2024年中考第一次模擬考試（南通卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．本試卷共8頁，滿分為150分，考試時間為150分鐘?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2．答題前，請務必將自己的姓名、考試證號用0．5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在試卷及答題卡指定的位置。3．答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。一、（共25分）閱讀下面一段文字，完成下面小題。筆走龍蛇的漢字，你是否認識？浩如煙海的diǎnjí，你讀過多少？諸子百家，經千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來暑往，猶qìyùn生動，聲聲入耳；紅色遺址，歷滄海桑田，盡顯古風；圣賢之說，穿時空隧道，洗滌靈魂……中華文化，。1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。(3分)diǎnjí

qìyùn

熠熠生輝2．從這段文字中找出一個與“時空隧道”結構相同的四字短語：(1分)3．根據(jù)語境補全文段結尾，體現(xiàn)總結性和感染力（補寫內容不超過兩個分句）。(1分)中華文化，。4．為進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，教會學生誠實做人，講究信用。希望中學將舉辦“人無信不立”主題演講比賽，請你參加。（5分）(1)假如你被邀請擔任本次比賽的主持人，你寫了一段開場白（包含一條誠信名言或一則誠信小故事，70字左右）(2)演講比賽結束后，你想給學校的公眾號寫一則相關的新聞報道，你擬的標題是（20字以內）(3)活動結束后，同學們意猶未盡，請你再設計一種活動形式，在全校進行推廣?；顒有问剑?．讀經典，可以提升我們的文化素養(yǎng)；讀經典，可以增加我們的成長體悟。請從下列四個人物任選一個，結合情節(jié)，寫下你的閱讀收獲。（2分）魯智深

保爾

孫悟空

祥子6．班級開展讀書方法交流會，你在作紀實類作品閱讀方法介紹時，以《紅星照耀中國》為例，結合了相關內容介紹。請將你的介紹內容分條列出。（不少于2點）（4分）7．請根據(jù)課文完成小文同學寫的一段話。（9分）今天我們生活在“潮平兩岸闊，（1）”（王灣《次北固山下》）的美好時代，我們青少年要有“會當凌絕頂，（2）”（杜甫《望岳》）的豪情和“（3），直掛云帆濟滄海”（李白《行路難（其一）》）的自信；更要有文天祥在《過零丁洋》中抒發(fā)的“（4）？”的愛國情懷；面對各種挫折和困難，用孔子所說的“三軍（5），匹夫（6）”激勵自己；要時時警惕“（7），徒有羨魚情”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）的不切實際空想，腳踏實地，“莫聽穿林打葉聲，（8）”（蘇軾《定風波》），努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。二、（共60分）（一）閱讀下面這首詩，完成下面小題。（6分）小重山·昨夜寒蛩不住鳴①岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽②?！咀ⅰ竣龠@首詞寫于紹興八年（1138），宋金“議和”而不準動兵的歷史時期。岳飛已取得了很多重大戰(zhàn)役的勝利，但他卻遇到了來自朝廷權要的掣肘，使他無法反抗的命令。②化用善于操琴的俞伯牙和知音鐘子期的典故，意指知音難覓。8．上闋著重寫景，渲染了的氛圍，“驚回千里夢，已三更”一句寫出了岳飛的情狀。(2分)9．王弈清曾評價《小重山》一詞“夢想舊山，悲涼悱惻之至?！闭埥Y合詞作，談談你對“悲涼”一詞的理解。(4分)（二）閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。（18分）①陶弘景，秣陵人也。幼有異操，年十歲，得葛洪《神仙傳》，晝夜研尋。及長，身長七尺四寸，神儀明秀，朗目疏眉。讀書萬余卷，善琴棋，工草隸。未弱冠，齊高帝作相，引為諸王侍讀。雖在朱門，閉影不交外物，唯以披閱①為務。永明十年，上表辭祿，詔許之。及發(fā)，公卿祖之于征虜亭，供帳甚盛，車馬填咽②。咸云宋齊以來，未有斯事，朝野榮之也。②于是止于句容之句曲山。恒曰：“此山下是第八洞宮，名金壇華陽之天。昔漢咸陽三茅君得道，來掌此山，故謂之茅山?！蹦酥猩搅^，自號華陽隱居。遍歷名山，尋訪仙藥。每經澗谷，必坐臥其間，吟詠盤桓。時沈約為東陽郡守，高其志節(jié)，累書要之，不至。③性好著述，顧惜光景，老而彌篤。尤明陰陽五行，山川地理，醫(yī)術本草。著《帝代年歷》，又嘗造渾天象。④高祖既早與之游，及即位后，恩禮逾篤，書問不絕，冠蓋相望③。（節(jié)選自《梁書·陶弘景傳》，有刪改）【注】①披閱：展卷閱讀；②填咽：聲響很大；③冠蓋相望：官吏往來不斷。10．(2分)用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。唯以披閱為務11．(4分)寫出下列句子中加點詞的意思。（1）咸云宋齊以來()

（2）故謂之茅山()（3）老而彌篤()

（4）書問不絕()12．(4分)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。時沈約為東陽郡守，高其志節(jié)，累書要之，不至。13．(2分)閱讀文言文，要關注文言虛詞在關聯(lián)文意、傳達語氣等方面的作用。在下面句子中選擇一句嘗試朗讀，你準備選用怎樣的語氣，并說明理由。A陶弘景，秣陵人也。

