2024-2025學年高中歷史第5單元貨幣與財稅制度第16課中國賦稅制度的演變說課稿新人教版選擇性必修第一冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本課選自新人教版選擇性必修第一冊高中歷史教材第5單元“貨幣與財稅制度”中的第16課“中國賦稅制度的演變”。本課內容主要圍繞中國古代賦稅制度的演變過程展開，包括古代賦稅制度的主要形式、演變特點和影響。通過學習，學生將了解中國古代賦稅制度的發(fā)展脈絡，以及其對社會經濟和歷史進程的影響。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生史料實證意識，通過分析不同歷史時期的賦稅制度，提高學生運用歷史資料解決問題的能力。

2.增強學生時空觀念，理解賦稅制度演變與社會經濟發(fā)展、政治制度變遷的關系。

3.提升學生歷史解釋能力，分析賦稅制度演變對古代社會的影響。

4.培養(yǎng)學生家國情懷，認識賦稅制度演變對國家治理和社會穩(wěn)定的作用。教學難點與重點1.教學重點

-明確中國古代賦稅制度的主要形式，如租庸調、兩稅法、一條鞭法、攤丁入畝等。

-分析不同賦稅制度的特點及其對社會經濟的影響。

-理解賦稅制度演變的歷史背景和原因。

2.教學難點

-理解賦稅制度演變過程中的復雜性和多樣性，如兩稅法實施中的地方與中央的矛盾。

-分析賦稅制度演變對古代社會各階層的影響，特別是對農民的負擔和地主階級的剝削。

-掌握如何運用歷史唯物主義觀點分析賦稅制度演變的社會經濟基礎。

-突破學生對于歷史事件和現象的表面理解，引導學生深入思考賦稅制度演變背后的深層次原因。例如，在講解一條鞭法時，難點在于學生如何理解這一制度如何簡化稅收，減輕農民負擔，同時如何分析其背后的政治和經濟動因。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（如古代貨幣、稅收文書模型）

-課程平臺：學校歷史教學平臺、在線歷史資料庫

-信息化資源：中國古代賦稅制度相關的歷史圖片、文獻資料、視頻資料

-教學手段：課堂講授、小組討論、案例分析、歷史地圖展示、互動式問答教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一幅古代賦稅文書的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們能從這幅圖片中看出什么？”

-學生分享觀察到的內容，教師總結：“這幅圖片展示了古代的賦稅文書，它記錄了當時的稅收情況。今天，我們將一起探索中國古代賦稅制度的演變?！?/p>

-教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-古代賦稅制度概述

-教師介紹古代賦稅制度的主要形式，如租庸調、兩稅法、一條鞭法、攤丁入畝等，并簡要說明每種制度的特點。

-通過實例分析，如租庸調制度下農民的負擔，兩稅法實施中的地方與中央的矛盾，幫助學生理解不同制度的歷史背景和影響。

-賦稅制度演變過程

-教師引導學生回顧中國古代賦稅制度的發(fā)展歷程，重點講解兩稅法和一條鞭法的實施及其影響。

-通過多媒體展示歷史地圖，幫助學生直觀地了解賦稅制度在不同地區(qū)的實施情況。

-賦稅制度與社會經濟

-分析賦稅制度演變對社會經濟的影響，如對農業(yè)生產、商業(yè)發(fā)展、城市化的推動作用。

-引導學生思考賦稅制度如何反映了不同歷史時期的社會經濟狀況。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1.中國古代賦稅制度演變的趨勢是什么？

2.賦稅制度演變對古代社會產生了哪些影響？

3.結合所學知識，談談你對賦稅制度演變的認識。

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

-總結中國古代賦稅制度演變的主要特點和歷史意義。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生閱讀教材相關章節(jié)，整理筆記，準備課后復習。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-預習下一節(jié)課的內容，為深入學習做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《中國古代賦稅制度研究》：這本書詳細介紹了中國古代賦稅制度的歷史演變，包括租庸調、兩稅法、一條鞭法、攤丁入畝等制度，適合學生深入理解賦稅制度的歷史背景和演變過程。

-《中國歷史上的稅收與社會》：該書從社會學的角度分析了稅收與古代社會的關系，探討了稅收制度如何影響社會結構、階級關系和經濟發(fā)展，對于學生理解稅收制度的社會功能具有重要意義。

-《中國古代經濟史》：這本書提供了中國古代經濟史的全面概述，包括農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和財政等方面，有助于學生從更廣闊的視角理解賦稅制度在經濟史中的地位和作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試收集不同歷史時期賦稅制度的圖片和文獻資料，對比分析其異同點，撰寫小論文。

-鼓勵學生查閱相關歷史資料，探究古代賦稅制度對現代稅收制度的啟示和借鑒意義。

-組織學生參與歷史角色扮演活動，模擬古代賦稅征收和納稅過程，增強學生的歷史體驗感和理解力。

-學生可以研究古代賦稅制度在不同地區(qū)、不同朝代的具體實施情況，分析其地方特色和影響。

-鼓勵學生結合所學知識，思考如何將古代賦稅制度的歷史經驗應用于現代稅收制度改革，提出自己的觀點和建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解古代賦稅制度時，引入具體的案例，如某個朝代的稅收改革，讓學生通過分析案例來理解賦稅制度的變化和影響。這種教學方法能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的分析能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示歷史圖片、視頻資料，讓學生在視覺和聽覺上更直觀地感受歷史，增強學習的趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景的理解不足：在講解賦稅制度演變時，部分學生對歷史背景的了解不夠深入，這影響了他們對制度演變過程的理解。

2.教學方式單一：課堂教學中，過多依賴于教師的講解，學生參與度不高，導致課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生探究能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.豐富歷史背景知識：在課前準備階段，教師應深入挖掘歷史背景資料，通過課堂講解和課外閱讀，幫助學生建立更全面的歷史知識體系。

2.多樣化教學手段：除了傳統(tǒng)的講授法，還可以采用小組討論、角色扮演、辯論等形式，讓學生在互動中學習，提高課堂參與度。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，不僅關注學生的知識掌握，還要關注他們的探究能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神?？梢酝ㄟ^項目式學習、研究報告等形式，全面評估學生的學習成果。

4.加強課外輔導：針對學生對歷史背景理解不足的問題，教師可以在課