《中國現(xiàn)代文學(xué)史》課程考試大綱課程編碼：課程性質(zhì)：漢語言文學(xué)專業(yè)必修基礎(chǔ)課合用對(duì)象：漢語言文學(xué)專業(yè)（教師教育方向）本科學(xué)生編寫單位：中文系編寫人：鄭麗麗審定人：鄭麗麗編寫時(shí)間：3月一、指導(dǎo)思想1、為實(shí)現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)目的，到達(dá)本課程教學(xué)目的，按照中文系漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和考試計(jì)劃的規(guī)定，編寫本大綱。2、為使本課程考試科學(xué)化、規(guī)范化，本大綱規(guī)定了課程考試的內(nèi)容、范圍，命題和考試的基本規(guī)定，它是命題的根據(jù)，也是學(xué)生復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備考試的基本根據(jù)。3、本大綱兼顧基本知識(shí)、基本理論的認(rèn)知、理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)、理論分析問題的能力規(guī)定兩個(gè)層面，側(cè)重運(yùn)用知識(shí)和理論分析問題的能力規(guī)定。二、本考試大綱根據(jù)本大綱根據(jù)《中國現(xiàn)代文學(xué)史》課程教學(xué)大綱(修訂版)及本課程“三基規(guī)定”編寫。三、考試方式及考試時(shí)間1、本課程是考試課，考試的形式是閉卷、筆試，試卷滿分為100分。課程結(jié)束時(shí)（第一學(xué)期期末）考試。2、本課程期末結(jié)業(yè)成績計(jì)算采用合成法，期末考試成績占80％，平時(shí)作業(yè)成績占20％。4、考試時(shí)間為120分鐘。四、考試規(guī)定1、本課程考試重要檢測學(xué)生對(duì)中國現(xiàn)代文學(xué)史基本知識(shí)、基本理論的認(rèn)知、掌握程度和運(yùn)用知識(shí)、理論分析問題的能力，同步檢測學(xué)生對(duì)必讀作品的熟悉程度和理解、概括能力。2、規(guī)定學(xué)生認(rèn)知并識(shí)記考試大綱中規(guī)定的中國現(xiàn)代文學(xué)史基本知識(shí)、重要理論問題。例如：文學(xué)運(yùn)動(dòng)和文藝思潮的基本狀況（文學(xué)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的背景、時(shí)間，基本過程，重要文獻(xiàn)，重要內(nèi)容和意義；文藝思潮重要傾向、理論主張及創(chuàng)作體現(xiàn)等）。文學(xué)團(tuán)體和流派的基本狀況（成立與活動(dòng)時(shí)期，重要組員，文藝思想，藝術(shù)傾向，重要刊物以及對(duì)中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的重要奉獻(xiàn)等）。文藝思想論爭的基本狀況（論爭的時(shí)期，重要人物，論爭的重要內(nèi)容等）。作家及其創(chuàng)作的基本狀況（作家的生平與思想的特殊性，創(chuàng)作概況，重要作品，作品的重要內(nèi)容、思想傾向、重要人物形象、重要藝術(shù)特性，等等）。3、規(guī)定學(xué)生能理解并解釋中國現(xiàn)代文學(xué)史的重要名詞、概念。例如:人生派，“鄉(xiāng)土小說”，發(fā)明社，“零余者”形象，徐志摩意象，七月詩派，社會(huì)分析小說，冰心體，東北作家群等等。