B咸云宋齊以來，未有斯事，朝野榮之也。14．(6分)閱讀全文，結合具體內容，說說陶弘景為什么令高祖“恩禮逾篤”。（三）閱讀下面材料，完成下面小題。（14分）小南和小通就熱門話題“孔乙己文學”進行探究，請你一起完成。背景：2023年3月，一句“失意書生”的獨白登上熱搜，引來大量年輕人的共情，“孔乙己文學”由此熱上網(wǎng)絡?！举Y料夾一圖解】【資料夾二聲音】賈名來自云南“孔乙己文學”就是真實社會的真實心態(tài)反映，無可厚非。如果我沒有上過大學，那我一定心安理得的去擰螺絲，可是沒有如果。點贊2542七安來自廣東不應該因為學歷高放不下身價。高學歷也可以去當保潔員，擰螺絲，下不來的不是高學歷，而是落后思想與消極心態(tài)。點贊185匿名來自江蘇“孔乙己文學”是一些時代青年對現(xiàn)實中某些現(xiàn)象的一種傾訴，我們當然應該正視：但我們也不必過于糾結，不必放大，因為奮斗依然是青年的本色。點贊8566【資料夾三時評】“孔乙己文學”爆火，別讓學歷成為思想枷鎖①近日，“孔乙已文學”這一詞條沖上了微博熱搜?！叭绻覜]上過大學，我一定心安理得地去打螺絲”之類的“孔乙己文學”引發(fā)熱議。部分大學生在評論區(qū)留言表示，在思想上無法接受從事學歷門檻低的工作，這會讓他們覺得自己讀書學習沒有意義。大學學歷成了一些人身上無形的枷鎖。②“孔乙己文學”的走紅有其必然性。隨著高等教育走向大眾化，大學生們逐漸褪去了天之驕子的光環(huán)，就業(yè)環(huán)境也在發(fā)生變化。同時在許多人眼中，公務員比國企好，國企比私企好等“職業(yè)鄙視鏈”依然存在，這就導致了就業(yè)市場供需嚴重不平衡，部分大學生找不到合適的工作。再用許多年前的擇業(yè)思想來審視當下的職業(yè)選擇，難免如“孔乙己”般進退兩難。③“孔乙己文學”反映了部分大學生內心的就業(yè)焦慮，而這種焦慮，放不下身段，其實來源于內外雙重因素：一方面，社會上仍普遍將大學教育和精英教育畫等號，父母們也有著“上了大學就有高收入工作”的傳統(tǒng)觀念，無法接受受過高等教育的子女從事普通工作，且許多服務類職業(yè)社會認同缺位，被認為“不體面”“沒前途”，這種歧視和偏見成了大學生擇業(yè)時的阻礙。另一方面，許多大學生沒有充分認識到就業(yè)形勢的變化，自身除一紙學歷外一無所長，內心又無法接納“高開低走”的自己，擺脫不了世俗定義的成功失敗。④大學生不應該是科舉制下的“孔乙己”。大學教育教會學生職業(yè)技能，但它絕非單純的職業(yè)教育。讀大學的意義，絕不在于求得一份鐵飯碗，高薪資的工作，而在于完善我們自身，塑造健全的人格，成為合格的社會公民。大學四年培養(yǎng)的知識底蘊、分析能力、思考能力、鑒賞能力等，可以讓人受益終身。成功與失敗，也并非職業(yè)和薪資所能夠定義的?！?11大學畢業(yè)5年存款5000”的視頻在先前走紅網(wǎng)絡，視頻里的兩位女主人公雖然沒有獲得體面的工作和薪水，但她們夠努力，有目標，內心明白自己想做什么，而不是成為思想上的“孔乙己”。⑤如何幫大學生卸下思想枷鎖？首先要營造一個足夠寬松的就業(yè)氛圍，推動社會公眾更好地共情和理解大學生，不因推遲就業(yè)而指責“啃老”，不因職業(yè)選擇而怒斥“躺平”，讓“行行出狀元”的思想觀念被更多人接受。同時，高校需要制定更加貼合時代需求的培養(yǎng)計劃，讓學生不再因有學歷沒能力錯失理想工作，并加強思政教育，引導大學生正確看待就業(yè)問題。大學生自身也應該轉變觀念，破除職業(yè)歧視，勇敢地發(fā)出新時代青年的聲音，用拼搏面對困難，不再因學歷為自己設限，在自己的人生道路上走出獨特的步伐。（選自《紅網(wǎng)》，有刪改）15．小南對“孔乙己文學”比較陌生，請你和小通為他作介紹。(8分)（1）你結合【資料夾一】中圖片信息，就“孔乙已文學”的名字由來、涉及群體及其表現(xiàn)進行了簡單介紹。（2）小通結合【資料夾三】信息，對“孔乙己文學”產生的原因進行了解讀。16．閱讀完【資料夾二】后，三人對在哪個評論下點贊有了分歧。你綜合分析三個評價后，果斷選擇了一處評論點了贊，并向小南、小通解說了理由。(3分)17．姐姐大學畢業(yè)后進國企做了兩年技術員，后因壓力大、工作時間長，辭職開了奶茶店，三天打魚兩天曬網(wǎng)。媽媽指責她放著專業(yè)不去做。她一句“我不做當代孔乙己，我這是放低身價追求生活的自由”，頂?shù)脣寢屨f不出話來。你如何幫媽媽駁斥姐姐的觀點？(3分)(四)．閱讀回答問題。（22分）怒綠劉心武①那綠令我震驚。②那是護城河邊一株人腿般粗的國槐，因為開往附近建筑工地的一輛吊車行駛不當，將其從分杈處撞斷。我每天散步總要經過它身邊，它被撞是在冬末，我恰巧遠遠目睹了那驚心動魄的一幕。那一天很冷，我走近時，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結在樹皮上，令我心悸氣悶。我想它一定活不成了。但綠化隊后來并沒有挖走它的殘株。開春后，周圍的樹都再度先后放綠，它仍默然枯立。