2024年新幼兒園教研工作總結(jié)（32篇）

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)（精選32篇）

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇1

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實施素質(zhì)教育，

推進教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進教師專業(yè)化成

長為關(guān)鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進幼兒教育

質(zhì)量的提高。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，加強教師

理論學習，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開

展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿

的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié)，以便今后工

作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。每月兩次積極認真組織教

師學習和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深

刻領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù)、目標、原則，研究國內(nèi)外先進的幼教

理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為

的轉(zhuǎn)變。在學習研究過程中讓教師在生活中進行實踐。開展教師

探索性主題活動的能力，努力在課程中實施克服以教師為中心的

現(xiàn)象，強調(diào)幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上有所

創(chuàng)新，努力在實踐中發(fā)展。如中班語言活動《足球隊員》，教師

在教學活動中打破了傳統(tǒng)的教學方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故

事，使幼兒在教學中認識到每個人有自己的特點，知道做人的道

理。這節(jié)課得到了全體教師的好評。

一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務(wù)：

從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工

作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一

年一次教師考核改為一月一次，學期末再把平時考核成績與效果

考核成績綜合，便于我們對教師各個時期工作情況的掌握，一督

促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法，本年度教師

工作完成率基本達到100%,大部分教師都能按時完成教案，筆

記，家長工作，制作教具等任務(wù)（不能按時完成的也都補完）。

各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步，常規(guī)合格率

達到95%o本學期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知

識相結(jié)合的方式，既對教師計劃完成情況進行考核又能看出教師

在教學中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過考核教育教學計劃完成率

達到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識的掌握較好。

二、注重理論學習，提高教師業(yè)務(wù)水平：

今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把

學習重點放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們

根據(jù)教學中教師的實際情況有針對性的學習了計算和音樂教學。

再學習完計算教法理論后，再讓教師把理論運用到實踐中，組織

了計算課觀摩教學；在學習音樂教法時，我們把教師的音樂課錄

下來，教研活動時全體教師進行觀摩，針對課的優(yōu)缺點進行評

議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。另外

我們還采用了課前會琴制度，促進教師在課前練好琴，以提高教

學質(zhì)量。

我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中通過自學

和討論提高理論水平。通過教師們的努力我們的學習實踐見到了

成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中，我們的一節(jié)

計算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評c專園教師的計算和音樂

教學能力有了普遍提高。

三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學工作的開展：

為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。

要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換

一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶

“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦"家園聯(lián)誼會等活動。

各班教師積極準備，向家長匯報了幼兒在園的成績，密切了家長

與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情況。也能更

好的促進我們教育教學工作的開展。

四、存在不足：

今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多

不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、由于今年定干劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的

不太完善，影響了教學效果。

2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織能力差。

3、教師中普遍缺乏主動學習的能力。

4、個別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評課不能深入分

析，只能從表面分析。

五、今后努力方向

針對我們工作的不足，下學期主要抓好以下幾方面的工作：

1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時

間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。

2、每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進教師

業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進，變教師被動學習為

主動學習。

3、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做

計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。

4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積

極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。

5、鼓勵教師積極做好教具的發(fā)掘和制作。

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇2

光陰似箭，日月如梭。又一個學期即將結(jié)束，接手幼兒園工

作已經(jīng)是第二個學期了。經(jīng)過了一個學期得磨合、實踐，這個學

期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大

的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步

的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學

期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，全面提高教師參與

教研的積極性，加強理論學習，貫徹《3—6歲兒童發(fā)展指南》

精神、《綱要》精神，溫州市學科素養(yǎng)提升工程，全面實施素質(zhì)

教育，促使幼兒岑面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨「我們的教科研工作

本著發(fā)現(xiàn)問題一設(shè)計方案一解決問題一改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的

過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來，我就

本學期教研工作做如下總結(jié)：

一、從幼兒園一日生活入手，強化教師的實際帶班經(jīng)驗

本學期，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師，考慮到這

些新老師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要，我們在9月、10月兩個

月的教研活動形式上進行了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學常規(guī)

培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來，

在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問

題。在活動形式上，我們也打破了以往的"講座式我說你講”的

形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式，這樣一來，

新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教

師們在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了許多新火

花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學質(zhì)量。

二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域

進行了改革。首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲。本學

期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形

式現(xiàn)場教學體育游戲，這樣一來，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲

的能力，調(diào)動了教師的活動積極性，還在教師中進行了游戲資源

的共享。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了

健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進行全面深入地研討，老師們在研討過

程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活

動課，也是本學期的教研亮點之一。

三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教

學

在本學期的集體備課活動中，我們將"分層式”培訓(xùn)的形式

結(jié)合了進去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教

師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓

新老師看到r自己和老教師在教學活動中的差距，也讓老教師在

教學理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會

游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》，

獲得了園內(nèi)教師的一致認可。

四、多種類型的活動形式，優(yōu)化教研活動效益

和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同，本學期最

大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題

±o王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分

享”、12月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體

現(xiàn)。

五、教師的專業(yè)發(fā)展

加強學習，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。

本學期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好成績。此外，

我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審，獲得了幼兒

高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動

材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績；張潔老師還代表全組

老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享；黃毛毛老師在縣新教師

培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進行了文本解讀。

六、配合幼兒園開展各種活動

一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本

學期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科

幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦

游園活動等等。可以說，每項活動的順利開展，都有我們老師的

心血在里面。

七、下學期工作方向

1、積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更

應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教

學。

2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交

流，多寫論文。

同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的

工作。

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇3

組本科研引領(lǐng)著我們教師既以全局的眼光審視自己的課程實

踐，又在每個具體的點上獲取了來自同伴的經(jīng)驗，更好地指導(dǎo)了

自己的課程實踐，并致力于教學語言的研究點，從理論到實踐，

從假設(shè)到論證，真正進入了行動研究，在真實的教學情境中，實

現(xiàn)了觀念與行為的對接。

一、教師成長個性發(fā)展，使技能特長充分發(fā)揮。

1、青年教師的成長。

為了讓青年教師能快速成長，我們努力為她們搭建成長的

舞臺，繼續(xù)展開有計劃地以老帶新的結(jié)對前進活動，鼓勵她們多

聽課多實踐。組內(nèi)的兩位青年教師在老教師們的幫助和她們自己

的努力下，都已成為了園內(nèi)的骨干教師，還都獲得了首屆園級名

師培養(yǎng)人的榮譽稱號，相信她們在下一屆名師評選中一定榜上有

名。

2、教師的個性成長。

教師的成長是教育的力量源泉。沒有教師的成長，就沒有高

品質(zhì)的教育，關(guān)鍵是要找到自己成長的支點，而這個支點就是自

己的專業(yè)技能。我組教師的專業(yè)技能各有所長，我們就鼓勵教師

發(fā)揮特長，讓她們揚長著成長°如組內(nèi)張鳳娟老師的語言特長、

黃斕老師的美術(shù)特長、吳雪玲老師的音樂特長等等，在各個活動

中，都有效地利用好教師們的人力資源，充分地發(fā)揮她們的專業(yè)

