歲的銀杏樹下，半倚半躺在三輪車

上，在樹蔭下睡覺。偶爾，會有一片幸運的葉子落到他的頭上，或者一只紅螞蟻，從樹上掉到

他的身上。小螞蟻驚魂未定，在張二爹的舊衣裳上奔跑，從他的后領(lǐng)爬到帽頂，他睡意正濃，

渾然不知。

⑤小人物的快樂，是隨遇而安，在奔波忙碌之后，支配屬于自己的一點點閑暇時間。

⑥朋友大李，經(jīng)常上夜班，屬于那種別人睡覺他上班，別人上班他睡覺的夜貓子。大李說，

下夜班回到家，已是凌晨兩三點，自己睡意全無，就在臺燈下畫畫。有時候，不畫畫，他就一

個人躡手躡腳站在陽臺上聽蟲叫。“晨光熹微時，天空泛著魚肚白，有時是蛋青色，你不知道，

秋天的蟲鳴有多美妙！”大李咧著嘴笑。

⑦中年農(nóng)民王小米，平時愛搗鼓一些小玩意兒，用廢舊鐵皮、鋼材，做了一臺迷你蒸汽小

火車。開學第一課，王小米被小學校長請去，在操場。上鋪了30米的鐵軌，他為小火車添水

加煤，點火生爐子。蒸汽小火車發(fā)動起來，"噗噗"地冒著白煙，載著十六七個孩子，唯當唯當

地奔跑。那天，王小米坐在最前面的駕駛位置，開著小火車在校園兜風，孩子們興奮得手舞足

蹈，不停地揮著小手，學大人的模樣在站臺送別，那面插在車頭的小紅旗，在風中獵獵作響。

王小米眼睛瞇成一條縫，開心得像個孩子。

⑧人間的風景并不只是繁華。喧鬧中，還有“小人物"快樂的憨笑、歌吟?？鞓肥且患芎?/p>

單的事，帶給你內(nèi)心的愉悅、滿足和小爸，像鼓蕩的旗。

（有刪改）

請從修辭手法角度賞析第③段中劃線語句。

【答案】示例：運用比喻、擬人的修辭手法，把“快樂"比作"風"，將樹干、枝丫和葉子人格化，

生動形象地寫出快樂如風吹過樹林的情態(tài)，表現(xiàn)出快樂的簡單，對小人物而言，只要善于尋找

發(fā)現(xiàn)，快樂就在身邊。

【解析】本題考查對詞句的賞析。

根據(jù)第③段中劃線語句“快樂有時像一陣風，呼啦呼啦地吹過樹林，樹干和枝丫不以為然，葉

子卻很滿足"可知，"快樂有時像一陣風，呼啦呼啦地吹過樹林"運用了比喻的修辭手法，把"快

樂"比作"風"；”樹干和枝丫不以為然，葉子卻很滿足"，這里運用擬人的修辭手法，將樹干、枝

丫和葉子人格化；運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出快樂如風吹過樹林的情態(tài)；

根據(jù)第②段“日常生活里，對小人物而言，善于尋找、發(fā)現(xiàn)，并享受這份快樂，美妙就在身邊”

可知，表現(xiàn)出表現(xiàn)出快樂的簡單，也展現(xiàn)了對小人物而言，只要善于尋找發(fā)現(xiàn)，快樂就在身邊。

5.（2023?湖北恩施）閱讀下面的散文，完成下面小題。

甜意充盈的夜晚

周華誠

①詩人悄無聲息地走路，悄無聲息地進屋。掩上門，還得閂上。說話也低聲靜氣，仿佛生

怕驚動了什么。

②寫作前，我特意打電話問母親，做米爆糖的夜晚，為什么那么神秘？

③母親說，沒有啊。那么晚，你們都睡了。

④我們確實都睡了，挨不住。灶膛里大塊柴熊熊燃燒，人暖得睜不開眼。一只貓，蜷在灶

后貓耳洞里，舒適地打著鼾。

⑤次日清晨我們醒來，一列一