誰知暮春的一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，它竟從那殘株上，躥出了幾根綠枝，令人驚喜。過幾天再去看望，呀，它躥出了更多的新枝，那些新枝和下面的株樁在比例上很不協(xié)調，似乎等不及慢慢舒展，所以奮力上揚，細細的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片……到初夏，它的頂枝所達到的高度，幾乎與頭年豐茂的樹冠齊平，我圍繞著它望來望去，只覺得心靈在充電。③這當然并非多么稀罕的景象。記得三十多年前，一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，頑強地抖擻著綠枝，繼續(xù)它的生命拼搏，曾給住在附近的苦悶中的我以極大的激勵，成為支撐我度過那些難以認知的荒謬歲月的精神滋養(yǎng)之一。后來我曾反復以水彩和油畫形式來刻畫那半株古柳的英姿，可惜我畫技不佳，只能徒現(xiàn)其外表而難傳達其神髓。④進入改革開放時期，我曾在大型的美術展覽會上，看到過取材類似的繪畫；再后來有機會到國外的各種美術館參觀，發(fā)現(xiàn)從古至今，不同民族的藝術家，以各種風格，都曾創(chuàng)作過斷株重躥新枝新芽的作品。這令我堅信，盡管各民族、各宗教、各文化之間存在著若干難以共約的觀念，但整個人類，在某些最基本的情感、思考與訴求上，是心心相通的。⑤最近常親近豐子愷的漫畫，其中有一幅他作于1938年的，題有四句詩的素墨畫：“大樹被斬伐，生機并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃?！边@畫尺寸極小，所用材料極簡單，構圖更不復雜，但卻是我看過的那么多同類題材中，最有神韻、最令我浮想聯(lián)翩的一幅。是啊，不管是狂風暴雨那樣的天災，還是吊車撞擊那類的人禍，受到重創(chuàng)的殘株卻“春來怒抽條”，再現(xiàn)蓬勃的氣象，宣諭超越邪惡災難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內在力量；豐子愷那詩中的“怒”字，以及他那墨繪枝條中所體現(xiàn)出的“怒”感，都仿佛畫龍點睛，使我原本已經相當豐厚的思緒，倏地提升到了一個新的高度。⑥今天散步時，再去瞻仰護城河邊那株奮力復蘇的槐樹，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打動我的因素，我發(fā)現(xiàn)它那些新枝新葉的綠色，仿佛是些可以獨立提煉出來的存在，那綠，是一種非同一般的綠，倘若非要對之命名，只能稱作怒綠！是的，怒綠?、吣蔷G令我景仰。18.請將文中的“我”對那棵槐樹的感情變化填寫在對應的橫線上。（2分）心悸氣悶→①→②19.根據(jù)要求答題。（4分）①那一天很冷，我走近時，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結在樹皮上，令我心悸氣悶。（從修辭的角度賞析句子。）（2分）②一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，抖擻著綠枝，繼續(xù)它的生命拼搏……“抖擻”一詞形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（2分）20.有同學在研讀本文第五段時，查閱到下面的資料后，認為豐子愷漫畫中“春來怒抽條”的“怒”比劉心武“怒綠”的“怒”有更豐富的內涵。你同意這個觀點嗎？請作簡要分析說明。（6分）資料一：“怒”有以下幾個意項和用法：①生氣；氣憤。②形容氣勢很盛，不可遏止。③表示聲響巨大，如“怒號”。④奮起；奮發(fā)，如“怒而飛，其翼若垂天之云?！雹葑l責，如“怒言”。資料二：1938年3月豐子愷帶著家人到達武漢，在目睹家園故國種種磨難之后，豐子愷在武漢到處奔走，從事抗戰(zhàn)宣傳工作，有一天他在武昌鄉(xiāng)下發(fā)現(xiàn)一棵被人砍伐大半截卻仍枝繁葉茂的大樹，隨后他觸景生情，聯(lián)想到：這不正是中華民族的象征嗎！于是，他以這棵大樹為題材畫了一幅漫畫，并題詩：大樹被斬伐，生機并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃！21.結合全文說說文章第⑥段畫線句“那綠，是一種非同一般的綠?！币痪渲械摹胺峭话恪北憩F(xiàn)在哪些方面？（4分）22．本文充滿美感和詩意，其中有國槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。請結合具體語句，分別說說你對這些“美”的理解。（6分）三、（65分，其中含寫字5分）23．按要求作文。（60分）《現(xiàn)代漢語詞典》中對于“答案”有著這樣的解釋：對問題所做的解答。試卷上，我們努力思索，填寫答案；生活中，我們面對困惑，探尋答案。有些人，為了獲取答案，披荊斬棘，竭盡全力……探尋答案并不容易。請以“終于找到答案”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