4、規(guī)定學(xué)生按規(guī)定閱讀文學(xué)作品，熟悉必讀作品，并能對(duì)作品進(jìn)行概括性評(píng)價(jià)。5、規(guī)定學(xué)生能運(yùn)用文學(xué)理論和文學(xué)史知識(shí)分析評(píng)價(jià)考試大綱所列的重要問題，包括文學(xué)運(yùn)動(dòng)的重要問題(如：文學(xué)革命的過程、意義)。文學(xué)思潮、文學(xué)現(xiàn)象的重要問題（如：“五四”新文學(xué)的時(shí)代品格）。創(chuàng)作理論的重要問題（如：怎樣理解中國新詩派有關(guān)“綜合”與“新詩戲劇化”的詩學(xué)觀念）。重要作品的創(chuàng)作特性（如《野草》的象征意象與其獨(dú)語的自我審閱性質(zhì)）。重要作品的內(nèi)涵（如分析《傷逝》的一般解讀內(nèi)涵和從作者主體精神介入角度所發(fā)現(xiàn)的新意義）。重要作品的重要人物形象。重要作品的藝術(shù)形式特點(diǎn)（如簡評(píng)《孤單者》主體滲透小說的形式特性）。6、規(guī)定學(xué)生能運(yùn)用文學(xué)理論和文學(xué)史知識(shí)綜合分析評(píng)價(jià)中國現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的重要問題（如分析、評(píng)價(jià)1930年代兩大詩歌派別對(duì)峙并存的狀況）。綜合分析評(píng)價(jià)重要作家的創(chuàng)作（如評(píng)析曹禺由《雷雨》到《曰出》的戲劇美學(xué)目的的轉(zhuǎn)移）。7、規(guī)定學(xué)生能運(yùn)用文學(xué)理論和文學(xué)史知識(shí)，結(jié)合自我閱讀體驗(yàn)和理解，對(duì)重要作家作品的有關(guān)重要問題作出自已的評(píng)價(jià)（如你認(rèn)為《雷雨》的主人公是誰？請(qǐng)闡明理由。并從現(xiàn)代主義視野對(duì)主人公命運(yùn)進(jìn)行還原性闡釋）。五、命題規(guī)定1、本大綱所列考核內(nèi)容均屬考試的范圍，考試命題覆蓋到各章,并合適地突出重點(diǎn)章節(jié),加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。2、試題的難易程度適中，試卷中不一樣難度試題的分值比例大體為:輕易占15%,較易占35%,較難占30%,難占20%。3、考試題型包括填空題、名詞解釋、作品簡評(píng)、問答題、論述題，所占分值比例分別為15％、15％、20％、30％、20％。4、試題確實(shí)定采用從試卷庫抽取的措施。六、教材及教學(xué)參照書（一）教材錢理群、溫儒敏、吳福輝、著：《中國現(xiàn)代文學(xué)三拾年》（修訂本），北京：北京大學(xué)出版社1998年7月第1版。朱棟霖主編：《中國現(xiàn)代文學(xué)作品選》（1917——），北京：高等教育出版社，2月第1版。（二）教學(xué)參照書溫儒敏編著：《中國現(xiàn)代文學(xué)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，北京：北京大學(xué)出版社，4月版。朱棟霖、丁帆、朱曉進(jìn)主編：《中國現(xiàn)代文學(xué)史》（上冊(cè)），北京：高等教育出版社1999年8月第1版。七、考試內(nèi)容、范圍與規(guī)定1、如下分章編寫考試內(nèi)容、范圍。2、各章所列考試內(nèi)容，考核目的分為四個(gè)層次：A.認(rèn)知與識(shí)記；B.理解與概括；C.理解與分析；D.綜合與發(fā)明。以A、B、C、D分別標(biāo)示。3、試卷中對(duì)不一樣層次的考試目的的分值比例:認(rèn)知與識(shí)記占15%,理解與概括占35%,理解與分析占30%,綜合與發(fā)明占20%?！