遼寧省五校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《莊暴見孟子》以嚴密的說理，巧妙的論辯，為我們提供了一種說理論辯的范例。這篇文章說理的明晰性、透徹性，說理的邏輯性、通俗性、趣味性，不僅為歷代學(xué)者所稱道，而且在兩千多年后的今天仍不失其光彩。孟子要向齊王明確的第二個問題是與民同樂和天下大治的關(guān)系。這才是齊王最關(guān)注的問題。作為戰(zhàn)國時代的一國之主，無非是想讓自己的國家興盛強大，以圖一統(tǒng)天下，因此這也正是孟子必須回答的問題。孟子采用了邏輯推理的思維形式而使這一問題瞬息即解。這里有兩個假言聯(lián)鎖推理：第一個假言聯(lián)鎖推理：1.如果王與民同樂，那么百姓“舉欣欣然有喜色”；2.如果百姓“舉欣欣然有喜色”，那么天下大治；3.所以，如果王與民同樂，那么天下大治。這個假言聯(lián)鎖推理的公式就是：1.如果p，那么q；如果q，那么r；2.所以，如果p，那么r。如果王不與民同樂，那么百姓“舉疾首蹙額而相告”；3.如果百姓“舉疾首蹙額而相告”，那么天下不可能大治；4.所以，如果王不與民同樂，那么天下不可能大治。這第二個假言聯(lián)鎖推理的公式是：1.如果非p，那么非q；2.如果非q，那么非r；3.所以，如果非p，那么非r。運用以上兩個互相對照的同一推理形式，從正面從反面都論證了與民同樂和天下大治的密切關(guān)系。這一推理內(nèi)容是正確的，形式也是正確的。解決了這一問題就是打開了一個重要關(guān)鎖。接著而來的第三個問題是請齊王自己來抉擇：究竟是選擇前者、棄絕后者，還是相反？這里孟子替齊王作了回答：“今王與民同樂則王?！憋@然是前者。這是孟子對齊宣王熱誠的希望、誠心的鼓勵，也是以上全部談話的歸結(jié)。到此為止，由于解開了“王之好樂甚，則齊其庶幾乎”的全部思想內(nèi)涵，補進了省略的條件和推理過程，而使孟子的思想表達得盡善盡美。（關(guān)坤英《〈莊暴見孟子>的論辯術(shù)〉》）材料二：關(guān)坤英的《〈莊暴見孟子〉的論辯術(shù)》對《莊暴見孟子》的論辯術(shù)評價很高，說“它以嚴密的說理，巧妙的論辯，為我們提供了一種說理論辯的范例。這篇文章說理的明晰性、透徹性，說理的邏輯性、通俗性、趣味性，不僅為歷代學(xué)者所稱道，而且在兩千多年后的今天仍不失其光彩?！边@種過高的評價，我認為是失之偏頗的。孟子在這篇文章中提出了三個議題：（一）“王之好樂甚，則齊其庶幾乎”。這是關(guān)于君主愛好音樂與國家大治的關(guān)系。（二）“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”“與少樂樂，與眾樂樂，孰樂？”這是關(guān)于怎樣欣賞音樂才更快樂。（三）談“與民同樂”與“不與民同樂”，這是談在政治上君主是否與民眾同甘共苦?！昂脴贰迸c“治國”之間是不可能存在必然的聯(lián)系的，這是一個錯誤的邏輯判斷。孟子自己也知道這個判斷是不能成立的，所以他并沒有繼續(xù)論證發(fā)揮這個命題。孟子之所以提出這個命題，不過是激發(fā)齊王的好奇心，使齊王有繼續(xù)聽下去的興趣而已。單獨的觀賞音樂（實指樂舞）的快樂，不如與眾人共同觀賞音樂。這是談用什么樣的方式觀賞音樂更快樂的問題。在這里，孟子實際上是用混淆概念的辦法，轉(zhuǎn)移了論點，他把音樂的“樂”與快樂的“樂”，宮廷里的“眾人”的“眾”與“民眾”的“眾”混淆在一起了。他是用概念的游戲把齊王搞迷糊了，他是以詭辯取勝而不是以論辯取勝?！熬骱脴?，國家大治就有希望”，“君主與眾人共同觀賞音樂比君主單獨觀賞音樂更快樂”，這兩個命題之間就沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系。所以孟子又離開這兩個命題，而大談其“與民同樂”和“不與民同樂”?！芭c民同樂”的“同樂”，不是指君主與民眾共同欣賞音樂，而是指君主要在政治上給予人民以安樂與幸福，人民才會擁護君主，齊國才能稱王于天下。從上述分析可見，孟子的三個命題，從邏輯上看，三者是沒有什么必然的聯(lián)系的。孟子僅僅是靠概念的游戲，把三者從形式上聯(lián)系在一起，即先把音樂的“樂”與快樂的“樂”，在形式上聯(lián)結(jié)起來，然后又把觀賞音樂的“與眾同樂”和政治上的“與民同樂”在形式上聯(lián)結(jié)起來。這樣的推理論證，不僅在邏輯上是說不通的，而且從比喻論證的角度來看，也是生硬的、無法成立的。從論說文的要求來看，《莊暴見孟子》并不是“說理論辯的范例”。