2024年中考第一次模擬考試（南通卷）語文·全解全析（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．本試卷共8頁，滿分為150分，考試時間為150分鐘?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2．答題前，請務必將自己的姓名、考試證號用0．5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在試卷及答題卡指定的位置。3．答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。一、（共25分）閱讀下面一段文字，完成下面小題。筆走龍蛇的漢字，你是否認識？浩如煙海的diǎnjí，你讀過多少？諸子百家，經千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來暑往，猶qìyùn生動，聲聲入耳；紅色遺址，歷滄海桑田，盡顯古風；圣賢之說，穿時空隧道，洗滌靈魂……中華文化，。1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。(3分)diǎnjí

qìyùn

熠熠生輝2．從這段文字中找出一個與“時空隧道”結構相同的四字短語：(1分)3．根據(jù)語境補全文段結尾，體現(xiàn)總結性和感染力（補寫內容不超過兩個分句）。(1分)中華文化，?！敬鸢浮?．典籍氣韻yì2．紅色遺址、中華文化、千載磨礪、圣賢之說（任選其一）3．示例：燦若星河，哺育心靈成長。哺育心靈成長，構建我們的精神家園。傳古今神話，創(chuàng)美好未來?！窘馕觥?．本題考查字音、字形。典籍（diǎnjí）：記載古代法制的圖書；氣韻（qìyùn）：文學或藝術上獨特的風格，文章或書法繪畫的意境或韻味；熠熠生輝（yìyìshēnghuī）：亮晶晶地發(fā)出光輝。2．本題考查短語結構。時空隧道：“時空”是修飾語，“隧道”是中心語，根據(jù)所在語境，時空隧道可以理解為穿越時空的隧道，是一個專有名詞，因此屬于偏正短語，找出文中的偏正短語，任選其一即可。紅色遺址：中心語是“遺址”，“紅色”是修飾、限制“遺址”的定語，所以紅色遺址是一個偏正短語；中華文化：中心語是“文化”，“中華”是修飾、限制“文化”的定語，所以中華文化是一個偏正短語；千載磨礪：中心詞是“磨礪”，“千載”是修飾、限制“磨礪”的定語，所以千載磨礪是一個偏正短語；圣賢之說：中心語是“圣賢”，“說”是修飾語。這個短語的意思是“圣賢所說的話”，所以圣賢之說是一個偏正短語。3．本題考查句子補寫。要求補全文段結尾，體現(xiàn)總結性和感染力，補寫內容不超過兩個分句，結合上文可知，要體現(xiàn)中華文化的作用來補寫。示例：源遠流長，博大精深，洋溢著永恒的魅力。博大精深，蘊含著豐富的智慧。千年傳承，獨樹一幟。4．為進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，教會學生誠實做人，講究信用。希望中學將舉辦“人無信不立”主題演講比賽，請你參加。（5分）(1)假如你被邀請擔任本次比賽的主持人，你寫了一段開場白（包含一條誠信名言或一則誠信小故事，70字左右）(2)演講比賽結束后，你想給學校的公眾號寫一則相關的新聞報道，你擬的標題是（20字以內）(3)活動結束后，同學們意猶未盡，請你再設計一種活動形式，在全校進行推廣?；顒有问剑骸敬鸢浮?1)示例：敬愛的老師，各位同學，大家好！“信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?？鬃诱f：“言必誠信，行必忠正?！?曾子殺彘的故事，同樣也告訴我們講誠信的重要。作為新時代青少年，更需要把誠信根植于心中。下面我宣布“人無信不立”主題演講比賽正式開始。(2)（希望中學舉行“人無信不立”演講比賽。(3)示例：“誠信”征文競賽