技能，促進教師們朝著特長化、個性化方向發(fā)展。

二、總結(jié)經(jīng)驗留下足跡，使團隊精神更具魅力。

教研是一種平等的、專業(yè)的、人格的對話，它讓我們教師大

膽地建構(gòu)了開放的對話系統(tǒng)，共享經(jīng)驗、交流思維、整合資源，

尊重與促進教師的專業(yè)化成長，使教研組成為教師學習課改理念

的平臺，教師專業(yè)技能成長的°我們?nèi)M老師就是在這個里逐步

鍛煉成為一支科研隊伍，本學期我們在全組教師的努力下留下了

成長的足跡，我們共同收集材料、整理資料，把教師們的各類材

料裝訂成冊，有我們的反思集、成長集、評析集、學習集、教案

集、說課集。

另外，本學期我們又有了新的收獲，我組的教研計劃獲得了

平湖市級優(yōu)秀計劃三等獎；組內(nèi)的一位老師撰寫的論文《創(chuàng)意閱

讀，快樂無限》獲得了浙江省教育教學論文三等獎，一位分別被

推薦參與平湖市級百名優(yōu)秀班主任的評選活動；兩位老師都榮獲

了首屆園級“名師”和“教壇中堅”的榮譽稱號；三位教師獲得

了首屆園級名師培養(yǎng)人的稱號；還有三位教師在園級“雙高”課

比賽中分別獲得了一、二、三等獎。盡管我們的收獲不是很多，

但是我們還將繼續(xù)努力前行，特別是在教學實踐上還要狠下功

夫，去更好地發(fā)揮教研組的團隊精神，追求更有效的教研活動。

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇4

在這一學年中，我們園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

為指導(dǎo)，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列

豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，落

實園本教研草根性，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展，提高教師素養(yǎng)。

1、加強學習，為實踐工作打下良好的基礎(chǔ)。

這學期，我們以學習有關(guān)幼兒教育的文章為主，進一步領(lǐng)會

《綱要》精神，讓教師或多或少地提升自已的教學素質(zhì)；為了讓

老師們了解“什么是片斷教學”、“片斷教學有什么意義”、

“如何進行片斷教學”，我們組織教師學習《怎樣進行片斷教

學》和觀看片斷教學錄相，并組織全園教師進行片斷教學比賽、

通過學習，讓老師們明白什么是“片斷教學”，“片斷教學”的

意義。我們還組織教師學習晉江進修學校蘇海云老師的《幼兒園

文字資料書寫規(guī)范與建議》，從而使老師們對“如何寫計劃、總

結(jié)”等文字資料有了更明確的認識。通過豐富的學習交流，轉(zhuǎn)變

教師的觀念及教學行為，不斷提高全體教師的專業(yè)水平。

2、觀摩學習，開闊教師視野。

本學年讓全園的老師輪流到市、鎮(zhèn)兩級觀摩姐妹園的研討活

動，參觀學習兩不誤，并結(jié)合我園的實際情況提升自已的教學水

平、本學期陳婉清老師參加鎮(zhèn)里的語言教研組，通過語言教研組

這個平臺解決我們語言教學中遇到的問題、

本學期暑假我園將派鄭明霞、陳玲玲兩位老師到泉州參加班

主任培訓(xùn)，曾慧玲、黃穎老師到泉州、晉江參加骨干教師培訓(xùn)，

本人也將到泉州參加園長崗位培訓(xùn)，以備在下學期做到以點帶

面，全面提升我園教師各方面的能力，真正做到“規(guī)范、引領(lǐng)”

的做用。

二、扎實教研活動，提升園本教研實效。

1、以年段為單位，開展創(chuàng)造性游戲

小班段以角色游戲為主，開展了：娃娃家、幼兒園、超市、

車站、醫(yī)院等主題活動。中班和大班則以表演游戲為主，中班

有：小豬蓋房子、小羊和狼、金色的房子等游戲主題；大班段有

“小熊請客、小蝌蚪找媽媽、金雞冠的公雞、森林之王等游戲主

題，采用每班制作一個游戲主題的材料（5——6套）以不用的

形式展現(xiàn)出來，并以互借互換的方式達到資源共享。

2、期初重點對區(qū)角的材料設(shè)置、入?yún)^(qū)規(guī)則及對各年齡班幼

兒的指導(dǎo)要點進行教研，并對各班的主題墻飾中幼兒的參與性的

情況進行評比，在一定程度上提高了區(qū)角及主題墻飾的'教育功

能「在安海鎮(zhèn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中，我國獲得了第一名的好成

績。

3、確實保證周四教研日的開展，提高教研的實效性

我園根據(jù)本園教師的實際需求，以多種途徑、不同形式開展

園本教研活動，緊密結(jié)合本園教師的教學實際，以科學活動專題

為中心，采用同課導(dǎo)構(gòu)的形式，堅持因班制宜、因人制宜的原

則，切實提高園本教研的實效性。如大班段開展的活動主題是

“紙的力量”，中班則是“空氣的秘密”，教師們根據(jù)本班幼兒

的特點，設(shè)計不同的教案、運用不同的教學手段進行教學，而其

他老師則是圍繞“活動的材料是否能引發(fā)幼兒深入思考和探索”