它只是以詭辯取勝，而不是靠邏輯推理取勝，既不存在什么“說理的明晰性”，更不存在說理的“透徹性”。（張啟成《也談〈莊暴見孟子〉的論辯術(shù)——與關(guān)坤英同志商榷》）材料三：什么是詭辯？詭辯論者辯護的不是真理，而是謬誤。正因為詭辯論者袒護歪道理，所以他們常常顛倒是非，混淆黑白，似是而非，模棱兩可，違犯邏輯規(guī)律和規(guī)則。但是真理是越辯越明的。就《莊暴》來看，孟子的思想是進步的，是符合當時人民的利益的。孟子的勸說國君在當時縱橫家奔赴于諸侯之間，各國忙于武力征伐的時代雖屬迂闊，是一種不切實際的幻想，但他堅定不移，始終如一，汲汲以求，其精神是令人佩服的。他為了達到既定目的而采取的靈活多變的方法也是可取的。（關(guān)坤英《〈莊暴見孟子〉的語言技巧和邏輯推理——再論〈莊暴見孟子〉的論辯術(shù)兼答張啟成同志》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．材料一認為孟子文章說理的邏輯性、明晰性等特點，讓歷代的學(xué)者稱道，至今仍有光彩。B．材料一認為孟子采用了邏輯推理的思維形式，從正面論證了與民同樂和天下大治的關(guān)系。C．材料二認為齊國能稱王天下，不是因為君民共同欣賞音樂而是君主能夠給百姓帶來幸福。D．材料二作者認為齊王之所以被孟子搞糊涂了，與孟子混淆了“樂”與“眾”的概念有關(guān)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．三則材料都談及了《莊暴見孟子》這篇文章，但三者論述的重心并不相同。B．材料一認為孟子將兩個假言聯(lián)鎖推理，肯定了孟子所采用的邏輯推理方式。C．材料二因為孟子的邏輯是錯誤的，所以否定好樂與治國之間存在必然聯(lián)系。D．材料三認為孟子的勸說有些迂闊，但為達目的而采取的多變方法是可取的。3．下列選項中邏輯推理不成立的一項是（

）A．所有的哺乳類動物都是有脊椎的，人是哺乳類動物，所以人是有脊椎的。B．如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的作品就是世界上的絕作。C．所有手機都是需要充電的，Iphone是手機，所以Iphone是需要充電的。D．所有鈉鹽是水溶性物質(zhì)，所有肥皂是鈉鹽，所以所有肥皂是水溶性物質(zhì)。4．材料二是如何批駁材料一的觀點的？請結(jié)合文本簡要分析。5．關(guān)坤英和張啟成關(guān)于《莊暴見孟子》的論辯，對于我們治學(xué)有哪些啟示呢？請結(jié)合文本分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。世界最后一夜雷·布拉德伯里“如果你知道，今晚是世界上最后一個晚上了，你會做些什么？”“我會做什么……你是認真的嗎？”“對，認真的?！薄拔也恢馈獩]有想過?！彼雁y咖啡壺轉(zhuǎn)了一下，柄對著他，把兩個杯子放在碟子上。他倒了點咖啡。他們身后，綠色的燈光下，兩個小女孩在客廳地毯上玩積木。傍晚的空氣中，飄蕩著煮咖啡干凈好聞的香氣。“那，最好開始想一想了?！彼f?！澳悴皇情_玩笑吧？”他的妻子說。他點了點頭?！按蛘塘耍俊彼麚u了搖頭?！耙膊皇菤鋸椈蛘咴訌?？”“不是?！薄斑€是細菌戰(zhàn)？”“都不是。”“恩，其實我也不清楚。只是一種感覺而已。有時它讓我覺得害怕，有時卻一點也不怕——反而很平靜?！彼沉艘谎叟畠簜?，還有明亮的燈光下，她們閃閃發(fā)光的金色頭發(fā)，放低了聲音。“我什么也沒和你說。開始大約是四天前的晚上?！薄笆裁矗俊薄拔易隽藗€夢。我夢見一個聲音說，一切都要結(jié)束了；我記不清是什么樣的聲音，總之有一個聲音，它說世上的一切都將就此終結(jié)。第二天早上醒來之后我并沒有想太多，但當我去上班后，這種感覺整天都縈繞著我。下午的時候，我看到史坦·威利斯看著窗外發(fā)呆，我說：‘你呆呆地想什么呢？’他說：‘昨晚我做了個夢?！€沒等他告訴我做了個什么夢，我就知道是什么了。但我什么也沒說，只是聽他把夢說完?！薄巴粋€夢嗎？”“是的。我告訴史坦我也夢見了。他好像不太吃驚。反而如釋重負的樣子。然后為了這件怪事，我們開始在辦公室中到處查看。我們并沒有商量。我們沒有說，我們?nèi)タ纯雌渌嗽趺礃?。我們只是自顧自地到處走，看到四處的人都盯著自己的桌子或是自己的手，或者盯著窗外，愣愣地發(fā)呆。我跟幾個人聊了聊，史坦也是?！薄八麄円矇粢娏?？”“所有人都夢見了。同樣的夢，沒有什么區(qū)別?！薄澳阆嘈胚@個夢嗎？”“是的。我從未如此深信不疑?！薄澳牵裁磿r候會終結(jié)呢？