“誠信”硬筆書法展【解析】（1）本題考查開場白的擬寫。首先要寫明稱呼及問候語（老師，同學們，大家好?。?，接著簡要介紹“誠信”這一活動主題，最后宣布活動的開始。要符合要求“包含一條誠信名言或一則誠信小故事”。注意做到語言簡練，表述清楚，要符合字數(shù)要求。示例：老師們，同學們，大家好！“信”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。戰(zhàn)國時期商鞅立木的故事，告訴我們講誠信的重要。誠信，是有諾必踐取信于民，是受人之托忠人之事?！叭藷o信不立”主題演講現(xiàn)在開始。（2）本題考查擬寫新聞標題的能力。結合活動內容可知，舉辦活動的是希望中學，活動內容是以“人無信不立”主題演講比賽，可擬標題為：希望中學舉行“人無信不立”演講比賽。（3）此題考查的是設計活動。解答此類試題，首先要結合主題，然后設計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結合具體的內容再具體設計。示例：“誠信”朗誦比賽，“誠信”讀書活動。5．讀經典，可以提升我們的文化素養(yǎng)；讀經典，可以增加我們的成長體悟。請從下列四個人物任選一個，結合情節(jié)，寫下你的閱讀收獲。（2分）魯智深

保爾

孫悟空

祥子【答案】從魯智深身上，我可以學到既要見義勇為、樂于助人，也要做到粗中有細、考慮周全。如魯智深拳打鎮(zhèn)關西。魯智深知道鎮(zhèn)屠欺壓金翠蓮婦女，讓他們先逃離虎口，然后自己三拳打死鎮(zhèn)屠?！窘馕觥勘绢}考查閱讀感悟。選擇從出示的人物中選擇一個，結合名著內容，表述自己的閱讀收獲即可。示例一：保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學創(chuàng)作實現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅持不懈地創(chuàng)作，體現(xiàn)了保爾理想信念的堅定。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會讓我們變得更加堅強。我們應堅定理想信念，不斷奮斗。示例二：孫悟空忠心耿耿護送唐僧西天取經，一路上斬妖除魔，最終成佛。我要向孫悟空學習，在追尋夢想的路上，不畏艱難險阻。示例三：祥子夢想擁有一輛車，成為獨立的勞動者，為此他省吃儉用，苦干三年，終于買到了車，但是經歷了三起三落后，最終墮落。人生定然不是一帆風順的，縱然前路坎坷，我們也應該經受住考驗，不能自甘墮落。6．班級開展讀書方法交流會，你在作紀實類作品閱讀方法介紹時，以《紅星照耀中國》為例，結合了相關內容介紹。請將你的介紹內容分條列出。（不少于2點）（4分）【答案】答案示例：①利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。如讀《紅星照耀中國》，通過閱讀序言，瀏覽目錄，跳讀正文，發(fā)現(xiàn)作品是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的。②邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索?！都t星照耀中國》實際上寫了兩個層面的事實：一是采訪“紅色中國”的過程，二是“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來。③讀明白作者用事實說什么“話”?！窘馕觥勘绢}考查閱讀方法。閱讀紀實作品，最基本的方法是清楚地把握作品所寫的事實。首先可以利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象，作品是按照探尋“紅色中國”的時間順序來記錄見聞的；其次，邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索，如共產黨及紅軍是如何絕處逢生的？其生存發(fā)展靠的是什么？再次，閱讀紀實作品，最重要的是從中獲得啟迪，用來指導自己的學習與生活。①應該從中國共產黨人和紅軍為國家和民族的命運浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取營養(yǎng)；②要學習作者斯諾作為新聞記者的敬業(yè)精神和探求真理的可貴勇氣；③要善于參考相關資料，并聯(lián)系當今的社會實際進行分析和思考。7．請根據(jù)課文完成小文同學寫的一段話。（9分）今天我們生活在“潮平兩岸闊，（1）”（王灣《次北固山下》）的美好時代，我們青少年要有“會當凌絕頂，（2）”（杜甫《望岳》）的豪情和“（3），直掛云帆濟滄?！保ɡ畎住缎新冯y（其一）》）的自信；更要有文天祥在《過零丁洋》中抒發(fā)的“（4）？”的愛國情懷；面對各種挫折和困難，用孔子所說的“三軍（5），匹夫（6）”激勵自己；要時時警惕“（7），徒有羨魚情”（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）的不切實際空想，腳踏實地，“莫聽穿林打葉聲，（8）”（蘇軾《定風波》），努力成長為擔當民族復興大任的時代新人?！敬鸢浮匡L正一帆懸一覽眾山小長風破浪會有時人生自古誰無死留取丹心照汗青可奪帥也不可奪志也坐觀垂釣者何妨吟嘯且徐行【解析】本題考查古詩和名篇名句默寫。作答本題時應注意易錯字“帆、懸、覽、長、丹、汗、青、帥、垂、釣、妨、吟、嘯”的正確書寫。二、（共60分）（一）閱讀下面這首詩，完成下面小題。（6分）小重山·昨夜寒蛩不住鳴①岳飛昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽②?！咀ⅰ竣龠@首詞寫于紹興八年（1138），宋金“議和”而不準動兵的歷史時期。岳飛已取得了很多重大戰(zhàn)役的勝利，但他卻遇到了來自朝廷權要的掣肘，使他無法反抗的命令。②化用善于操琴的俞伯牙和知音鐘子期的典故，意指知音難覓。8．上闋著重寫景，渲染了的氛圍，“驚回千里夢，已三更”一句寫出了岳飛的情狀。(2分)9．王弈清曾評價《小重山》一詞“夢想舊山，悲涼悱惻之至?！闭埥Y合詞作，談談你對“悲涼”一詞的理解。(4分)【答案】8．凄清孤獨輾轉反側，徹夜難眠9．①從“驚回千里夢，已三更”和“獨自繞階行”可見岳飛感受到現(xiàn)實與夢想的差距，處境艱難，凄涼孤獨；縱有收復中原之情，卻難以實現(xiàn)；②“白首為功名”寫岳飛終其一生渴望為國建功立業(yè)，癡心不改，最后卻落得個被誣陷迫害的結局，更見悲涼；③從“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽”可見岳飛縱有收復中原之情，卻處處受阻，難以實現(xiàn)?！窘馕觥?．本題考查理解詩意。上闋意思是：昨天夜里蟋蟀一直鳴叫不停，使作者從金戈鐵馬對抗金兵的夢中驚醒了，而此時已經是深夜的三更天了。首句中用“寒蛩”點明了季節(jié)是深秋，是以動襯靜，描寫了一幅靜謐的深秋夜景圖，渲染一種凄清孤獨的氛圍?！绑@回千里夢，已三更”意思是夢回故鄉(xiāng)，千里燃戰(zhàn)火，被驚醒時，已經是三更。昨天夜里蟋蟀一直鳴叫不停，使作者從金戈鐵馬對抗金兵的夢中驚醒了，而此時已經是深夜的三更天了。山河飄搖，國家殘破，作者夙夜憂患，輾轉反側，徹夜難眠。這里通過敘寫被夢驚醒來表現(xiàn)作者日夜牽掛的都是國家的戰(zhàn)事和興衰。9．本題考查理解詞意?！白蛞购瞬蛔▲Q。驚回千里夢，已三更”昨天夜里蟋蟀一直鳴叫不停，使作者從金戈鐵馬對抗金兵的夢中驚醒了，而此時已經是深夜的三更天了?！昂恕秉c明了季節(jié)是深秋。山河飄搖，國家殘破，作者夙夜憂患，而昨夜深秋的蟋蟀卻小停地鳴叫，催逼著詞人心中的凄涼和悲憤?！捌饋愍氉岳@階行。人悄悄，簾外月朧明。”被夢驚醒后，因夢見戰(zhàn)場戰(zhàn)事而憂國憂民再無睡意，獨自在臺階前徘徊。周圍靜悄悄的，人們都在熟睡，只有天上的明月散下淡淡的冷光。深秋的月夜，凄清冷淡，表達了作者“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”的孤獨與凄涼心境?！鞍资诪楣γ睂懺~人終其一生渴望為國建功立業(yè)，癡心不改?！芭f山松竹老”用松竹喻中原父老，他們在金人的統(tǒng)治之下，頑強挺立，渴望早日復國，可如今他們都已老了，暗示了南渡時間之長。“阻歸程”寫投降派的求和主張阻擋了收復中原，回歸故鄉(xiāng)的進程，隱含了詞人的痛心和凄涼?！坝麑⑿氖赂冬幥?。知音少，弦斷有誰聽?！睂⒆约旱男氖录耐杏谇傧遥墒菂s沒有知音，就是把琴弦彈斷了也沒有人來聽。當時作者主張抗金，收復失地，但是朝野上下一片議和聲，使作者陷入孤掌難鳴的處境，不禁擔憂起國家的未來和命運，心情沉重，不由得生出悲涼之意。（二）閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。（18分）①陶弘景，秣陵人也。幼有異操，年十歲，得葛洪《神仙傳》，晝夜研尋。及長，身長七尺四寸，神儀明秀，朗目疏眉。讀書萬余卷，善琴棋，工草隸。未弱冠，齊高帝作相，引為諸王侍讀。雖在朱門，閉影不交外物，唯以披閱①為務。永明十年，上表辭祿，詔許之。及發(fā)，公卿祖之于征虜亭，供帳甚盛，車馬填咽②。咸云宋齊以來，未有斯事，朝野榮之也。②于是止于句容之句曲山。恒曰：“此山下是第八洞宮，名金壇華陽之天。昔漢咸陽三茅君得道，來掌此山，故謂之茅山。”乃中山立館，自號華陽隱居。遍歷名山，尋訪仙藥。每經澗谷，必坐臥其間，吟詠盤桓。時沈約為東陽郡守，高其志節(jié)，累書要之，不至。③性好著述，顧惜光景，老而彌篤。尤明陰陽五行，山川地理，醫(yī)術本草。著《帝代年歷》，又嘗造渾天象。④高祖既早與之游，及即位后，恩禮逾篤，書問不絕，冠蓋相望③。（節(jié)選自《梁書·陶弘景傳》，有刪改）【注】①披閱：展卷閱讀；②填咽：聲響很大；③冠蓋相望：官吏往來不斷。10．(2分)用斜線（/）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。唯以披閱為務11．(4分)寫出下列句子中加點詞的意思。（1）咸云宋齊以來()