吨袊F(xiàn)代文學(xué)史》課程簡介（代序言）一、中國現(xiàn)代文學(xué)作為時(shí)間概念A(yù)二、現(xiàn)代文學(xué)的“現(xiàn)代性”內(nèi)涵A三、文學(xué)的現(xiàn)代化與民族化A四、文學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程中的藝術(shù)課題A第一章文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)（一）一、文學(xué)革命的發(fā)生與發(fā)展1、文學(xué)革命的文學(xué)史背景A2、文學(xué)革命的思想背景A3、文學(xué)革命的發(fā)生與發(fā)展A、C4、文學(xué)革命先驅(qū)的歷史積極性和批判精神A、B5、文學(xué)革命的實(shí)績和性質(zhì)意義A、C二、外國文藝思潮的涌入和新文學(xué)社團(tuán)的蜂起1、外國文藝思潮對(duì)新文學(xué)先驅(qū)者的影響A2、外國文學(xué)思潮和作品的翻譯與簡介A3、新文學(xué)社團(tuán)的蜂起A、B三、新文學(xué)初期理論建設(shè)1、胡適的“白話文學(xué)論”與“歷史的文學(xué)觀念論”A2、周作人“人的文學(xué)”、“自已的園地”的文學(xué)觀和“美文”倡導(dǎo)A、四、文學(xué)創(chuàng)作時(shí)尚與趨向C第二章魯迅（一）一、重要作品概述A二、魯迅的文學(xué)史地位A、B三、《吶喊》、《彷徨》：中國現(xiàn)代小說的開端與成熟標(biāo)志A、B、C、D1、“體現(xiàn)的深切”2、“格式的尤其”四、《阿Q正傳》A、B、C、D1、阿Q形象2、說不盡的阿Q五、《野草》與《朝花夕拾》1、《朝花夕拾》的“閑話風(fēng)”A2、《野草》的“獨(dú)語”風(fēng)格A、C第三章小說（一）一、“問題小說”與人生寫實(shí)派小說1、“問題小說”形成的原因及特性A、B2、冰心小說與《超人》A、B、C3、葉紹鈞小說特色與《潘先生在難中》A、B、C、4、鄉(xiāng)土小說A、B、C、D二、“自敘傳”抒情小說及其他主觀性論述小說1、“自敘傳”抒情小說的基本特色A、B、C2、郁達(dá)夫小說特色與《沉淪》A、B、C、D3、廬隱小說特色A、B4、馮文炳田園小說與《竹林的故事》A5、許地山宗教色彩小說A三、通俗小說1、“通俗小說”的定義B2、鴛鴦蝴蝶派小說A3、言情小說與社會(huì)小說A第四章郭沫若一、《女神》的自我抒情主人公形象1、自我抒情主人公形象及其時(shí)代內(nèi)涵A、C、D2、《鳳凰涅槃》A、B3、《天狗》A、B二、《女神》的藝術(shù)想象力、形象特性與形式1、以泛神論為基礎(chǔ)的藝術(shù)想象與形象體系創(chuàng)立A、C、D2、自由詩的形式B、C三、其他詩集1、《星空》的特點(diǎn)A2、愛情詩集《瓶》A3、《前茅》與《恢復(fù)》的詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變A四、歷史題材劇作1、抗戰(zhàn)時(shí)期歷史劇創(chuàng)作特點(diǎn)B、C2、《屈原》A、C第五章新詩（一）一、“五四”新詩運(yùn)動(dòng)1、“作詩如作文”的主張A、C2、“五四”新詩運(yùn)動(dòng)的“散文化”與“平民化”A二、初期白話詩1、胡適《嘗試集》A2、初期白話詩的形態(tài)及藝術(shù)形式特性A、B三、“開一代詩風(fēng)”的新詩創(chuàng)作1、新詩內(nèi)部構(gòu)造的調(diào)整B、C2、《女神》的文學(xué)史意義B3、湖畔詩人A4、冰心體小詩A、B5、馮至的初