我是指，這個世界?！薄耙估锏哪骋粫r刻，隨著夜晚繞著地球推進，經(jīng)歷了那一時刻的部分都將隨黑夜消失。二十四個小時之后，整個世界便將消失了?！彼麄冏艘粫?，沒有碰咖啡。然后，他們慢慢舉起咖啡啜飲，面面相覷。她拿起晚報，向他舉起?！靶侣劺锸裁匆矝]說?！薄皼]說，反正大家都知道，有什么必要？”他拿過報紙，向后靠在椅子里，看了看女孩兒們，又看看她。“你怕嗎？”“不。我甚至都不為孩子們擔(dān)心。我一直以為我會嚇得要死，但我沒有。”“科學(xué)家們一直在說的，那種自我保護的本能，上哪去了？”“我不知道。當你覺得某件事是合乎邏輯的，你就不會太過大驚小怪。這件事就是合乎邏輯的。從我們?nèi)祟惖纳罘绞缴峡矗@也倒是合理的結(jié)局了?！薄拔覀円膊凰闾珘?，對嗎？”“不，但也沒有很好。我想這就是麻煩所在。我們就只顧著自己的生活，而不顧這世界的很大一部分正處于水深火熱之中。”在客廳里，孩子們揮手將積木房子推翻，哈哈大笑。“我以前一直想象人們在這種時候會上街大喊大叫?！薄拔也虏粫?。你不會對真實發(fā)生的事情大喊大叫?！薄澳阒绬?，除了你和女兒們，我一點也不眷念其他的東西。我從來沒有喜歡過城市、汽車、工廠，或我的工作，或除了你們?nèi)齻€之外的任何東西。我能想到的值得眷念的東西，就只有你們了，也許還有天氣的變化，天熱時候的一杯涼水，或者睡個懶覺的機會。只能想到這些小事，真的。我們怎么能坐在這里，就這么聊著天呢？”“因為也沒其他的事情好做了?！彼麄冏艘粫?，然后他又倒了些咖啡?！澳阌X得為什么會是今晚?！薄耙驗槿绱??！薄盀槭裁床皇沁^去十年里的某一個晚上，為什么不是上個世紀，不是五百年前，不是一千年前？”“也許是因為從來就沒有過1951年2月30日，歷史上從未有過，現(xiàn)在這一天來了，于是就這樣了，因為這個日子比以往任何一天都有意義，因為就在這一年，世界上的一切成了如今的模樣，所以便是終結(jié)了。”“大洋兩岸今夜都有起飛執(zhí)行任務(wù)的轟炸機，它們再也看不到陸地了?！薄斑@也是原因之一?！薄澳?，”他說?！拔覀兘酉聛砀缮?？洗碗？”他們仔細地刷了碗，然后把它們特別整齊地放進架子里。八點半的時候女孩子們被哄上床，吻晚安，床邊的小燈開著，門留著一條細縫。“我在想，”丈夫說，他從房間里出來，回頭望，叼著煙斗在那兒站了一會兒。“什么？”“門是應(yīng)該關(guān)嚴，還是留一小條縫，以便她們叫我們的時候聽得到?！彼麄冏x了會兒報，聊了聊天，聽了聽廣播音樂，然后一起坐在壁爐旁，看著煤堆里的余燼，鐘敲了十點半，然后是十一點，然后是十一點半。他們想到世界上的所有其他人，每個人都用自己的方式度過了這個夜晚。他們穿過房子，關(guān)掉燈，鎖好門，然后走進臥室，站在涼爽的黑夜里，脫掉衣服。她把床罩從床上收起來，仔細疊好放在椅子上，然后把被子鋪開?！按矄魏脹鏊?，又干凈又舒服?！彼f?！巴戆玻边^了一會兒，他說。“晚安，親愛的……”她溫柔地說道。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．丈夫?qū)τ跒槭裁磿霈F(xiàn)世界末日并不是十分清楚，暗示他是一個隨遇而安、不拘小節(jié)的人。B．史坦對于男主人公也做了和他一樣的夢的事，并不十分吃驚，他早已經(jīng)知道會有世界末日。C．報紙上并沒有報道世界末日即將來臨這件事，說明政府并沒有向大眾告知，此事純屬謠傳。D．從人們生活方式上看，男主人公認為世界末日的出現(xiàn)合乎邏輯，暗示人們對此有心理準備。7．下列對文本敘事藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說以最后一晚作為敘事背景，故事敘述節(jié)奏快，營造出一種緊張的藝術(shù)氛圍。B．小說通過夫妻雙方的對話，集中表現(xiàn)了夫妻二人乃至周圍人對世界末日的態(tài)度。C．小說以第三人稱展開敘事，以上帝視角講述故事，更全面地展開對故事的虛構(gòu)。D．小說故事情節(jié)圍繞著丈夫拋出的世界上最后一晚會做什么展開，情節(jié)集中緊湊。8．小說多次提到兩個小女孩的表現(xiàn)，請結(jié)合文本內(nèi)容分析其作用。9．小說就是通過敘述虛構(gòu)的世界與人生，抵達必然和應(yīng)然的真實。請結(jié)合本文簡要分析小說“虛構(gòu)”和“真實”之間的關(guān)系。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：秦始皇之宜短祚也不一，而莫甚于不知人。非其不察也，惟其好諛也。