和“老師的提問是否有啟發(fā)性，能推動幼兒深入的探索”等主題

進行研討。通過一學年的實踐研究，使老師們的眼界和教育視野

更加開闊了，教育教學水平提高了，教師的自我反思能力也得到

提高，以園為本的教研正在“潤物細無聲”地有效促進我園教師

的專業(yè)發(fā)展。

經(jīng)過一個學期的學習、實踐、研討，我園的教研工作取得了

預(yù)期的效果，教師的教育教學能力得到了一定的提升，幼兒在原

有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認識到，在園本教研工

作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方

法需要不斷的創(chuàng)新、教師的教育教學能力有待進一步提高等問

題，我們將在以后的工作中以此為起點，向著更高的目標邁進C

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇5

幼兒園的教研活動是我們一直都在實施的，最近也是有了階

段性的進展，解決了很多目前我們幼兒園存在著的教育問題，還

不僅要幼兒園的功勞，更是各位班主任老師、任課老師的積極配

合，否則這個幼兒園教研活動也是能被淪為笑話。現(xiàn)在可以清楚

的感覺到，我們幼兒園的教學質(zhì)量有了很大的提升，下面我就對

于目前教研活動做個簡單的總結(jié)。

一、加強班主任與家長之間的聯(lián)系

不少的班主任都要耗費半學期的時間，才能把自己班上的學

生秉性、名字等等熟悉下來，這未免太浪費時間了，幼兒園的小

朋友不比小學初中的學生，那是一定要把學前教育做好的，這樣

他們以后去到更高的學府了，學習起來也能事半功倍。班主任每

個月至少開一次家長會，每周至少要進行家訪一次，畢竟家長才

是最了解孩子的存在，多向他們打聽是準沒錯的。只有足夠的了

解孩子，還能給他們更好、更有效率的學習。其實這都是相互

的，家長想知道自己孩子每一天在學校做了些什么，作為老師也

是想知道孩子放學在家的狀態(tài)是怎么樣的。唯一的缺陷，可能就

需要各位班主任要多耽誤一下自己的時間了，付出跟回報至少是

成正比的。

二、加強各位老師以及班主任的教學能力

每個老師在進入幼兒園的時候，都會覺得自己應(yīng)該是幼兒園

最出色的那個老師，再不濟也是名列前茅的，然后就會有點驕傲

自滿，安于現(xiàn)狀了。幼兒園近期為了讓大家都一種學習的干勁，

做了以下兩個要求：

1、每個教師必須參加一次培訓(xùn)，培訓(xùn)的老師會直接邀請

到，在幼教行業(yè)特別有名氣的人，讓各位老師先是知道自己距離

這種“大神”級別的老師，還差多遠，心里有點數(shù)。

2、安排要求每個老師都要去聽課，教師之間實行互相聽課

模式，讓每個老師去總結(jié)，對方講課的方式方法是不是比自己要

好，好在哪、乂差在哪，會不由自主的去模范對方好的地方，然

后看看哪些是覺得不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，審視一遍自己是否也存在

同樣的問題。

三、合理的安排幼兒的時間

不得不說，因為我們希望孩子們變的更好，成長的更快，就

盡可能的在壓縮他們的個人時間，這樣是不對的，甚至很多時候

都會起到反作用，他們的學習精力也是有限的，全園的班主任都

參加了作息時間的修改方案，最終得出了完全不同于之前的一套

作息方案，不過效果是極好的，現(xiàn)在很少有幼兒會在上課的時候

走神了，教學的效率有了明顯的提升。

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇6

伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在

成長，我們的教育理念和教學經(jīng)驗也在日益豐富，本學期我園教

研工作以科研促教改，以教改促質(zhì)量，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學管理，提升保教品質(zhì)

由于我園教師的教育教學能力和水平上存在著嚴重的不均衡

的現(xiàn)象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級

劃為一個年級組，即大、中、小、專項美術(shù)研究組，以各組為單

位，在管理、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動，結(jié)合區(qū)工作重點各

教研組開展了教育教學調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和

安全檢查等。

對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，要

求教師提前一周備好課，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每

月上交一份教育筆記或者教學反思，扎實落實保教常規(guī)，積極豐

實保教內(nèi)涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園開展藝術(shù)教育

研討活動，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和

幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓

勵幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)；開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新

意識和動手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學習，在游戲中探索，

使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。

二、加強教學研究及師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

加強師資培訓(xùn)I,開展各項有益于教師專業(yè)成長的活動。保教

質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。

教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅

持外學習內(nèi)研究（培訓(xùn)），多方位的吸收姊妹園地先進教學經(jīng)

驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的

整體水平。

為了讓教師更好的駕馭課堂教學，我國為每班教師配備了電

腦，并組織教師參加電子白板的學習培訓(xùn)，教師通過學習和實踐

將信息技術(shù)與課程教學相互整合，使教學活動更加生動、多彩，

幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動態(tài)化，有效的激發(fā)

孩子的學習興趣、開拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到

大幅度提高。

三、加強聯(lián)動，促進整體發(fā)展

針對我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，大力發(fā)展學前教

育事業(yè)。我園積極響應(yīng)，促進各層級園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)

展，為保教質(zhì)量的提高提供保障，并在此基礎(chǔ)上對區(qū)級教研組開

放活動。

探索教與學的結(jié)合點，更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意

識，促進幼兒主動學習與發(fā)展，師生共同獲得有效的經(jīng)驗和能

力C充分發(fā)揮了各種教育資源對幼兒發(fā)展的獨特作用C探索適合

本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學模式，并形成了園本特色的學

前教育

成績已成為過去，是不斷促進我們進步和超越的目標。期待

明天更精彩。

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇7

幼兒園工作注重的是孩子們個性的發(fā)展，提倡給孩子們培養(yǎng)

正確良好的生活和學習習慣。我園屬于一所雙語幼兒園，自成立

至今，我園也是一直處于摸索方法和總結(jié)經(jīng)驗的過程當中。

在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質(zhì)量為宗

旨，以采用南師大的《幼兒多元能力探索課程》教材為契機，實

踐《綱要》精神，落實園本教研草根性，致力于教學和管理的改

革，大膽嘗試，教研工作取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益

本學期我們實踐了新教材《幼兒多元能力探索課程》，重點

進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活

動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實踐、思考、研究

與反思的能力，從而加快促進教師專業(yè)化成長。

1、各班小主題研究與年級組大主題研究相結(jié)合。教師們積

極參與群體學習和探討，注重了案例的收集與研究工作。小班的

主題活動內(nèi)容有“糖果王國”、“我喜歡”、“圖形壬國”等；

中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”、“小動物過冬”、“熱鬧

的街道”、“數(shù)學墻”等；大班主題活動內(nèi)容有“了解茶文化”

等。

2、教育經(jīng)驗的交流與互通。在實踐新教材的過程中，邀請

了教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講

座，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。此外康樂幼兒園

名師李磊還為我們做了“關(guān)于探索型主題活動的實踐和思考”的

講座，探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)教師、幼兒、家長之間的互動分享。根據(jù)

教師已有成效，在大教研中，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多

補充”、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)

境也應(yīng)時時追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學習

其他園所的環(huán)境、觀看資料片；其次，暢談個人創(chuàng)想。環(huán)境觀摩

后人人發(fā)言談體會；再次，自我觀摩互相欣賞。各班展示創(chuàng)設(shè)成

果，講述多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。學期末，班班環(huán)境都有

明顯的變換和補充，體現(xiàn)著教師、幼兒、家長之間的互動分享與

交流，并且關(guān)注幼兒行為習慣細節(jié)的培養(yǎng)。

二、關(guān)注數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵

我園的園本教研內(nèi)容為“各領(lǐng)域基本教學模式的探索”，本

學期我們重點研究的是“數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵”C具體做法如

下：

1、強化學習。園本教研要求教師在組織教育活動的同時進

行研究，研究就意味著學習，形成學習與研究為一體的園本教研

機制，為教師的行動研究提供理論支撐和保障。

首先，查閱資料，進行學習理論。學習《綱要》中對數(shù)學的

解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的意義”；學習趙寄石主編的

《幼兒數(shù)學教育》，了解數(shù)學教育內(nèi)容主要包含內(nèi)容以及概念性

的問題，關(guān)注數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，在設(shè)計數(shù)學活動時慎思慎