期詩歌A、B四、新詩的規(guī)范化1、“理性節(jié)制情感”的美學(xué)原則和新詩格律化主張A、B、C2、聞一多詩歌特色與《死水》A、C3、徐志摩詩歌風(fēng)格與《雪花的快樂》A、B、C五、初期象征詩派1、初期象征詩派與“純?cè)姟备拍預(yù)、B2、李金發(fā)詩歌特性與《棄婦》A、B、C六、第一種拾年新詩流變及流變中的承傳、突破、調(diào)整、反叛關(guān)系D第六章散文（一）一、《新青年》“隨感錄”作家群1、“五四”時(shí)期散文發(fā)達(dá)的狀況及原因C2、雜文率先興起和《新青年》“隨感錄”作家群A、B3、《新青年》“隨感錄”的時(shí)代特色A、B二、周作人與“言志派”散文1、周作人的散文理論A、C2、周作人“言志”小品的文化心理和獨(dú)特風(fēng)格及其《品茗》A、B、C、D3、“言志派”散文B三、冰心與朱自清散文1、冰心散文的思想、文體、語言特色及其《笑》A、B、C、2、朱自清散文特點(diǎn)及其《荷塘月色》、《背影》A、B、C四、“語絲派”散文1、語絲社A、B、2、“語絲派”散文重要特色B第七章戲?。ㄒ唬┮弧⒅袊拕〉拿妊颗c誕生1、春柳社A2、“文明新戲”A二、文學(xué)革命時(shí)期的話劇創(chuàng)作1、批判老式舊戲A2、建設(shè)西洋式新劇的戰(zhàn)略選擇A3、簡介外國戲劇理論和翻譯、改編外國戲劇A4、國劇運(yùn)動(dòng)A三、“愛美劇”與“小劇場運(yùn)動(dòng)”1、民眾戲劇社與上海戲劇協(xié)社A2、“愛美劇”的倡導(dǎo)A3、“小劇場運(yùn)動(dòng)”A四、田漢、丁西林等人的話劇創(chuàng)作1、“社會(huì)問題劇”A2、田漢初期劇作的兩類主題及浪漫主義特性A、C3、丁西林喜劇特色A、C第八章文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)（二）一、30年代文藝運(yùn)動(dòng)發(fā)展概述1、“革命文學(xué)”倡導(dǎo)A2、民族主義文藝運(yùn)動(dòng)A、B3、30年代文藝運(yùn)動(dòng)發(fā)展總體特性A二、革命文學(xué)論爭和以“左聯(lián)”為關(guān)鍵的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)思潮1、革命文學(xué)論爭A2、“左聯(lián)”的成立及其歷史奉獻(xiàn)A、B三、自由主義作家文藝觀及兩大文藝思潮的對(duì)立1、朱光潛的文藝觀A2、左翼作家與“新月派”的論爭A3、左翼文壇與“性靈文學(xué)”的論爭A4、左翼文壇與“京派”的論爭A四、文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)尚與趨向1、文學(xué)創(chuàng)作價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變A2、三種不一樣的文學(xué)景觀對(duì)峙、互滲A、D3、文學(xué)創(chuàng)作的共同趨向B、C第九章茅盾一、茅盾創(chuàng)作概況A二、茅盾小說總體特性1、建立“革命現(xiàn)實(shí)主義小說模式”A、B2、社會(huì)分析小說B3、茅盾對(duì)現(xiàn)代小說的奉獻(xiàn)A三、茅盾小說成就C、D1、史詩性特性。2、塑造人物的特性。3、兩大人物形象系列。4、構(gòu)造與心理描寫。四、《子夜》分析1、主題解讀C2、吳蓀甫形象分析。圍繞吳蓀甫的悲劇與否具有悲壯性展開討論。C、D3、藝術(shù)成就C第拾章老舍一、文化批判視野中的市民世界1、創(chuàng)作概述A2、小說獨(dú)特價(jià)值。市民形象類型及其文化內(nèi)涵C、D二、祥子形象及小說主題從不一樣角度解讀作品：社會(huì)歷史角度的解讀與文化角度的解讀。