托國于趙高之手，雖中主不足以存，況胡亥哉！漢高之知周勃也，宋太祖之任趙普也，未能已亂而足以不亡。建文立而無托孤之舊臣，則兵連禍結(jié)而尤為人倫之大變。徐達、劉基有一存焉，奚至此哉？雖然，國祚之所以不傾者，無諛臣也?！醴蛑蹲x通鑒論》材料二：秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私愛，焚文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。夫兼并者，高詐力；安危者，貴順權(quán)，此言取與守不同術(shù)也。秦離戰(zhàn)國而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之、守之者無異也。孤獨而有之，故其亡可立而待也。借使秦王論上世之事，并殷、周之跡，以制御其政，后雖有淫驕之主，猶未有傾危之患也。故三王之建天下，名號顯美，功業(yè)長久。今秦二世立，天下莫不引領(lǐng)而觀其政。夫寒者利裋褐，而饑者甘糟糠。天下囂囂，新主之資也。此言勞民之易為仁也。向使二世有庸主之行，而任忠賢，臣主一心而憂海內(nèi)之患，縞素而正先帝之過；裂地分民以封功臣之后，建國立君以禮天下；虛囹圄而免刑戮，去收孥污穢之罪，使各反其鄉(xiāng)里；發(fā)倉廩，散財幣，以振孤獨窮困之士；輕賦少事，以佐百姓之急；約法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更節(jié)修行，各慎其身；塞萬民之望，而以盛德與天下，天下息矣。即四海之內(nèi)，皆歡然各自安樂其處，惟恐有變。雖有狡害之民，無離上之心，則不軌之臣無以飾其智，而暴亂之奸弭矣。二世不行此術(shù)，而重之以無道，壞宗廟與民更始作阿房之宮；繁刑嚴誅，吏治刻深；賞罰不當，賦斂無度。天下多事，吏不能紀；百姓困窮，而主弗收恤。然后奸偽并起，而上下相遁；蒙罪者眾，刑戮相望于道，而天下苦之。自君卿以下至于眾庶，人懷自危之心，親處窮苦之實，咸不安其位，故易動也。是以陳涉不用湯、武之賢，不藉公侯之尊，奮臂于大澤，而天下響應(yīng)者，其民危也。故先王，見終始不變，知存亡之機。是以牧民之道務(wù)在安之而已天下雖有逆行之臣必?zé)o響應(yīng)之助矣。故曰：“安民可與為義，而危民易與為非”，此之謂也。貴為天子，富有四海，身不免于戮殺者，正傾非也。是二世之過也?！Z誼《過秦論·中篇》10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。是以A牧民之B道C務(wù)在安之D而已E天下F雖有逆行之G臣H必?zé)o響應(yīng)之助矣11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．離，經(jīng)歷，和屈原作品《離騷》中通假為“罹”字的“離”含義不同。B．領(lǐng)，脖子，和成語“引領(lǐng)而望”“楚腰蠐領(lǐng)”中的“領(lǐng)”字含義相同。C．振，賑濟，與《過秦論》中“振長策而御宇內(nèi)”的“振”字含義不同。D．當，匹配，與《屈原列傳》“以一儀而當漢中地”的“當”含義相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．王夫之認為，國家要長治君主要學(xué)會任用賢人，漢高祖信任周勃，宋太祖任用趙普，周、趙二人他們雖然沒有止息禍亂，但也不會導(dǎo)致國家滅亡。B．賈誼認為，如果秦王能夠考慮到古代的情況，借鑒殷商和周代的情況來制定自己的方針政策，即使后代出現(xiàn)了驕奢淫逸的君主，國家也不會滅亡。C．秦二世剛即位，受凍的百姓有衣服穿就會覺得很好，挨餓的百姓有飯吃就會滿足，這時四方來的政客們建言獻策，正是新主表現(xiàn)執(zhí)政才能的機會。D．秦二世統(tǒng)治期間，上至君臣下到百姓，人人自危，身處窮苦之境，容易發(fā)生動亂，因此陳涉不需要有大賢之能、大貴之尊就能推翻秦王朝的統(tǒng)治。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖然，國祚之所以不傾者，無諛臣也。（2）無離上之心，則不軌之臣無以飾其智，而暴亂之奸弭矣。14．請結(jié)合材料，分析秦王朝滅亡的原因。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。謝周同年通叟詩卷晁說之周郎既老曲不顧，自作吳音歌白苧。二三名勝能知音，傖翁得之嗟已暮。玩之在手一載讀，愈見佳處心愈妒。