慮，體現(xiàn)數(shù)學的三個特點：抽象性、精確性以及應(yīng)用廣泛性。

其次，分析比較數(shù)學課例。通過比較兩個數(shù)學課例”認識以

自身為中心的左右”和“體驗左右的位置與順序，培養(yǎng)初步的應(yīng)

用意識”。從比較中體會數(shù)學教育的新價值，解決問題是數(shù)學課

程的中心，因此，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境是數(shù)學教育的重要手

段。

2、開展數(shù)學賽講活動。11月初，我們開展了數(shù)學賽講活

動。選出賽講中8個比較成熟的活動作為樣板示范，進一步完善

后錄制存留，資源共享。在賽講中有許多新的信息傳遞給大家，

例如：代數(shù)合計學習使用錢幣（吳曉瑩）、代數(shù)合計測量身高

（裴瑾）、項目記錄〔王之云）、估分（吳錦）、角的探索發(fā)現(xiàn)

（劉潤珍）等等「關(guān)注數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)“生活化”

的數(shù)學學習情境是這次賽講的最大特點。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與數(shù)學活動緊密結(jié)合?！靶◆~開倪了”、“圖

形拼變”、“來客人啦”、“奇妙的圖形”等墻面，呈現(xiàn)出具體

的操作構(gòu)建、實物的觀察理解、符號的記憶解釋，體現(xiàn)了教師培

養(yǎng)幼兒數(shù)學心智能力的教育機制，啟迪幼兒思考，獲得解決問題

的方法。

4、我們做為山西省示范、窗口幼兒園，起著引領(lǐng)的作用。

因此，我們毫不保留自己的所獲，努力將值得借鑒、思考的活動

呈現(xiàn)出來與大家分享學習、共同提高。本學期就我們研究的數(shù)學

活動課程承擔的觀摩教學活動有：忻州和平幼兒園園長及教師、

支教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園、送教下鄉(xiāng)到草坪機關(guān)幼兒園、太原市教

研科研中心教研活動、杏花嶺園長例會、山西大學大三大四學生

等等。

三、雙語

增加英語教研活動時間。教育新理念的獲得、實踐活動的觀

摩、教學活動或?qū)嵺`活動后的即時研討與反思等，在英語專題教

研活動中匯總交流，教師們梳理自己的認知經(jīng)驗，或以案例形式

闡述自己的思考或以幾個觀點方式展開自己的經(jīng)驗，教師在活動

中所展現(xiàn)出的多種樣式促進了教師自身專業(yè)化水平的提高。

四、發(fā)揮示范園作用形成共同成長集體

1、公開教育教學活動

下鄉(xiāng)支教、講座、公開教育教學共19人次，其中有山西大

學學生見習觀摩（2次）、美國士立大學judy教授來訪、杏花嶺

園長例會、忻州觀摩、支教下鄉(xiāng)、教科研中心教研活動等。做課

求精，無愧示范窗口稱號。

2、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

國家“十五雙語研究”課題先進個人：張曉紅、閆雙玲、張

建英；山西省模范教師：張建英；山西省“中華魂”主題教育活

動優(yōu)秀工作者：高華；山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀輔導(dǎo)

員：王麗娜；太原市骨干教師：楊開蕓、賈嵐、李煒；杏花嶺優(yōu)

秀教師：劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍。

3、推進課題研究工作

國家“十五雙語研究”課題：論文二等獎（雷虹、李煒）、

課例二等獎（劉潤珍）、課例三等獎（張蕾）；山西省教育協(xié)會論

文獎：一等獎閆雙玲、張曉琦；二等獎張曉紅、王麗娜、曾海

霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高

華；三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強、王寵。

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇8

教研工作是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容。它的成效直接關(guān)系

到幼兒園的教學質(zhì)量「因此，必須切實地抓好這項工作°本學年

我園在園長的具體組織和管理下進行了如下工作：

一、首先明確幼兒園教研工作的任務(wù)。

教研工作，應(yīng)該是研究幼兒園教養(yǎng)工作的，既研究教養(yǎng)，也

研究保育，這與幼兒園保教結(jié)合的工作原則是一致的。且教研工

作應(yīng)盡可能地吸引、鼓勵和要求保育員參與。幼兒園教研工作是

幼兒園科研工作的一種廣泛而普及的形式。它有其特殊的任務(wù)。

這個任務(wù)總的說來就是加強對幼兒園教養(yǎng)工作的研究。具體說，

包括以下幾個內(nèi)容：

1、組織保教人員學習有關(guān)幼兒教養(yǎng)方面的政策、法規(guī)、理

論及實踐經(jīng)驗，并組織討論，以加深認識。如分組學習和各種形

式的觀摩等。

2、針對幼兒園的實際，尤其是針對存在的問題，選擇確定

研究課題，邊實踐邊研究，使教研工作為提高教養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)。這

是教研工作中的一項重點工作。如：我園過去一直是輕游戲，重

視課堂教學，于是我們本學期就定了《在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的

動手能力和創(chuàng)新意識》這一課題。教師們就根據(jù)自己所教學科，

在各自的學科中設(shè)計游戲活動，大大提高了幼兒的動手能力和創(chuàng)

新意識，真正起到了自己的教學活動能為教科研服務(wù)這一宗旨。

3、組織保教人員對教養(yǎng)工作進行深入系統(tǒng)的總結(jié)。深入于

實踐之中，是保教人員的優(yōu)勢，如何使保教人員不斷地在實踐中

提高自己的教養(yǎng)水平呢，這就要組織他們進行深入地總結(jié)，這種

總結(jié)是一種對自己工作的評價、審視。在總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)自己的長

處及不足，尋找一些工作規(guī)律，應(yīng)邊總結(jié)邊研討，相互促進。

二、其次，加強教研隊伍的組織建設(shè)。

教研隊伍主要有這樣幾種組織形式：幺級組式，就是按年級

組為單位劃分教研組，其優(yōu)點是組內(nèi)教養(yǎng)內(nèi)容是一致的，便于共

同討論和研究；科目組式，按照保教人員所承擔或感興趣的科目

把他們分成若干組，其優(yōu)點是便于使這些人員對有關(guān)科目作深入

研討，如藝術(shù)組。課題形式能從幼兒園工作實際出發(fā)，尤其是從

幼兒園亟待解決的總是出發(fā)，列出幾個研究問題，讓教師根據(jù)自

己的興趣和特長自愿結(jié)合。分成若干小組，其優(yōu)點是尊重教師意

愿，便于對課題進行深入研究，能激發(fā)教師的成就感。

本學年，我園充分考慮幼兒園教養(yǎng)工作的現(xiàn)狀、保教人員的

數(shù)量、素質(zhì)等因素，以追求教養(yǎng)工作的實效為根本宗旨，不唯求

新、求異而不切實際，努力創(chuàng)造適合自己國內(nèi)實際的新的教研組

織形式。

園長重視教研工作組織建設(shè)和管理。協(xié)助選好有較強的專業(yè)