（2）故謂之茅山()（3）老而彌篤()

（4）書問不絕()12．(4分)用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。時沈約為東陽郡守，高其志節(jié)，累書要之，不至。13．(2分)閱讀文言文，要關注文言虛詞在關聯(lián)文意、傳達語氣等方面的作用。在下面句子中選擇一句嘗試朗讀，你準備選用怎樣的語氣，并說明理由。A陶弘景，秣陵人也。

B咸云宋齊以來，未有斯事，朝野榮之也。14．(6分)閱讀全文，結合具體內容，說說陶弘景為什么令高祖“恩禮逾篤”?！敬鸢浮?0．唯/以披閱/為務11．全，都稱作，叫作更加斷、斷絕12．當時沈約擔任東陽郡守，尊崇他的志向氣節(jié)，多次寫信邀請他，他都沒有去赴約。13．A句陳述語氣。B句感嘆語氣。14．符合題意即可?！窘馕觥?0．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：只是把批改翻閱文稿作為職務?！拔ā睘楦痹~，“以披閱”點明“務”是什么；斷句為：唯/以披閱/為務。11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：都說從劉宋、蕭齊以來沒有出現(xiàn)過這樣的事。咸：全，都；（2）句意：所以稱它為茅山。謂：稱作，叫作；（3）句意：到老更是如此。彌：更加；（4）句意：不斷去信問候。絕：斷、斷絕。12．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：時，當時；高，敬仰；累，多次；要，同“邀”，邀請。13．本題考查句子的理解與朗讀。本題要求為確定句子的朗讀語氣，首先要理解句子的意思。A.陶弘景，秣陵人也：陶弘景，丹陽郡秣陵縣人。通過釋義可知本句是對陶弘景的籍貫進行介紹，故應用陳述的語氣來讀本句。B.咸云宋齊以來，未有斯事，朝野榮之也：都說從劉宋、蕭齊以來沒有出現(xiàn)過這樣的事，朝廷和民間都認為是件很有面子的事情。通過釋義可知本句是描寫當時的人都在感慨陶弘景所享受的待遇，都認為這是引以為豪的事，所以應用感嘆的語氣來讀。14．本題考查文言文內容理解。根據(jù)文章第①段“陶弘景，秣陵人也。幼有異操，年十歲，得葛洪《神仙傳》，晝夜研尋。及長，身長七尺四寸，神儀明秀，朗目疏眉。讀書萬余卷，善琴棋，工草隸。未弱冠，齊高帝作相，引為諸王侍讀”及第③段“性好著述，顧惜光景，老而彌篤。尤明陰陽五行，山川地理，醫(yī)術本草。著《帝代年歷》，又嘗造渾天象”可知，陶弘景知識淵博，擅長琴棋書畫，很有才，這是令高祖“恩禮逾篤”的第一個原因；根據(jù)文章第①段“雖在朱門，閉影不交外物，唯以披閱為務”可知，陶弘景志向高潔，不攀附權貴，這是令高祖“恩禮逾篤”的第二個原因；根據(jù)文章第②段“乃中山立館，自號華陽隱居。遍歷名山，尋訪仙藥。每經澗谷，必坐臥其間，吟詠盤桓”可知，陶弘景堅持自己的熱愛，并努力實現(xiàn)自己的夢想，過上自己想要的生活，灑脫隨性，這是令高祖“恩禮逾篤”的第三個原因。參考譯文：陶弘景，丹陽郡秣陵縣人。他小時候就不同一般人，十歲時，看到葛洪的《神仙傳》，日夜研究推理。等到他長大后，身高七尺四寸，神態(tài)儀表出眾，眼睛明亮有神，眉毛寬廣，身材很長。讀書超過萬卷。善于彈琴下棋，草書、隸書寫得很好。不到二十歲，齊高帝任宰相時，把他封為諸王的陪讀，任命為奉朝請。雖然生活在貴族群中，但一個人關在屋里不與外人交往，只是把批改翻閱文稿作為職務。永明十年，上書請求辭職，皇帝同意他的請求。臨行時，公卿官員在征虜亭設宴為他送行，因為餞行而設的帷帳和車馬太多，堵住了道路，都說從劉宋、蕭齊以來沒有出現(xiàn)過這樣的事，朝廷和民間都認為是件很有面子的事情。自此以后，陶弘景住在句容縣內句曲山，他總是說：“這座山的下面是道教第八洞宮，名叫金壇華陽之天，方圓一百五十里。過去漢朝咸陽的三茅君修成仙，后來掌管這座山，所以稱它為茅山?！庇谑窃诎肷窖ㄒ蛔孔?，自稱華陽隱居。游歷許多名山，尋找訪求仙藥。每經過兩山間的流水，一定要坐或躺在水中，徘徊吟頌。當時沈約任東陽郡守，敬仰他的志向氣節(jié)，多次寫信邀請他，他都沒有去赴約。陶弘景生性喜好寫作，珍惜時光，到老更是如此。特別通曉陰陽五行、山川地理、醫(yī)術草藥。撰寫過《帝代年歷》，又制造渾天象。高祖很早就與他有交往，即皇帝位后，對他更加禮遇和照顧，不斷去信問候，使節(jié)的車蓋一個接一個。（三）閱讀下面材料，完成下面小題。（14分）小南和小通就熱門話題“孔乙己文學”進行探究，請你一起完成。背景：2023年3月，一句“失意書生”的獨白登上熱搜，引來大量年輕人的共情，“孔乙己文學”由此熱上網(wǎng)絡。【資料夾一圖解】【資料夾二聲音】賈名來自云南“孔乙己文學”就是真實社會的真實心態(tài)反映，無可厚非。如果我沒有上過大學，那我一定心安理得的去擰螺絲，可是沒有如果。點贊2542七安來自廣東不應該因為學歷高放不下身價。高學歷也可以去當保潔員，擰螺絲，下不來的不是高學歷，而是落后思想與消極心態(tài)。點贊185匿名來自江蘇“孔乙己文學”是一些時代青年對現(xiàn)實中某些現(xiàn)象的一種傾訴，我們當然應該正視：但我們也不必過于糾結，不必放大，因為奮斗依然是青年的本色。點贊8566【資料夾三時評】“孔乙己文學”爆火，別讓學歷成為思想枷鎖①近日，“孔乙已文學”這一詞條沖上了微博熱搜?！叭绻覜]上過大學，我一定心安理得地去打螺絲”之類的“孔乙己文學”引發(fā)熱議。部分大學生在評論區(qū)留言表示，在思想上無法接受從事學歷門檻低的工作，這會讓他們覺得自己讀書學習沒有意義。大學學歷成了一些人身上無形的枷鎖。②“孔乙己文學”的走紅有其必然性。隨著高等教育走向大眾化，大學生們逐漸褪去了天之驕子的光環(huán)，就業(yè)環(huán)境也在發(fā)生變化。同時在許多人眼中，公務員比國企好，國企比私企好等“職業(yè)鄙視鏈”依然存在，這就導致了就業(yè)市場供需嚴重不平衡，部分大學生找不到合適的工作。再用許多年前的擇業(yè)思想來審視當下的職業(yè)選擇，難免如“孔乙己”般進退兩難。③“孔乙己文學”反映了部分大學生內心的就業(yè)焦慮，而這種焦慮，放不下身段，其實來源于內外雙重因素：一方面，社會上仍普遍將大學教育和精英教育畫等號，父母們也有著“上了大學就有高收入工作”的傳統(tǒng)觀念，無法接受受過高等教育的子女從事普通工作，且許多服務類職業(yè)社會認同缺位，被認為“不體面”“沒前途”，這種歧視和偏見成了大學生擇業(yè)時的阻礙。另一方面，許多大學生沒有充分認識到就業(yè)形勢的變化，自身除一紙學歷外一無所長，內心又無法接納“高開低走”的自己，擺脫不了世俗定義的成功失敗。④大學生不應該是科舉制下的“孔乙己”。大學教育教會學生職業(yè)技能，但它絕非單純的職業(yè)教育。讀大學的意義，絕不在于求得一份鐵飯碗，高薪資的工作，而在于完善我們自身，塑造健全的人格，成為合格的社會公民。