君乎瘖休無復(fù)鳴，我宜如許他宜慮。鄉(xiāng)曲豫章皆奇才，直上千尺已摧去。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．周通叟將自己創(chuàng)作的詩卷贈給詩人，詩人因感謝同年的惦念而創(chuàng)作了這首詩歌。B．詩人以周郎顧曲自比，感慨自己年老不再細究音律的瑕疵，開始自創(chuàng)吳地音樂。C．詩人賞玩周通叟詩卷已有一年了，越讀越能品味出其中的妙處，不覺心生嫉妒。D．詩人以豫章人才輩出來勉勵周通叟，希望周通叟能夠努力向?qū)W，奮發(fā)超越前人。16．這首詩歌關(guān)于文藝創(chuàng)作與欣賞給你帶來了哪些啟示？請結(jié)合詩歌簡要賞析。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）主題思政課上，趙老師運用《〈論語〉十二章》中的“，”兩句話，勸勉同學(xué)們要向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揚長處規(guī)避短處。（2）在《將進酒》，中，詩人援引曹植痛飲的典故“，”，抒發(fā)了古來文人不得志的憂憤不平之情。（3）古人創(chuàng)作詩詞多擅長從大自然中取材，如在詩句“，”中，就將“月”作為特定意象來營造意境、寄寓情感。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下面小題。提起太湖，世人總會想起無錫。無錫有①的黿頭渚，還有那首叫《太湖美》的歌曲。然而大家可能不知道，太湖三分之二的水域在蘇州境內(nèi)。住在這里是幸福的。到了春天，菜花像熟稻那樣金晃晃的，還有好聞的香味。蠶豆花的香味比菜花更好聞。野薺菜無香，開出來白白碎碎的一片，像風(fēng)中絮語。村子里大多數(shù)是老人，年輕人全在城鎮(zhèn)生活。眼下，自留地里的蔬菜應(yīng)有盡有，白菜、青菜、蘿卜、胡蘿卜、菠菜、香菜、蒜……收完雞頭米的水田空空蕩蕩的，什么也沒種，田地也要休養(yǎng)生息。今年夏天熱，雞頭米②，本地人都沒見到街上有賣的。對于年景的好壞，本地人從不③，總是坦然的樣子，該做什么就做什么。無論收成如何，每到傍晚，公園里散步、跳舞的人都成群結(jié)隊。18．請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19．畫波浪線句子除使用比喻修辭外，還使用了哪種修辭？請結(jié)合文本分析表達效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。近期，“摘了眼鏡后，聽力下降”相關(guān)詞條登上某社交平臺熱搜榜。不少“近視星人”在評論區(qū)稱，自己不戴眼鏡時，確實有時會“既看不清也聽不清”。那么，①？11月25日科技日報記者就此采訪了相關(guān)專家。重慶醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院眼科教研室主任、重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院眼科執(zhí)行主任胡柯告訴記者，人類主要通過視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等系統(tǒng)接收外部信息，各個感官系統(tǒng)并非孤立存在，而是相互關(guān)聯(lián)的。不同器官獲得的信息會傳入大腦中各自對應(yīng)的中樞，在經(jīng)過動態(tài)、復(fù)雜的整合分析處理后，大腦最終會形成對事物的全面感知。胡柯介紹，人在交流時，眼睛能看到對方的體態(tài)、表情、口型等，這些視覺信息可幫助人們更好地理解對方表達的意思。②，視覺系統(tǒng)接收信息的能力減弱，人們會不由自主地想努力看清。這時，大腦會將更多的注意力分配給視覺系統(tǒng)，對聽覺系統(tǒng)的關(guān)注相對減少，所以會出現(xiàn)聽力“打折”的感受?！暗@種感受只是短期的，不代表聽力真的下降，不必過分擔(dān)憂?！焙卵a充，①眼睛逐漸適應(yīng)不戴眼鏡的狀態(tài)，②大腦會重新分配注意力給各個感官系統(tǒng)，③以幫助人們聽清外部聲音。④他以視覺障礙者為例進一步解釋，⑤當人的視力徹底消失甚至大幅度下降時，⑥大腦中樞和各感官系統(tǒng)在經(jīng)過長期的訓(xùn)練、適應(yīng)和相互作用后，⑦對聽覺信號的處理效率會有所提升，⑧聽力反而會變得比以往更敏捷。20．