知識和專業(yè)技能，并有較豐富的工作經(jīng)驗，有較強的研究能力和

組織能力，有良好的人際關(guān)系，熱心教研工作，并給予教研組長

工作的自由權(quán)c并經(jīng)常加以檢杳和督促C

三、抓好教研工作的總結(jié)評估工作。

園長對照本學期教研工作計劃的執(zhí)行情況進行認真評估，及

時總結(jié)教研工作實踐過程中保教人員發(fā)揮出來的聰明才智和創(chuàng)造

精神，努力營造具有本園特色的理論和實踐體系。園長要求教研

組每學期進行一次總結(jié)，并寫出總結(jié)報告，鼓勵教研組擴每一們

成員能經(jīng)常地總結(jié)自己的一些做法；抓住自己的思路火花，勇于

發(fā)表自己的見解，能自覺撰寫論文和總結(jié)。還對教研組的各項工

作進行了全面評估，及時表揚和總結(jié)。

幼兒園的教研工作是一項艱巨而復(fù)雜的工作，相信我們對照

計劃，一切從本園實際出發(fā)，認真地組織和發(fā)動教師，不斷地提

高教師對教研工作的深入認識，幼兒園教研工作一定會呈現(xiàn)出嶄

新的面貌。

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇9

一、指導(dǎo)思想

本學期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒

園教育指導(dǎo)綱要》，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的

先導(dǎo)作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求

使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素

質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷

發(fā)展C

二、工作重點

L通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)I,使不同層次的教師通

過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教

學實踐水平。

3.本學期做好新課題的申報工作，并扎實地做好課題的研究

工作，加強過程管理。

三、具體措施

（一）加強全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。

1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的

幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交流

切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。

2.鼓勵教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)

站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉

經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，積極撰寫

經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎項。

3.根據(jù)園內(nèi)教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同

的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)

展。

4.建立教師成長檔案，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進

教師專業(yè)反思，提高教師的專業(yè)水平。

（二）加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。

1.抓好常規(guī)教學工作：教學行政、年級組長通過檢查各類計

劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學

實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

2.加強計劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢

查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。

教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有

效，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提

高。

3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級組長將一如既往地精心組織

各組組員共同探討制定教學內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學方

法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。

4.以整合的思路實施課程內(nèi)容。要求教師在實施《多元整合

活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔

助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容作深入細致的

分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干教師的

示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的

傳遞和教育經(jīng)驗的推廣活動。

5.本學期，我們將實行師徒幫扶制度，以點帶面開展展示、

觀摩、研討活動，提高教師的能力。

6.加強隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學第一

線聽取隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活

動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質(zhì)量的途

徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

(三)注重創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教

研活動，促進教研質(zhì)量的提高。

1.開展多層次的教學展示活動。

(1)青年教師說課、賽課活動：青年教師要在一日活動的組

織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，刻苦鉆

研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。

（2）園級骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師的

示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學活動展示。

2.加強教研組建設(shè)，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。

各小組每周定期開展一次教研活動，小組長要認真組織好每一次

教研活動，每次教研組活動都做到充分的準備，幫助和指導(dǎo)班組

內(nèi)的教師共同參與教研活動，針對專題研究中的問題切實開展教

研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳

細的記錄。

3.切實保證兩周一次的大教研活動，以課程實施中的問題和

教育教學中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)教師

把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把

課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。

（四）加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識。

1.根據(jù)十二&五精神，我園準備進行高一級課題的申報。

2.本學期申報區(qū)級課題的老師準備完成結(jié)題的材料和論文，

并將成果在園內(nèi)進行推廣，申報園級課題的老師準備完成結(jié)題的

論文和資料。

（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。

1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對園的園本教研

交流活動。

2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展教師們交流學習的時間與空間。

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇10

幼兒園教研工作總結(jié)，加強理論學習，進一步深化教育觀念

轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加強教師隊伍建設(shè)，參加學校的說課比賽、教

學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓(xùn)三風征選等活動，以教

研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型、研究型教師，幼兒園

開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保

教工作質(zhì)量。

1、進一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實施黃

略。

2、積極參與區(qū)級獨立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》

的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認真落實驗證幼

兒園板塊的教材開發(fā)情況。幼兒園教研工作總結(jié)范文三

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和

發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐。一

學年來，我們視課改為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓

的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改

為契機，推進幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進步。

一、師資建設(shè)一一與課改同步。

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。保

教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。

教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學期

我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學

能力。我們堅持外學習內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進幼兒

園的教學經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，

提高教師的整體水平。

1、抓好政治學習，提高思想素質(zhì)。

俗話說：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一

言一行對幼兒起著潛移默化的影響C為此，我園十分重視教師的

政治理論學習，通過學《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常

行為規(guī)范》來約束自己的言行；通過學習先進典型事跡，開展師

德征文比賽，提高教師的師德修養(yǎng)。教師們還積極參加社會公益

活動，如義務(wù)獻血。

2、抓好理論學習，更新教育觀念。

我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊伍建

設(shè)的重中之重來抓。一年來，我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形

式進行學習，充分發(fā)揮教育研究、骨干教師的帶頭作用，多次派

遣教師外出學習，回園后進行業(yè)務(wù)講座，使教師們互相學習，領(lǐng)

悟課改精神，在學習中真正理會《新綱要》的實質(zhì)，樹立新的理

念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)

展。

3、抓好繼續(xù)教育，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

優(yōu)化師資隊伍是全面推進素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的的關(guān)

鍵，我園將其作為師資隊伍建設(shè)的核心工作來抓。第一，幫助教

師樹立終身學習觀念。俗話說：要給孩子一杯水，自己得有一桶

水。所以我們積極鼓勵教師參加高層次學歷進修，為業(yè)務(wù)水平的

提高奠定文化基礎(chǔ)。我們還積極鼓勵教師參加各類學習，以適應(yīng)