大學四年培養(yǎng)的知識底蘊、分析能力、思考能力、鑒賞能力等，可以讓人受益終身。成功與失敗，也并非職業(yè)和薪資所能夠定義的。“211大學畢業(yè)5年存款5000”的視頻在先前走紅網(wǎng)絡，視頻里的兩位女主人公雖然沒有獲得體面的工作和薪水，但她們夠努力，有目標，內心明白自己想做什么，而不是成為思想上的“孔乙己”。⑤如何幫大學生卸下思想枷鎖？首先要營造一個足夠寬松的就業(yè)氛圍，推動社會公眾更好地共情和理解大學生，不因推遲就業(yè)而指責“啃老”，不因職業(yè)選擇而怒斥“躺平”，讓“行行出狀元”的思想觀念被更多人接受。同時，高校需要制定更加貼合時代需求的培養(yǎng)計劃，讓學生不再因有學歷沒能力錯失理想工作，并加強思政教育，引導大學生正確看待就業(yè)問題。大學生自身也應該轉變觀念，破除職業(yè)歧視，勇敢地發(fā)出新時代青年的聲音，用拼搏面對困難，不再因學歷為自己設限，在自己的人生道路上走出獨特的步伐。（選自《紅網(wǎng)》，有刪改）15．小南對“孔乙己文學”比較陌生，請你和小通為他作介紹。(8分)（1）你結合【資料夾一】中圖片信息，就“孔乙已文學”的名字由來、涉及群體及其表現(xiàn)進行了簡單介紹。（2）小通結合【資料夾三】信息，對“孔乙己文學”產生的原因進行了解讀。16．閱讀完【資料夾二】后，三人對在哪個評論下點贊有了分歧。你綜合分析三個評價后，果斷選擇了一處評論點了贊，并向小南、小通解說了理由。(3分)17．姐姐大學畢業(yè)后進國企做了兩年技術員，后因壓力大、工作時間長，辭職開了奶茶店，三天打魚兩天曬網(wǎng)。媽媽指責她放著專業(yè)不去做。她一句“我不做當代孔乙己，我這是放低身價追求生活的自由”，頂?shù)脣寢屨f不出話來。你如何幫媽媽駁斥姐姐的觀點？(3分)【答案】15．（1）“孔乙己文學”的名字來源于魯迅先生的小說《孔乙己》，反映當代年輕人在當前就業(yè)形勢下，擁有高學歷卻放不下身段，找不到合適工作從而引發(fā)焦慮、壓力。（2）①就業(yè)環(huán)境發(fā)生變化，就業(yè)市場供需不平衡。②傳統(tǒng)擇業(yè)思想與“職業(yè)鄙視鏈”仍存在，家長與孩子無法擺脫世俗定義的成功失敗。16．示例：我給“七安”點贊。因為他有一顆平常心，能積極進取，不以學歷為資本對工作挑三揀四。17．示例：姐姐，這就是你的不對了，工作沒有高低貴賤之分，學歷也不代表能力。古人云：“一屋不掃何以掃天下?！蹦憧偸沁@山望著那山高，說白了就是懶惰思想在作怪。像你這樣，只能一事無成?！窘馕觥?5．本題考查內容理解。（1）根據(jù)【資料夾一】左圖中魯迅先生吸煙深思的頭像和“孔乙己（文學）”，回個魯迅先生的小說《孔乙己》可知，“孔乙已文學”的名字來源于魯迅先生的小說《孔乙己》；結合材料中“背景：2023年，一句‘失意書生’的獨白登上熱搜，引來大量年輕人的共情”和“失意書生”關于“學歷不但是敲門磚……”以及獲得的點贊“1.2萬”，查看“2.1萬”可知，反映當代年輕人在當前就業(yè)形勢下，擁有高學歷卻放不下身段，找不到合適工作從而引發(fā)焦慮、壓力。（2）根據(jù)【資料夾三】②段“‘孔乙己文學’的走紅有其必然性。隨著高等教育走向大眾化，大學生們逐漸褪去了天之驕子的光環(huán)，就業(yè)環(huán)境也在發(fā)生變化。同時在許多人眼中，公務員比國企好，國企比私企好等‘職業(yè)鄙視鏈’依然存在，這就導致了就業(yè)市場供需嚴重不平衡，部分大學生找不到合適的工作。再用許多年前的擇業(yè)思想來審視當下的職業(yè)選擇，難免如‘孔乙己’般進退兩難”可知，就業(yè)環(huán)境發(fā)生變化，就業(yè)市場供需不平衡。根據(jù)【資料夾三】③段“其實來源于內外雙重因素：一方面，社會上仍普遍將大學教育和精英教育畫等號，父母們也有著‘上了大學就有高收入工作’的傳統(tǒng)觀念，無法接受受過高等教育的子女從事普通工作，且許多服務類職業(yè)社會認同缺位，被認為‘不體面’‘沒前途’，這種歧視和偏見成了大學生擇業(yè)時的阻礙。另一方面，許多大學生沒有，自身除一紙學歷外一無所長，內心又無法接納‘高開低走’的自己，擺脫不了世俗定義的成功失敗”可知，傳統(tǒng)擇業(yè)思想與“職業(yè)鄙視鏈”仍存在，家長與孩子無法擺脫世俗定義的成功失敗。16．本題考查評論（點贊）。從【資料夾二】的“賈名”“七安”“匿名”三人的評論中，任選一處，進行點贊，并說明理由。示例1：我點贊“賈名”。他對“孔乙己文學”有清醒的認識，既承認這種現(xiàn)象，又不隨波逐流。示例2：我點贊“匿名”。他正視“孔乙己文學”現(xiàn)象，正告青年人應如何對待，具有正能量。17．本題考查辯論詞。根據(jù)姐姐不認真工作的現(xiàn)狀和托辭進行駁斥即可。示例：姐姐，你的觀點是不對的。社會在發(fā)展，我們應充分認識到就業(yè)形勢的變化，來調整自己的心態(tài)，適應社會的發(fā)展。你自身除一紙學歷外一無所長，內心又無法接納“高開低走”的自己，只能用“我不做當代孔乙己，我這是放低身價追求生活的自由”做擋箭牌麻痹自己，如果你不改變自己的話，恐怕想不當“當代孔乙己”都難呀！(四)．閱讀回答問題。（22分）怒綠劉心武①那綠令我震驚。②那是護城河邊一株人腿般粗的國槐，因為開往附近建筑工地的一輛吊車行駛不當，將其從分杈處撞斷。我每天散步總要經過它身邊，它被撞是在冬末，我恰巧遠遠目睹了那驚心動魄的一幕。那一天很冷，我走近時，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結在樹皮上，令我心悸氣悶。我想它一定活不成了。但綠化隊后來并沒有挖走它的殘株。開春后，周圍的樹都再度先后放綠，它仍默然枯立。誰知暮春的一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，它竟從那殘株上，躥出了幾根綠枝，令人驚喜。過幾天再去看望，呀，它躥出了更多的新枝，那些新枝和下面的株樁在比例上很不協(xié)調，似乎等不及慢慢舒展，所以奮力上揚，細細的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片……到初夏，它的頂枝所達到的高度，幾乎與頭年豐茂的樹冠齊平，我圍繞著它望來望去，只覺得心靈在充電。③這當然并非多么稀罕的景象。記得三十多年前，一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，頑強地抖擻著綠枝，繼續(xù)它的生命拼搏，曾給住在附近的苦悶中的我以極大的激勵，成為支撐我度過那些難以認知的荒謬歲月的精神滋養(yǎng)之一。后來我曾反復以水彩和油畫形式來刻畫那半株古柳的英姿，可惜我畫技不佳，只能徒現(xiàn)其外表而難傳達其神髓。