文中畫波浪線部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。22．請分析文中加點字“打折”的表達效果。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！扒蟆?，追求，探究；“求是”，即探求真理；“求非”，即尋找錯謬。人們在面對未知時，是不是只需要“求是”呢？上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。遼寧省五校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題答案及簡析一、現(xiàn)代文閱讀（一）1.答案：D簡析：A選項，原文說的是《莊暴見孟子》這篇文章說理的特點受人稱道，并非“孟子文章”，A錯誤；B選項，材料一提到孟子從正面和反面論證了與民同樂和天下大治的關(guān)系，并非僅從正面，B錯誤；C選項，“齊國能稱王天下”在材料二中是假設(shè)情況，并非已然事實，C錯誤；D選項，從材料二“他把音樂的‘樂’與快樂的‘樂’，宮廷里的‘眾人’的‘眾’與‘民眾’的‘眾’混淆在一起了。他是用概念的游戲把齊王搞迷糊了”可知，D正確。2.答案：C簡析：材料二是先指出“好樂”與“治國”不存在必然聯(lián)系這個錯誤邏輯判斷，再分析孟子論證的問題，并非因為孟子邏輯錯誤而否定兩者聯(lián)系，C選項強加因果。A選項，三則材料分別從不同角度探討《莊暴見孟子》，重心不同，A正確；B選項，材料一肯定了孟子采用的假言聯(lián)鎖推理形式，B正確；D選項，材料三提到孟子勸說迂闊但方法可取，D正確。3.答案：B簡析：B選項中，“作品水平越高，知音越少”不能直接推出“誰也不懂的作品就是世界上的絕作”，這個推理前提與結(jié)論之間缺乏合理邏輯聯(lián)系。A選項，屬于三段論推理，大前提“所有的哺乳類動物都是有脊椎的”，小前提“人是哺乳類動物”，能合理推出“人是有脊椎的”；C選項，“所有手機都是需要充電的”是大前提，“Iphone是手機”是小前提，可推出“Iphone是需要充電的”；D選項，依據(jù)“所有鈉鹽是水溶性物質(zhì)”和“所有肥皂是鈉鹽”，能得出“所有肥皂是水溶性物質(zhì)”。4.答案：①材料二直接批駁了材料一的觀點——以嚴密的說理，巧妙的論辯，為我們提供了一種說理論辯的范例，認為材料一的觀點“評價過高”“失之偏頗”。②材料二批駁了材料一的論證邏輯，材料二認為《莊暴見孟子》是一篇偷換概念的詭辯文，三個命題之間在邏輯上并不像材料一認為的那樣有必然關(guān)系。簡析：材料二開篇指出關(guān)坤英對《莊暴見孟子》的評價過高、失之偏頗，直接反駁了材料一的核心觀點。接著，材料二詳細分析孟子在文中提出的三個議題，指出“好樂”與“治國”不存在必然聯(lián)系，孟子混淆了“樂”“眾”等概念，是用詭辯取勝，其三個命題之間沒有必然邏輯聯(lián)系，從論證邏輯上對材料一進行反駁。5.答案：①治學(xué)之道貴有疑：對于別人的觀點要認真學(xué)習(xí)參透，針對不同意見，提出自己的觀點，而不是人云亦云；②治學(xué)質(zhì)疑要有根底：質(zhì)疑觀點是可以的，但一定要有理有據(jù)，不可妄下定論，要進行理性分析；③治學(xué)之道在切磋互進：理越辨越明，往復(fù)進行地辯論，有助于學(xué)業(yè)的精進，有助于對知識的理解和深化。簡析：關(guān)坤英和張啟成針對《莊暴見孟子》的論辯體現(xiàn)了這些治學(xué)啟示。張啟成沒有盲目認同關(guān)坤英的觀點，而是提出自己的質(zhì)疑，這體現(xiàn)了治學(xué)要有懷疑精神，不能盲目跟從他人觀點。張啟成在反駁時，詳細分析了孟子文章的邏輯問題，有理有據(jù)，這啟示治學(xué)質(zhì)疑要有依據(jù)。兩人的論辯使得對《莊暴見孟子》的理解更加深入，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)切磋能促進學(xué)業(yè)進步和知識深化。（二）6.答案：D簡析：A選項，丈夫?qū)κ澜缒┤赵虿磺宄荒苷f明他隨遇而安、不拘小節(jié)，他在知曉末日來臨后的冷靜思考等表現(xiàn)出他的理性，A錯誤；B選項，史坦并不吃驚是因為他也做了同樣的夢，并非早知道會有世界末日，B錯誤；C選項，報紙沒報道不能說明此事是謠傳，文中提到大家都知道，沒必要報道，C錯誤；D選項，從文中“從我們?nèi)祟惖纳罘绞缴峡?，這也倒是合理的結(jié)局了”可知，D正確。7.