C、D三、老舍作品的“京味兒”與風(fēng)趣1、“京味兒”體現(xiàn)C2、風(fēng)趣風(fēng)格。作為美學(xué)概念的風(fēng)趣的含義。老舍風(fēng)趣的演變、本質(zhì)和藝術(shù)體現(xiàn)C第拾一章巴金一、巴金前期小說創(chuàng)作1、創(chuàng)作道路A2、前期兩類小說與風(fēng)格A、C二、《家》分析1、批判性主題C2、人物形象分析。高覺新形象，社會(huì)內(nèi)涵和人性深度。形象的復(fù)雜矛盾性。美學(xué)價(jià)值評(píng)價(jià)。C、D高覺慧形象。C三、後期小說創(chuàng)作1、後期小說風(fēng)格的轉(zhuǎn)變。前後風(fēng)格的不一樣C、D2、《憩園》A3、《寒夜》分析A、C第拾二章沈從文一、邊地湘西的論述者、歌者1、生活、創(chuàng)作道路A2、文學(xué)觀念A(yù)、B二、鄉(xiāng)村論述總體及其對(duì)照的世界A、B、C、D1、湘西小說及文化內(nèi)涵。2、《邊城》分析。學(xué)術(shù)界對(duì)《邊城》的不一樣評(píng)價(jià)。3、都市小說。抒情小說體式C、D1、強(qiáng)調(diào)主體感覺、情緒，對(duì)情節(jié)小說藝術(shù)元素的變化。2、意境的發(fā)明。第拾三章小說（二）一、左翼小說1、左翼小說特性、產(chǎn)生及其演變A2、簡要評(píng)介左翼作家小說：蔣光慈的小說；柔石的《二月》與《為奴隸的母親》A、B；丁玲的小說A、B，重點(diǎn)分析莎菲女士的形象C。張?zhí)煲?、沙汀、艾蕪、葉紫、吳組緗的小說A、B；“東北作家群”A、B；蕭紅的小說，重點(diǎn)分析蕭紅小說的豐富意蘊(yùn)和文體風(fēng)格A、B、C。二、“京派小說”1、簡介“京派小說”形成的文化背景B2、評(píng)價(jià)“京派小說”創(chuàng)作特性。B、C3、廢名簡介A三、“海派小說”1、“海派小說”的形成及特點(diǎn)。A、B2、新感覺派小說。A、B3、簡評(píng)《上海的狐步舞》、《夜總會(huì)裏的五個(gè)人》、《春陽》A、B四、通俗小說30年代通俗小說發(fā)展態(tài)勢(shì)、重要作家作品。A第拾四章新詩（二）一、中國詩歌會(huì)詩人群的創(chuàng)作1、中國詩歌會(huì)A、B2、中國詩歌會(huì)創(chuàng)作特點(diǎn)B、C3、臧克家的詩歌A二、後期新月派的創(chuàng)作A、B、C1、詩歌觀念。2、詩情與詩緒。3、詩藝追求。三、現(xiàn)代派詩人的創(chuàng)作1、現(xiàn)代詩派?，F(xiàn)代詩派詩歌現(xiàn)代意識(shí)的自覺與強(qiáng)化。A、B2、戴望舒的詩：詩歌美學(xué)思想。詩情——“雨巷”中的飄零、尋找與失落。《雨巷》、《尋夢(mèng)者》等詩的詩情。詩歌藝術(shù)與形式追求。其詩藝、詩風(fēng)的衍變。A、B、C四、“漢園”三詩人和卞之琳的詩1、“漢園”三詩人A、B2、卞之琳的詩。由“主情”向“主智”的轉(zhuǎn)變和“詩的非個(gè)人化”特點(diǎn)A、B第拾五章魯迅（二）一、魯迅雜文的重大意義A、C中國現(xiàn)代社會(huì)的“百科全書”。同步又是一部活的中國的“人史”。具有重要的社會(huì)史價(jià)值。極具個(gè)人性又有現(xiàn)代性的文學(xué)體式。二、魯迅雜文的精神本質(zhì)B魯迅文學(xué)創(chuàng)作旨?xì)w在“立人”?，F(xiàn)代知識(shí)分子身份意識(shí)。魯迅雜文體現(xiàn)的現(xiàn)代人格精神。三、魯迅雜文的思想、藝術(shù)特質(zhì)C、D1、批判性、否認(rèn)性與襲擊性。