④進入改革開放時期，我曾在大型的美術展覽會上，看到過取材類似的繪畫；再后來有機會到國外的各種美術館參觀，發(fā)現(xiàn)從古至今，不同民族的藝術家，以各種風格，都曾創(chuàng)作過斷株重躥新枝新芽的作品。這令我堅信，盡管各民族、各宗教、各文化之間存在著若干難以共約的觀念，但整個人類，在某些最基本的情感、思考與訴求上，是心心相通的。⑤最近常親近豐子愷的漫畫，其中有一幅他作于1938年的，題有四句詩的素墨畫：“大樹被斬伐，生機并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃?！边@畫尺寸極小，所用材料極簡單，構圖更不復雜，但卻是我看過的那么多同類題材中，最有神韻、最令我浮想聯(lián)翩的一幅。是啊，不管是狂風暴雨那樣的天災，還是吊車撞擊那類的人禍，受到重創(chuàng)的殘株卻“春來怒抽條”，再現(xiàn)蓬勃的氣象，宣諭超越邪惡災難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內在力量；豐子愷那詩中的“怒”字，以及他那墨繪枝條中所體現(xiàn)出的“怒”感，都仿佛畫龍點睛，使我原本已經相當豐厚的思緒，倏地提升到了一個新的高度。⑥今天散步時，再去瞻仰護城河邊那株奮力復蘇的槐樹，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打動我的因素，我發(fā)現(xiàn)它那些新枝新葉的綠色，仿佛是些可以獨立提煉出來的存在，那綠，是一種非同一般的綠，倘若非要對之命名，只能稱作怒綠！是的，怒綠?、吣蔷G令我景仰。18.請將文中的“我”對那棵槐樹的感情變化填寫在對應的橫線上。（2分）心悸氣悶→①→②19.根據(jù)要求答題。（4分）①那一天很冷，我走近時，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結在樹皮上，令我心悸氣悶。（從修辭的角度賞析句子。）（2分）②一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，抖擻著綠枝，繼續(xù)它的生命拼搏……“抖擻”一詞形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（2分）20.有同學在研讀本文第五段時，查閱到下面的資料后，認為豐子愷漫畫中“春來怒抽條”的“怒”比劉心武“怒綠”的“怒”有更豐富的內涵。你同意這個觀點嗎？請作簡要分析說明。（6分）資料一：“怒”有以下幾個意項和用法：①生氣；氣憤。②形容氣勢很盛，不可遏止。③表示聲響巨大，如“怒號”。④奮起；奮發(fā)，如“怒而飛，其翼若垂天之云?！雹葑l責，如“怒言”。資料二：1938年3月豐子愷帶著家人到達武漢，在目睹家園故國種種磨難之后，豐子愷在武漢到處奔走，從事抗戰(zhàn)宣傳工作，有一天他在武昌鄉(xiāng)下發(fā)現(xiàn)一棵被人砍伐大半截卻仍枝繁葉茂的大樹，隨后他觸景生情，聯(lián)想到：這不正是中華民族的象征嗎！于是，他以這棵大樹為題材畫了一幅漫畫，并題詩：大樹被斬伐，生機并不絕。春來怒抽條，氣象何蓬勃！21.結合全文說說文章第⑥段畫線句“那綠，是一種非同一般的綠?！币痪渲械摹胺峭话恪北憩F(xiàn)在哪些方面？（4分）22．本文充滿美感和詩意，其中有國槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。請結合具體語句，分別說說你對這些“美”的理解。（6分）【答案】18.驚喜景仰19.①運用比喻的修辭方法，形象生動地表現(xiàn)了這棵國槐遭遇車撞的悲慘情景，與下文第二年春天抽出新芽的情況作對比，突出了它生命力的頑強。②“抖擻”的意思是“精神振奮”，常用來形容人的精神好，這里用來形容古柳，形象生動地表現(xiàn)了古柳的綠枝蓬勃有力的特點，贊美了它強大的生命力。20.同意。理由：豐子愷漫畫中的“怒”和劉心武文中的“怒”都表現(xiàn)了生命向上生長的旺盛氣勢、頑強不屈奮發(fā)向上的蓬勃氣象以及一切善良美好的生命面對邪惡災難時不可被輕易戰(zhàn)勝的內在力量。但劉心武文中的“怒”是從個人角度出發(fā)，思考生命，贊美生命。豐子愷漫畫中的“怒”還從當時的歷史背景出發(fā)，還包含著救亡圖存的“怒號”，對日本侵略者強烈的“怒言”，還象征著中華民族頑強不屈的斗爭意志。21.遭遇悲慘：那棵槐樹被汽車撞斷，幾乎不保；生命頑強：春天，它卻抽出新芽，奮力生長。22.①那棵國槐被汽車撞斷，幾乎不保；第二年春天，它卻抽出新芽，奮力生長。這體現(xiàn)了樹的生命之美。②“我”不僅同情那棵不幸的國槐，還從古柳身上得到鼓舞和激勵，順利度過那些難以認知的荒謬歲月，足見“我”善良而堅忍的人性之美。③“我”善于觀察、善于思考，體現(xiàn)了哲思之美。【解析】18.考查內容理解與概括。①根據(jù)提示“‘我’對那棵槐樹的感情變化”和示例“心悸氣悶”，再根據(jù)②段中關鍵句“誰知暮春的一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，它竟從那殘株上，躥出了幾根綠枝，令人驚喜”可確定答案：驚喜。②根據(jù)示例和①的答案，再根據(jù)⑦段中“那綠令我景仰”可確定答案：景仰。19.考查句子賞析。①根據(jù)上文“那是護城河邊一株人腿般粗的國槐，因為開往附近建筑工地的一輛吊車行駛不當，將其從分杈處撞斷。我每天散步總要經過它身邊，它被撞是在冬末，我恰巧遠遠目睹了那驚心動魄的一幕”可知，“那一天很冷，我走近時，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結在樹皮上，令我心悸氣悶”一句運用了比喻的修辭方法，把“從那被撞斷處滲出的汁液”比作“淚水”，形象生動地表現(xiàn)了這棵國槐遭遇車撞的悲慘情景，與下文第二年春天抽出新芽的情況作對比，突出了它生命力的頑強。②“抖擻”的意思是“精神振奮”，常用來形容人的精神好。結合“一場大雷雨過后，把什剎海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那殘存的一半，抖擻著綠枝，繼續(xù)它的生命拼搏……”的內容可知，“抖擻”形象生動地表現(xiàn)了古柳的綠枝蓬勃有力的特點，贊美了它強大的生命力。20.考查內容理解與評析。聯(lián)系這資料一“怒”的含義和資料二豐子愷畫作的時代背景“1938年3月豐子愷帶著家人到達武漢，在目睹家園故國種種磨難之后，豐子愷在武漢到處奔走，從事抗戰(zhàn)宣傳工作”可知，豐子愷畫作中的“怒”，不僅贊頌著生命的蓬勃力量，還有對日本侵略者的譴責，向中華民族發(fā)出奮起抗爭的呼喊的意思。本文的“怒”與豐子愷的“怒”有同也有異，同在都贊頌了生命的蓬勃力量、善美生命面對邪惡災難時不可被輕易戰(zhàn)勝的內在力量。異在豐子愷在贊美生命的基礎上還有向侵略者的譴責和向救亡圖存的呼喊?；卮饡r先明確“同意”的觀點，闡述理由時盡量全面，從異