時代發(fā)展的需要，如：計算機等級考試，參加現(xiàn)代教育技術(shù)的培

訓(xùn)c第二走出去，帶進來C積極組織教師參加市、區(qū)組織的各類

公開教學觀摩活動，從中吸取養(yǎng)分，學習他人經(jīng)驗。第三，給年

輕教師壓擔子。提供舞臺讓青年教師展示自我，提供機會讓她們

參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經(jīng)歷

錘煉，迅速成長。第四，拓寬教師的視野，學會深層次的思考。

幼兒園多次選派教師外出參觀學習聽講座，以此來增強教師對幼

教信息的把握，啟迪教學靈感。

由于對師資隊伍建設(shè)的重視，一學年來，我園教師先后多次

在各級各類比賽中獲獎，蔡微微老師參加南安市幼兒園語言活動

評選獲一等獎，陳巧芬老師參加

南安市幼兒教師教育技能競賽獲二等獎，在學區(qū)舉行的師德

征文比賽中我園教師也分獲一、二等獎，有多篇論文被收入《官

橋?qū)W區(qū)論文選》等。

二、保教工作一一重質(zhì)量，求特色。

幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命，我園始終堅持

以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重

點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做

人、會交往、會競爭”的一代新人。

1、優(yōu)化一日活動。

現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點?，F(xiàn)代兒童有其

優(yōu)秀的一面，他們健康、活潑、聰明、大方，但也存在著許多不

足，如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差。在一日活動中，我

們怎樣看待幼兒？如何進行正確的師幼互動？如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)、精

神環(huán)境，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機和使幼兒獲得不斷學習的能

力，對幼兒實施全面和諧發(fā)展的教育，這些都是我們所必須重視

和研究的。為此，我園在面向全體幼兒的同時，既突出幼兒的主

體地位又注重教師的主導(dǎo)作用，既認真制定各類計劃又能根據(jù)幼

兒實際情況靈活調(diào)整，既注重幼兒的身心健康又注重智力開發(fā)與

品德培養(yǎng)，既關(guān)注教學的結(jié)果更注重教學的過程，在此基礎(chǔ)上，

確立了以豐富幼兒的情感體驗為本，通過日?；顒訚B透情感教

育，優(yōu)化一日活動。加強教學常規(guī)管理。對教師的備課、教育活

動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱

要》中各領(lǐng)域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積

極豐富保教內(nèi)涵。園領(lǐng)導(dǎo)加強指導(dǎo)，深入班級聽隨堂課，抽查半

日活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。開展以班級為單位的比賽活

動：如環(huán)境布置評比、早操評比、班級常規(guī)評比、班級衛(wèi)生評

比，通過評比增強保教人員的競爭意識，同時激發(fā)幼兒參與活動

興趣。

2、優(yōu)化環(huán)境。

環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思

維實施素質(zhì)教育的手段之一°新《綱要》也明確指出：“幼兒園

應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方

面發(fā)展的需要?！睘榇耍覀冊诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時，還努

力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美

的情感體驗。我們還利用每一個空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的

環(huán)境。園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參

與設(shè)計并自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。

活動室設(shè)置的閱讀角、氣象角、音樂角、科學角、小舞臺、美工

角、娃娃家等，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美

的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分中建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)

境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待

每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為

自信、活潑、健康、快樂的孩子。

三、教研工作一一求實創(chuàng)新。

走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必

然選擇。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。

“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。因此，一直以來

我園極為重視教研工作。

一、建立健全教科研機構(gòu)及制度。

以教研為先導(dǎo)，本學期我們在原有的教研機構(gòu)制度上成立了

課改領(lǐng)導(dǎo)組、園本課程組、課題組，對幼兒園的教學教研工作進

行研究、指導(dǎo)和監(jiān)督。

二、扎實開展教研活動。

堅持每周六的教研觀摩，每位教師每學期提供一次觀摩現(xiàn)

場，全園參與研討。每位教師都是教研活動的主人，相信每位教

師都有獨特的見解，為每位教師提供展示、交流見解的機會，個

性問題以段為研討小組進行。共性問題全國集體研討進行。除此

之外，我們還圓滿的完成了市級、學區(qū)級的各項教學觀摩任務(wù)。

我園教師組織的《讓電動玩具動起來》、《草地上的空罐頭》、《排

序》、《瓶蓋印畫》、《森林里的故事》等活動，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯

定和同行姐妹的好評，為我園變異中贏得了聲譽。

三、一手抓課題，一手抓特色。

早期閱讀活動的開展和指導(dǎo)是我園確立的課題。幼兒早期閱

讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時

代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力，開

學初，課題組帶領(lǐng)老師學習《綱要》，把握《綱要》中提出“利

用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的

興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質(zhì)，讓老師了解早

期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的所有成員研討教

材，把握知識點和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園幼兒的計

劃，再由各段、各班制定出相應(yīng)具體的計劃，課題組定期檢查實

施情況。

英語特色活動的開展也是我園極為重視的。各班教師認真配

合英語教師的教學，按照各個年齡階段的雙語教育要求，講究策

略，靈活滲透雙語。學期末還向家長開放英語教學觀摩活動，向

家長匯報我園英語特色活動開展情況，在觀摩活動中，

幼兒英語學習興趣濃厚，樂于學習用英語表達和思考，能夠

簡單的英漢互譯，師生交流融洽，得到廣大家長認可。

四、幼兒活動一一體現(xiàn)素質(zhì)教育。

1、有計劃地組織一系列外出活動，拓寬視野，擴大孩子的

生活范圍，體驗豐富的感情歷程。

如：春游帶幼兒參觀《南豐針織廠》，既讓幼兒感受大自然

的美，又讓幼兒體驗工人叔叔、阿姨工作的辛苦及他們?yōu)槲覀兊?/p>

生活帶來的方便，大班小朋友還參觀了小學，了解小學的學習生

活，為他們以后進入小學能更快的適應(yīng)學校的學習生活打下基

礎(chǔ)。

2、組織豐富多采的節(jié)日活動和競賽活動。

表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個幼兒感受到了節(jié)日

的快樂，這無疑也是一種情感的體驗。同時各種競賽活動的開展

增強幼兒的競爭意識和集體榮譽感，同時激發(fā)幼兒參與活動興

趣，提高幼兒各方面的能力°本學年開展的節(jié)日活動有以園開展

的元旦親子活動，慶“六。一”文匯演，以段開展的慶三八“愛

媽媽”主題教育活動。開展的競賽活動有全園性的幼兒繪畫比

賽、幼兒卡拉0K比賽，以段開展的競賽有：大段跳繩、投籃競

賽，中段拍球、搖呼啦圈競賽，小段自理、接力比賽。其中還開

辦元旦和六一畫展，家長反映良好。

3、努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

“一切尊重孩子，尊重孩子的一切”，積極營建平等、寬

松、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。教師們改變了

“一言堂”的舊模式，設(shè)計開放性的問題讓幼兒多說，在教學活

動中還提供豐富材料讓幼兒自己去創(chuàng)新。

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇11

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收

獲。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支

持。這學期幼兒園和各個班級的教育內(nèi)容豐富多彩。教師們利用

休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目

標，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新

局面。

下面我們從工作思路、課題研究、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反

思、下學期的主要工作五個方面總結(jié)一下。

一、本學期工作思路

1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學經(jīng)驗不足

的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專

業(yè)化成長。

2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動，

提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面均衡發(fā)展。

3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實

施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人

關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊伍。做好科研

成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高

參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課

題研究，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學的工作。

二、課題研究方面：

本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工

作，我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲

趣味性的研究》進行深化研究。當前，課題研究已經(jīng)成為我園的

一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們

已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過

學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主

動參與課題研究活動。

三、園內(nèi)常規(guī)教研方面：

根據(jù)教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教

科研時間。期間我們進行了大量的教科研工作。

1、開展主題教學活動和區(qū)域活動。每個主題活動實施前一

周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調(diào)

