2024年四年級英語下冊Unit4TherearesevendaysinaweekLesson22說課稿人教精通版（三起）主備人備課成員設(shè)計意圖本課教學(xué)圍繞人教版四下冊Unit4TherearesevendaysinaweekLesson22展開，旨在幫助學(xué)生鞏固對星期天至星期六的英文表達，提高英語口語交流能力。通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，認識到不同文化背景下時間的表達方式。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，學(xué)會用英語描述一周中的不同日子。

3.增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，通過互動游戲和實際情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫星期天至星期六的英文表達；

②引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯進行簡單的日常對話，如詢問和回答今天是星期幾。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解并掌握星期天至星期六的英文表達在語境中的運用；

②指導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，提高他們在實際情境中運用英語的能力，克服語言表達中的障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版小學(xué)英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡片、英語歌曲、視頻片段教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們上節(jié)課學(xué)到了什么。

2.學(xué)生用英語回答，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師展示一幅描繪一周七天活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的內(nèi)容。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師用PPT展示星期天至星期六的英文表達，并逐一講解發(fā)音和拼寫。

-Sunday

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，老師糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述一周中的不同日子，如：

-Whatdayistoday?

-It'sMonday.

-Whatdayistomorrow?

-It'sTuesday.

4.學(xué)生互相問答，鞏固所學(xué)知識。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師展示課文中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的內(nèi)容。

2.老師提問：

-What'shappeninginthepicture?

-Whoarethey?

-Whataretheydoing?

3.學(xué)生回答問題，老師給予評價和指導(dǎo)。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出課文中的關(guān)鍵信息，如：

-Thestoryisaboutaweek.

-Therearesevendaysinaweek.

-Thestorytellsuswhatpeopledooneachday.

5.學(xué)生分組討論，分享各自找到的關(guān)鍵信息。

四、全文側(cè)重點

1.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點句子，如：

-Therearesevendaysinaweek.

-OnSunday,peoplerest.

-OnMonday,peoplework.

-OnTuesday,peoplework.

-OnWednesday,peoplework.

-OnThursday,peoplework.

-OnFriday,peoplework.

-OnSaturday,peopleworkandplay.

2.學(xué)生跟讀重點句子，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問：

-Whatdopeopledooneachday?

-WhydopeopleworkonMondaytoFriday?

-WhydopeoplerestonSunday?

4.學(xué)生回答問題，老師給予評價和指導(dǎo)。

五、實際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬課文中的場景。

-學(xué)生扮演不同角色，如：教師、學(xué)生、家長等。

-學(xué)生用英語進行對話，描述自己每天的活動。

2.老師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予評價和指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示角色扮演，老師給予鼓勵和表揚。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生用英語描述自己一周中的活動，如：

-WhatdoIdoonSunday?

-WhatdoIdoonMonday?

-...

-WhatdoIdoonSaturday?

2.學(xué)生將作業(yè)寫在英語本上，老師檢查并批改。

3.學(xué)生互相檢查作業(yè)，糾正錯誤。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫星期天至星期六的英文表達，如Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯進行簡單的日常對話，如詢問和回答今天是星期幾。

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)；通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠自信地進行簡單的英語交流；通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵信息；通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠用英語描述自己的一周活動。

3.跨文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)一周七天的英文表達，對西方文化中的時間觀念有了初步的了解，認識到不同文化背景下時間的表達方式。

4.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-通過豐富的教學(xué)活動，如角色扮演、游戲等，學(xué)生提高了英語學(xué)習(xí)的興趣，愿意主動參與課堂活動，享受學(xué)習(xí)英語的過程。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認真聽講、積極回答問題的良好習(xí)慣，課后能夠按時完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

6.交際能力提高：

-學(xué)生在課堂上通過問答、對話等形式，提高了英語交際能力，能夠用英語進行簡單的日常交流。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強：

-學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，能夠通過查閱資料、觀看視頻等方式，拓展自己的英語知識面。

8.團隊合作意識培養(yǎng)：

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作意識。

9.評價與反思能力提升：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行評價和反思，找出自己的不足，并制定相應(yīng)的改進措施。

10.適應(yīng)能力增強：

-學(xué)生在課堂上能夠適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式，提高了自己的適應(yīng)能力。板書設(shè)計①知識點：

①星期天至星期六的英文表達：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

②每天的基本活動：OnSunday,peoplerest.OnMonday,peoplework....OnSaturday,peopleworkandplay.

②詞匯：