答案：A簡析：小說通過夫妻對話和日常生活場景的描寫，營造出的是一種平靜、安寧的氛圍，敘述節(jié)奏緩慢，A選項“故事敘述節(jié)奏快，營造出一種緊張的藝術(shù)氛圍”錯誤。B選項，小說主要通過夫妻對話展現(xiàn)人們對世界末日的態(tài)度，B正確；C選項，第三人稱敘事能更全面地展開故事，C正確；D選項，小說圍繞世界最后一晚會做什么展開情節(jié)，緊湊集中，D正確。8.答案：①女孩們在世界末日來臨前，表現(xiàn)出的天真、單純與成人們的表現(xiàn)形成了對比，具有藝術(shù)張力；②以孩子們的視角，描繪了她們一如往常的生活狀態(tài)，表現(xiàn)出人們向往和平與安定生活的主題。簡析：在世界末日的背景下，女孩們玩積木、推翻房子哈哈大笑，這種天真單純與成人的討論、思考形成鮮明對比，增強了故事的感染力。同時，女孩們正常的生活狀態(tài)，反映出人們內(nèi)心對和平、安定生活的向往，深化了主題。9.答案：①虛構(gòu)：小說虛構(gòu)了世界末日這一背景，并虛構(gòu)了很多人都做的同一個夢，使得小說具有一定的荒誕神秘色彩；②真實：夫妻對話談?wù)摰臅r代背景是真實的，例如“打仗”“氫彈”“原子彈”“細菌戰(zhàn)”等，架構(gòu)了一個真實的時代背景，有助于讀者理解小說主旨；③真實與虛構(gòu)的關(guān)系：小說以虛構(gòu)的故事展開情節(jié)，面對人類自己破壞的世界，表達了人們對自身的反思、對生活的態(tài)度以及對和平安定生活的期盼。簡析：小說虛構(gòu)世界末日及眾人的夢，充滿荒誕感。但其中提及的“打仗”等內(nèi)容，反映了當時的時代背景，是真實存在的。虛構(gòu)的故事為表達真實的情感和思考提供了載體，通過虛構(gòu)情節(jié)展現(xiàn)人們對世界現(xiàn)狀的反思，以及對和平安定生活的渴望。二、文言文閱讀10.答案：CEH簡析：“是以牧民之道”中，“牧民之道”是偏正結(jié)構(gòu)，中間不能斷開，“道”后應(yīng)停頓；“務(wù)在安之而已”表意完整，“而已”后應(yīng)斷開；“天下雖有逆行之臣”與“必?zé)o響應(yīng)之助矣”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“臣”后應(yīng)斷開。所以斷句為“是以牧民之道，務(wù)在安之而已，天下雖有逆行之臣，必?zé)o響應(yīng)之助矣”。11.答案：D簡析：A選項，“秦離戰(zhàn)國而王天下”的“離”是經(jīng)歷，《離騷》中“離騷”通“罹騷”，“離”是遭遇，二者含義不同，A正確；B選項，“領(lǐng)”在“天下莫不引領(lǐng)而觀其政”“引領(lǐng)而望”“楚腰蠐領(lǐng)”中都指脖子，含義相同，B正確；C選項，“振孤獨窮困之士”的“振”是賑濟，“振長策而御宇內(nèi)”的“振”是揮動，含義不同，C正確；D選項，“賞罰不當”的“當”是恰當，“以一儀而當漢中地”的“當”是抵償，含義不同，D錯誤。12.答案：C簡析：C選項中“這時四方來的政客們建言獻策”錯誤，原文“天下囂囂，新主之資也”意思是天下百姓怨恨愁苦，這是新皇帝執(zhí)政的憑借，并非政客建言獻策。A選項，材料一提到漢高祖信任周勃、宋太祖任用趙普，雖不能止息禍亂但不會導(dǎo)致國家滅亡，A正確；B選項，材料二有“借使秦王論上世之事……后雖有淫驕之主，猶未有傾危之患也”，B正確；D選項，材料二指出秦二世統(tǒng)治下百姓處境艱難，所以陳涉能輕易得到響應(yīng)，D正確。13.答案：（1）即使這樣，國家的運勢沒有傾覆的原因，是沒有阿諛奉承的臣子。（2）沒有背離君主的心，那么不守法的臣子就沒有什么用來掩飾他的智謀，制造動亂的奸臣就消除了。簡析：（1）“雖然”是即使這樣；“國祚”指國家的運勢；“所以”表原因；“……者……也”表判斷。（2）“離”是背離；“不軌”指不守法；“弭”是消除。14.答案：①秦始皇不了解人，任用阿諛奉承的臣子；②秦王不明白天下大勢，攻守之勢不同；③秦二世不行仁道，不親民，無法讓百姓安定生活，以無道統(tǒng)治天下。簡析：從材料一“秦始皇之宜短祚也不一，而莫甚于不知人……托國于趙高之手”可知秦始皇用人不當；材料二“秦離戰(zhàn)國而王天下，其道不易，其政不改”表明秦王不明白統(tǒng)一天下后形勢變化；材料二“二世不行此術(shù)，而重之以無道……百姓困窮，而主弗收恤”體現(xiàn)秦二世無道統(tǒng)治。三、古代詩歌閱讀15.答案：B簡析：B選項中“詩人以周郎顧曲自比”錯誤，詩中“周郎”指周通叟，是說周通叟年老不再關(guān)注舊曲，開始自創(chuàng)吳地音樂。