整，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，并根

據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，不斷提高教師駕馭教材的能力。

鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本

功，整合各科教學的能力。區(qū)域活動是目前學前教育發(fā)展的趨

勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園教師

到德州市直幼兒園學習、取經(jīng)，根據(jù)所學經(jīng)驗在本班級開展區(qū)域

活動。經(jīng)過全體教師的不斷努力，區(qū)域活動已全面鋪開。

2、基本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況，我們對教師進

行了基本功的培訓(xùn)。本年度是繪畫基本功訓(xùn)練。我們以測評考試

的方式督促老師進行訓(xùn)練，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。我們

還對老師的專業(yè)技能方面，特別是說課與講課進行有效的培訓(xùn)，

使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的

教學基本能力。

3、加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實開展教研

工作，促進保教質(zhì)量的提升。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工

作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研

究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學期末的幼兒調(diào)查、測試，看

得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師

提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長

放心和滿意。

四、反思

1、收獲：

隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研水平也

越來越高。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于

自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細致而繁

瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作?？傮w來說，本學

期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心

血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣

慰。

2、不足：

(1)對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究，可結(jié)

合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育

價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

(2)“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我

反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分

析還不夠深入。

(3)教科室的引領(lǐng)作用需要更進一步加強，同時，對于每周

的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層

樓。

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇12

本學年我園根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求，以《綱要》《3?6歲

兒童學習與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，遵循研究、服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)的

教研工作原則，積極圍繞學期初制定的工作思路和研究重點，以

幼兒園課程建設(shè)和園本研修為抓手，在學習與反思中不斷實踐，

推進教師專業(yè)成長，現(xiàn)就本學年教科研工作做個總結(jié)：

一、本學年情況分析

（一）加強師資培養(yǎng)，提高師資素質(zhì)。

1.新教師的培訓(xùn)。

我園本學年有3位新教師，對新教師的培訓(xùn)是我園教師隊伍

建設(shè)的一項重要工作。通過園本的培訓(xùn)活動和經(jīng)常參加教研中心

組織的工作觀摩和教研活動，切實加強了新教師教育教學能力和

教學研究能力，對提升園內(nèi)整體教師的師資素質(zhì)起到了很好地作

用。

2.組織教師積極參與各類比賽和觀摩交流活動。

為了進一步做好對青年教師和骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，提

高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。本學生我園羅娟老師、胡明

霞老師、蘇尾花老師參加縣新教師技能技巧比賽，并取得了好成

績。5月19日，我園承辦縣幼兒園第三片區(qū)教研共同體交流研

討活動。由許秋妹老師開展大班美術(shù)活動《水墨畫&&荷花》，羅

娟老師開展大班科學活動《睡蓮花開》。兩位老師通過教研感受

頗多、經(jīng)歷多多、收獲多多，學會了反思和調(diào)整，設(shè)計教案的能

力和執(zhí)教能力得到了有效的提高。

3.開展師徒結(jié)對活動，提高新教師業(yè)務(wù)能力和班級管理能

力。

本學年我園青年教師繼續(xù)按照既定的計劃有序地展開各項活

動，平日里師傅能做好示范榜樣作用，樂意為徒弟上好示范課，

指導(dǎo)徒弟做好班級管理、制訂各類計劃、寫教案，并通過相互聽

課活動來提高徒弟執(zhí)教能力和教學反思能力。

4.開展年級組研討活動。

組織年級組長參加教研組長研討活動，交流分享我園教研組

開展情況，探討解惑教研組中存在的問題，通過相互切磋和交

流，從而帶動教研組長能力的提升。

5.開展讀書分享活動。

為了進一步提高自身理論修養(yǎng)，更新教師的教學觀念，加強

學習勢在必行°為教師提供學習的資源，促進教師自覺學習有關(guān)

幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。同

時，通過讀書分享這一活動，教師們相互介紹好書，讓有益的書

籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

（二）開展園本研修，努力提高師資素質(zhì)。

1.開展主題教研活動，逐步提高教師的研修能力。

為了進一步提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學能力，有效地提

高幼兒園集體教學活動質(zhì)量。根據(jù)學初教研計劃安排，3月份我

園開展大班教研活動，分別由李藝芳老師大一班主題活動《十二

生肖》、林藝萍老師大二班語言活動《小貓生病了》、張瀟瀟老師

大二班科學活動《會預(yù)報天氣的動物》。4月份我園開展中班教

研活動，分別由王菁菁老師中一班語言活動《我的好朋友》、許

冬梅老師中二班主題活動《我愛你》、胡明霞老師中二班科學活

動《面粉變面團》。6月份開展小班教研活動，分別由洪慧婷老

師小一班繪本活動《甜甜的河水》、蘇艷玲老師小二班語言活動

《愛玩的小雞》、蘇尾花老師小二班語言活動《小豬的野餐》。

針對每月的主題教學進行主題教研活動，擴展教師的教學經(jīng)

驗，同時也讓青年教師從最基本的教學教研活動開始，逐步提高

自身的教科研能力。教師們圍繞主題積極參與發(fā)言，既能結(jié)合理

論層面來闡述自己的觀點，發(fā)表見解，又能結(jié)合課堂教學實例來

剖析自己的教學行為，在互動中拓展了思路，相信在以后的教學

活動中，教師們一定能將理論指導(dǎo)規(guī)范自己的教學行為，使自己

的教學水平有進一步提高。

2.開展問題研討活動。

由于新教師多，經(jīng)驗不足，在一日生活、教學活動、家長工

作中，都難免會遇到一些問題，我們結(jié)合實際圍繞日常教學中的

問題展開研討，通過教師間思維的碰撞來拓展思維，找到方法、

策略，解決疑難問題。通過這樣的互動，教師不僅從其他教師身

上學到了實際解決問題的方法，還使自己的思想得到了進一步的

提升。

3.開展一課多研，促進教師教學研究的能力。

培養(yǎng)教師的教育教學能力，加強課堂教學研究，開展一課多

上、一課多研活動。集體備課、一課三研活動，使教師逐漸對研

課、磨課有了基本的認識，增強了教研的意識。本學年，經(jīng)過兩

輪的一課三研活動，教師在不斷的說課、聽課、研課的過程中，

總結(jié)了教學經(jīng)驗，積累了教研的能力，老師們感覺一節(jié)好的課

程，通過每一位老師的用心研討，受益的還是我們老師自己。

4.區(qū)域觀摩交流。通過進班觀摩和指導(dǎo)交流，教師對區(qū)域的

規(guī)劃和分區(qū)都能明白，但是在區(qū)域材料的投放和教師的介入與指

導(dǎo)方面還需要教師多去觀察幼兒，加強教師的觀察指導(dǎo)能力。

（三）抓日常、重課堂，幼兒園保教質(zhì)量有提升C

常規(guī)管理不松懈。保教質(zhì)量是幼兒園的生命，本學年我們進

一步規(guī)范、落實幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動操作常

規(guī)，完善了每月的考核制度，規(guī)范了教師備課、聽課、說課、評

課制度。

L抓好集體備課這一關(guān)，改變集體備課的形式，提高備課效

率。

集體備課時，要求教師帶著問題來研課，在研課上做文章，

從而提高備課質(zhì)量。通過集體備課，課堂教學有了提高。每月都

有教師開展研討課活動。上課的老師都是是精心準備、組織，聽

課的教師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中，

教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變，先進的教育行為也在慢慢形成，

教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。課堂教學質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的