2、反常規(guī)的懷疑與質(zhì)疑思維，思想的深刻與犀利。3、社會(huì)相類型形象的發(fā)明。4、“詩性”特性。5、無拘而極富發(fā)明力和體現(xiàn)力的語言。四、《故事新編》藝術(shù)形式的試驗(yàn)性與先鋒性A、C第拾六章散文（二）一、“論語派”的形成與30年代前期“風(fēng)趣風(fēng)”小品的流行A、B二、林語堂小品文主張和散文創(chuàng)作特色A、C三、魯迅對(duì)“論語派”的批評(píng)A四、“京派”散文作家何其芳的《畫夢(mèng)錄》A、C五、匯報(bào)文學(xué)的發(fā)展及代表性作品A第拾七章曹禺一、曹禺重要?jiǎng)∽骱退谖膶W(xué)史上的地位A、B二、《雷雨》意蘊(yùn)闡釋C、D1、從其反應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)層面分析其現(xiàn)實(shí)批判性。2、從其超越現(xiàn)實(shí)的層面分析其對(duì)人的生命狀態(tài)、生存困境的探索與關(guān)注。三、《雷雨》人物分析。周樸園的形象C重點(diǎn)是從人的生命與生存的角度分析蘩漪的形象C、D四、《曰出》分析C1、主題。2、陳白露的形象。五、《雷雨》和《曰出》的戲劇構(gòu)造藝術(shù)C、D1、戲劇沖突由封閉、集中向開放、發(fā)散轉(zhuǎn)移。2、追求技巧構(gòu)建傳奇、變態(tài)故事向散點(diǎn)式自然展現(xiàn)常態(tài)生活變化。六、《北京人》簡評(píng)A、B第拾八章戲劇（二）一、“走向廣場”戲劇1、作為戲劇運(yùn)動(dòng)和戲劇思潮的特性A2、中國左翼戲劇家聯(lián)盟的成立及戲劇主張A3、作為戲劇主潮的無產(chǎn)階級(jí)戲劇、“紅色戲劇”、“國防戲劇”A、B4、“農(nóng)民戲劇試驗(yàn)”A5、田漢和洪深劇作簡介A、B二、“劇場戲劇”1、“劇場戲劇”確實(shí)立A2、夏衍的《上海屋檐下》及其戲劇風(fēng)格A、B3、李健吾劇作的特點(diǎn)A、B第拾九章文學(xué)思潮與運(yùn)動(dòng)一、不一樣政治地區(qū)的文學(xué)分割并存1、國統(tǒng)區(qū)文學(xué)、解放區(qū)文學(xué)、淪陷區(qū)文學(xué)分割并存的狀況A2、國統(tǒng)區(qū)抗戰(zhàn)初期的文學(xué)思潮A3、“文協(xié)”的成立A、B4、40年代國統(tǒng)區(qū)文學(xué)的創(chuàng)作傾向A5、解放區(qū)文學(xué)A、B6、《在延安文藝座談會(huì)上的發(fā)言》B7、“孤島文學(xué)”A、B8、淪陷區(qū)文學(xué)A二、文學(xué)思潮、論爭1、有關(guān)“民族形式”問題的論爭A2、延安文藝整風(fēng)時(shí)期文藝思想的討論A3、國統(tǒng)區(qū)有關(guān)現(xiàn)實(shí)主義與“主觀”問題的討論A4、胡風(fēng)的文學(xué)理論B第二拾章趙樹理一、趙樹理出現(xiàn)的文學(xué)史意義1、小說創(chuàng)作新特點(diǎn)B2、“趙樹理現(xiàn)象”。源于趙樹理創(chuàng)作自身特點(diǎn)，超越甚至在某些方面某種程度上偏離了趙樹理自身的特點(diǎn)。它為新文學(xué)帶來的新的素質(zhì)和對(duì)後來文學(xué)發(fā)展的制約、束縛乃至損害。C、D二、趙樹理的小說創(chuàng)作1、新的藝術(shù)素質(zhì)——塑造歷史變革中的農(nóng)民形象。趙樹理小說與20、30年代些鄉(xiāng)土題材的作家比較，寫作立場、創(chuàng)作觀念、農(nóng)民形象塑造和主題體現(xiàn)等方面新的突破。A、B、C、D2、《小二黑結(jié)婚》評(píng)析B、C3