A選項，從詩題和內(nèi)容可知是詩人感謝周通叟贈詩卷而作此詩，A正確；C選項，“玩之在手一載讀，愈見佳處心愈妒”體現(xiàn)了詩人賞玩詩卷的感受，C正確；D選項，“鄉(xiāng)曲豫章皆奇才，直上千尺已摧去”有勉勵周通叟之意，D正確。16.答案：①注重獨創(chuàng)性，要敢于突破傳統(tǒng)，積極探索新的風(fēng)格與題材。②文藝欣賞不是一朝一夕就能完成的，需要慢慢地品味。簡析：“周郎既老曲不顧，自作吳音歌白苧”體現(xiàn)了周通叟敢于突破傳統(tǒng)，創(chuàng)作新曲，啟示文藝創(chuàng)作要有獨創(chuàng)性?！巴嬷谑忠惠d讀，愈見佳處心愈妒”表明詩人長時間賞玩詩卷才更能體會其精妙，說明文藝欣賞需要慢慢品味。四、名篇名句默寫17.答案：（1）見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也（擇其善者而從之，其不善者而改之）（2）陳王昔時宴平樂；斗酒十千恣歡謔（3）江天一色無纖塵；皎皎空中孤月輪（可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺/二十四橋明月月，玉人何處教吹簫）簡析：（1）根據(jù)“向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揚長處規(guī)避短處”的提示，可填“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”或“擇其善者而從之，其不善者而改之”；（2）由“曹植痛飲的典故”“抒發(fā)古來文人不得志的憂憤不平之情”可知應(yīng)填“陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔”；（3）只要是包含“月”意象來營造意境、寄寓情感的詩句均可，如“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”等。五、語言文字運用18.答案：①聞名遐邇②供不應(yīng)求③大驚小怪簡析：①處，形容黿頭渚名氣大，“聞名遐邇”意思是形容名聲很大，遠近都知道，符合語境；②處，從“本地人都沒見到街上有賣的”可知雞頭米供應(yīng)不足，“供不應(yīng)求”指供應(yīng)不能滿足需求，合適；③處，本地人對年景好壞很坦然，“大驚小怪”指對不足為奇的事情過分驚訝、奇怪，符合語境。19.答案：通感，用聽覺來寫視覺，用細語綿綿的語言特征來形容野薺菜開得一小片一小片的特征，更生動形象。簡析：“野薺菜無香，開出來白白碎碎的一片，像風(fēng)中絮語”，把野薺菜白白碎碎的視覺形象比作風(fēng)中絮語的聽覺感受，屬于通感手法，使描寫更生動形象，讓讀者更易感受野薺菜的特點。20.答案：句①，在“眼睛逐漸適應(yīng)不戴眼鏡的狀態(tài)”前加上“隨著”。句⑤，將“徹底消失”和“大幅度下降”調(diào)換位置。句⑧，將“敏捷”改成“敏銳”。簡析：句①，“眼睛逐漸適應(yīng)不戴眼鏡的狀態(tài)”是“大腦會重新分配注意力”的條件，加“隨著”使句子邏輯更清晰；句⑤，按邏輯應(yīng)先“大幅度下降”再“徹底消失”；句⑧，“聽力”與“敏銳”搭配更合適，“敏捷”多形容動作。21.答案：①視覺真會影響聽覺嗎②當近視者摘掉眼鏡時簡析：①處，后文是對視覺是否影響聽覺的解釋，所以此處應(yīng)是提出疑問“視覺真會影響聽覺嗎”；②處，根據(jù)“視覺系統(tǒng)接收信息的能力減弱”可知，是在近視者摘掉眼鏡的情況下，所以填“當近視者摘掉眼鏡時”。22.答案：①“打折”原指商品買賣的讓利、減價；②此處指摘掉眼鏡后，聽力受損的情況，表達更生動形象；③增強了科普類文章的可讀性。簡析：“打折”本義是商業(yè)用語，這里用來形容聽力受損，把抽象的聽力變化具象化，使表達更生動，也增加了科普文的趣味性和可讀性。六、作文23.答案：略簡析：這是一道引語類材料作文題?！扒蟆薄扒笫恰薄扒蠓恰笔顷P(guān)鍵詞。寫作時可從以下方面立意：可以論述“求是”與“求非”的重要性，兩者相輔相成，在追求真理的同時要善于發(fā)現(xiàn)錯誤；也可以探討在不同領(lǐng)域，如科學(xué)研究、社會發(fā)展、個人成長中，如何運用“求是”與“求非”；還可以分析只注重“求是”而忽視“求非”的弊端等。寫作時要結(jié)合具體事例，如科學(xué)史上的發(fā)現(xiàn)、社會變革中的思考等，使文章更有說服力。參考譯文：材料一：秦始皇