保證，如何讓教師的教學理念與教學實踐有效結(jié)合，我們更關(guān)注

教師的課堂教學實踐能力。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重了師幼

間的互動，注重了教與學的過程，激發(fā)了幼兒探究和學習的興

趣，尊重了幼兒個體差異，讓每個孩子都有成功的體驗，增強其

自信心；尊重幼兒，而幼間氛圍寬松，幼兒敢于表達自己的意

愿，有快樂的體驗。

2.開展課堂教學研課活動，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教

能力C

通過觀摩青年教師的活動，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，在

觀摩、切磋和交流中提高青年教師的執(zhí)教能力。觀摩后，園長及

業(yè)務(wù)園長對活動進行了細致的點評，使青總教師受益匪淺。

二、存在問題與不足

1.在園本教研活動中，在注重形式和內(nèi)容上，還需進一步關(guān)

注幼兒的成長、教師的需求，為切實提高國本教研活動的有效性

打好基礎(chǔ)。

2.雖然對各年段組進行了組本教研活動的培訓(xùn)工作，但是對

年段組活動質(zhì)量的督查、考核力度，需進一步的通過指導(dǎo)、參

與、評比、展示等形式，豐富各年級組教科研活動，提高年級組

教研活動質(zhì)量。

3.幼兒園青年教師在各項激勵措施的引領(lǐng)下科研意識正在逐

步形成，但還缺乏引領(lǐng)，如何提升這部分教師的科研意識是我們

教科研組值得思考的問題。

4.幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需

要進一步加強提高。

5.老師們進行課題研討的經(jīng)驗和能力不足，需要今后加強學

習理論知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)，不斷提升教科研理論知識與科研水

平。

6.老師們撰寫論文的積極性不高，今后將借助幼兒園考核獎

勵制度，積極鼓勵老師們投入到撰寫活動。

三、下學年工作思路

1.繼續(xù)進行《指南》的學習與解讀，并讓教師與家長共同學

習，達到家園教育目標一致。

2.鼓勵教師在努力開展好教育教學工作的同時，要善于積累

工作經(jīng)驗，撰寫教育教學隨筆、案例、論文，交流、修改教師們

的教育文章，推薦參加各級各類比賽。

3.保證充足的教研時間，全園教師人人參與教研。為保障充

足的教研活動時間，我們科學安排，精心組織。一是把握好每周

周二的教研活動時間，確保每位教師都參與研究；二是合埋利用

全體教職工會議，第一項就是展開業(yè)務(wù)學習，使保育員和后勤工

作人員也得到理論學習和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓全國教職工都充分地認識

到了教研的重要性；三是充分抓緊空余時間，學習理論知識、經(jīng)

驗論文，聽錄相課，并談心得體會，真正做到全園參與教研。

4.我們要求教師們通過自學的形式，把每月的讀書摘錄（有

借鑒意義，有價值的精彩內(nèi)容片段，字數(shù)不少于1000字）供大家

一起分享學習。讓讀書成為習慣，通過學習充實理論不斷更新教

師的教育觀念，從而指導(dǎo)自己的的教育教學行為。

5.爭取向上級部門申請園本課題的立項。

6.對園本特色課程的實施和開展還需要進一步的進行課程研

究。

以上是我園這一學年在教科研方面所做的工作。在這個充滿

挑戰(zhàn)，充滿朝氣的新時代，我園將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng)

新，不斷完善，更好地為幼教事業(yè)做貢獻。

2024年新幼兒園教研工作總結(jié)篇13

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年上一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，

回顧本學期的各項工作井然有序開展，我們根據(jù)學期初的教學工

作計劃，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo)，有目的，有計

劃，有步驟地進行著全面的教育教學工作，其中有成功的喜悅和

失敗的辛酸，在這里做以簡單的小結(jié)，吸取經(jīng)驗，以便在來年的

工作中取長補短。

一、組況分析：

本學期語言組的成員有七位教師。七位教師都有一定的教學

經(jīng)驗，其中張麗紅老師是市級骨干教師。全體教師都承擔了心理

教育實驗、禮儀教育、識字教育活動的教學。李明媚教師還承擔

了班中的英語教學工作。劉放老師在中一班進行“利用科學小實

驗培養(yǎng)幼兒的思維能力”的實驗。李明媚、謝麗娜本學期進入到

飲食實驗中。雖然這個學期我組教師不在擔任主班的工作，在工

作中能夠積極配合主班教師，認真完成各項工作和任務(wù)。

二、積極參加政治學習，努力提高思想政治常悟C

1、認真進行政治學習，做到有記錄有筆記。本學期我們認

真學習了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強教師師德師紀的實施辦

法》；學習了教育法規(guī);開展了“學憲法，守法律做合格好公民”

活動。李老師還被評為了“學憲法，守法律做合格好公民”先進

個人。

2、我教研組中有黨員兩名，入黨積極分子一名，團員三

名，政治面貌較好通過一系列政治學習活動的開展讓教師們認識

到，我們應(yīng)該從本職工作做起，立足崗位做好教書育人、管理育

人、服務(wù)育人的工作，形成良好的師德行為，政治思想的學習充

分調(diào)動了本組教師的積極性，激發(fā)了教師的工作熱情，在工作中

發(fā)揮了黨團員的先鋒模范作用。

三、注重理論學習，提高教師業(yè)務(wù)水平

語言組的教師有教學經(jīng)驗豐富的老教師，也有充滿激情的年

輕教師，可以說是幼兒園各項工作的中堅力量。本學期張老師作

為市級骨干教師，在奇石學校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示

課。謝老師的健康活動課《和鞋盒寶寶一起玩》被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)

課，并參加了市級的評比活動。

為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢，語言組開展了一系列的業(yè)

務(wù)學習活動，努力提高教師的專業(yè)水平。

1、本學期我們將教育學習重點繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的

教學研究上。我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則，制定了詳細業(yè)

務(wù)學習計劃。將健康領(lǐng)域的知識分別進行的學習，如：健康領(lǐng)域

的目標、重點討論如何開展好幼兒心理教育活動等等。在學習完

基本理論后，再讓教師把理論運用到實踐中，組織了健康課觀摩

教學；教研活動時全體教師進