Module4Unit1Willyoutakeyourkite？（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路圍繞“Module4Unit1Willyoutakeyourkite？”展開(kāi)，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，通過(guò)情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。課程設(shè)置注重趣味性、實(shí)踐性和層次性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表達(dá)意愿；2.學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交際，如詢問(wèn)和回應(yīng)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)容易混淆時(shí)態(tài)；2.學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流時(shí)缺乏信心。

解決辦法：1.通過(guò)圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法；2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)和鞏固；3.采用逐步引導(dǎo)的方法，從簡(jiǎn)單句型開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜句子，提高學(xué)生的自信心；4.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主復(fù)習(xí)，通過(guò)制作單詞卡片、家庭口語(yǔ)練習(xí)等方式，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材配套在線平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)單詞卡片、互動(dòng)練習(xí)軟件、在線聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（風(fēng)箏、天氣道具等）、圖片和視頻資料、課堂游戲卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道風(fēng)箏是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于風(fēng)箏的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)箏的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹風(fēng)箏的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)箏的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解風(fēng)箏的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹風(fēng)箏的組成部分，如骨架、布料、尾巴等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)箏的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的風(fēng)箏案例進(jìn)行分析，如不同形狀、大小和風(fēng)格的風(fēng)箏。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解風(fēng)箏的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)文化傳承、節(jié)日慶祝的影響，以及如何通過(guò)風(fēng)箏傳達(dá)創(chuàng)意和情感。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與風(fēng)箏設(shè)計(jì)、制作或飛行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)箏的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏在傳統(tǒng)文化中的地位，以及它如何激發(fā)人們對(duì)自然的熱愛(ài)和探索精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小風(fēng)箏，或者寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)箏的小作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.熱身活動(dòng)：通過(guò)觀看風(fēng)箏飛行的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解環(huán)節(jié)：使用PPT展示風(fēng)箏的圖片和文字說(shuō)明，幫助學(xué)生理解。

3.案例分析：提供實(shí)際風(fēng)箏案例，引導(dǎo)學(xué)生分析風(fēng)箏的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)理念。

4.小組討論：分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂展示：每組派代表展示討論成果，鍛煉學(xué)生的公共演講能力。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。

評(píng)價(jià)方式：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

2.評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和展示中的貢獻(xiàn)。

3.評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括風(fēng)箏制作的質(zhì)量和作文的內(nèi)容。

4.通過(guò)課堂問(wèn)答和討論，了解學(xué)生對(duì)風(fēng)箏知識(shí)的掌握程度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-風(fēng)箏的歷史與文化：介紹不同地區(qū)和民族的風(fēng)箏文化，如中國(guó)的風(fēng)箏文化、日本的紙鳶等。

-風(fēng)箏的種類與制作：詳細(xì)講解不同類型的風(fēng)箏，如硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、串式風(fēng)箏等，以及它們的制作工藝。

-風(fēng)箏比賽與活動(dòng)：介紹國(guó)內(nèi)外風(fēng)箏比賽和相關(guān)活動(dòng)，如國(guó)際風(fēng)箏節(jié)、地方風(fēng)箏比賽等。

-風(fēng)箏藝術(shù)與設(shè)計(jì)：探討風(fēng)箏在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如風(fēng)箏圖案設(shè)計(jì)、風(fēng)箏藝術(shù)作品等。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于風(fēng)箏的歷史、文化、制作和藝術(shù)等方面的書(shū)籍和文章，如《中國(guó)風(fēng)箏藝術(shù)》、《風(fēng)箏制作手冊(cè)》等。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)風(fēng)箏制作、比賽和藝術(shù)創(chuàng)作的視頻，如紀(jì)錄片、教學(xué)視頻等。

-參觀展覽：組織學(xué)生參觀風(fēng)箏展覽，實(shí)地感受風(fēng)箏的魅力，了解風(fēng)箏的歷史和文化。

-制作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)箏，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)風(fēng)箏的制作過(guò)程，加深對(duì)風(fēng)箏的理解。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行風(fēng)箏創(chuàng)意設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的風(fēng)箏。

-研究項(xiàng)目：讓學(xué)生選擇一個(gè)與風(fēng)箏相關(guān)的研究課題，如風(fēng)箏對(duì)環(huán)境的影響、風(fēng)箏在歷史中的地位等，進(jìn)行深入研究。

-小組合作：組織學(xué)生分組進(jìn)行風(fēng)箏相關(guān)的課題研究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-知識(shí)競(jìng)賽：舉辦風(fēng)箏知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)風(fēng)箏知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際風(fēng)箏交流活動(dòng)，了解不同文化背景下的風(fēng)箏藝術(shù)，拓寬國(guó)際視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-風(fēng)箏的基本組成部分：骨架、布料、尾巴、提線等。

-風(fēng)箏的種類：硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、串式風(fēng)箏等。

-風(fēng)箏的歷史與文化背景。

②關(guān)鍵詞：

-風(fēng)箏（kite）

-骨架（frame）

-布料（canvas）

-尾巴（tail）

-提線（string）

-硬翅風(fēng)箏（hard-wingkite）

-軟翅風(fēng)箏（soft-wingkite）

-串式風(fēng)箏（chainkite）

③重點(diǎn)句子：

-“風(fēng)箏是一種由竹