PAGE1-課時分層作業(yè)(十四)(限時20分鐘)[合格基礎(chǔ)練]1．下圖中德國人懊喪、日本人得意，那么中國人的反應(yīng)應(yīng)是()A．竊喜 B．生氣C．麻木 D．憐憫B(tài)[通過圖片可以看出德國在中國山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給了日本，這在中國國內(nèi)激起了廣泛的生氣，引發(fā)了五四運動，故選B項。]2．下面一組圖片所反映的歷史事務(wù)是()圖一圖二上海各界支持圖三學生游行示威A．太平天國運動 B．武昌起義C．五四運動 D．工人罷工運動C[依據(jù)圖一“警告同胞，勿忘國恥”、圖二“上海各界支持學生游行示威”、圖三“章、陸、曹”等信息可知，三幅圖片反映的是五四運動的相關(guān)信息，故C項正確。]3．“五四學生愛國運動……的主要成就不在政治抗議的成功，而在運動本身所產(chǎn)生的影響?！本推溆绊懚?，最深遠的應(yīng)是()A．北洋軍閥政府釋放了被捕學生B．減弱了親日派賣國賊的勢力C．在國際上維護了中國的正值權(quán)益D．促進了中國思想解放的發(fā)展D[五四運動進一步解放了中國人民的思想，促進了馬克思主義的傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的成立和中國革命的深化發(fā)展創(chuàng)建了條件。]4．中國共產(chǎn)黨是“全新的革命政黨”。對“新”理解不正確的是()A．以馬克思主義理論為指導(dǎo)B．以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為目標C．代表中國最廣闊人民的利益D．以武裝斗爭方式領(lǐng)導(dǎo)革命D[資產(chǎn)階級革命政黨和中國共產(chǎn)黨都實行武裝斗爭方式領(lǐng)導(dǎo)中國民主革命，“武裝斗爭方式”已不是新方式。]5．1927年2月19日《民國日報》載：北伐軍前敵總指揮唐生智稱“我們這次革命的成功，完全是工農(nóng)群眾的力氣，并不是士兵的力氣。我們在北伐的時候，在衡陽，在醴陵，在粵漢路，都得到農(nóng)工運動的幫助，才得很順當?shù)臍s敵人。”由此可見，北伐斗爭()A．殲滅了北洋軍閥主力 B．具有廣泛的群眾基礎(chǔ)C．贏得了國民革命成功 D．促成了國共兩黨合作B[提取關(guān)鍵信息“完全是工農(nóng)群眾的力氣”以及在許多地方“都得到農(nóng)工運動的幫助”，可以發(fā)覺B項正確。A、C兩項與史實不符；D項顛倒了因果，國共合作形成之后，北伐斗爭才得以進行。]6．“國共合作的北伐斗爭在另一種條件下繼承了辛亥革命沒有做完的事業(yè)”。材料中的“事業(yè)”是指()A．發(fā)展資本主義 B．反帝反封建C．建立民主政治 D．實現(xiàn)國民同等B[北伐斗爭的目的是推翻帝國主義支持的北洋軍閥的統(tǒng)治，實質(zhì)是反帝反封建的民主革命，故B項正確；發(fā)展資本主義與北伐斗爭的內(nèi)容不符，故A項錯誤；北伐斗爭與辛亥革命同樣沒有建立起民主政治和實現(xiàn)國民同等，故C、D兩項錯誤。][等級過關(guān)練]7．1922年，中共“二大”在對中國國情進行正確分析的基礎(chǔ)上，制定了黨的民主革命綱領(lǐng)，后來，孫中山接受了這一政治主見，提出了新三民主義，成為國共合作的基礎(chǔ)，這表明國共合作是基于()A．性質(zhì)趨向一樣 B．革命任務(wù)相同C．政治目標一樣 D．指導(dǎo)思想相同B[結(jié)合所學學問可知，中共的民主革命綱領(lǐng)的革命任務(wù)是反帝反封建，孫中山的新三民主義的革命任務(wù)也是反帝反封建，因此新三民主義成為國共合作的基礎(chǔ)是基于它和中共的民主革命綱領(lǐng)在革命任務(wù)上是一樣的，故B項正確。其余三項均不符合題意，應(yīng)解除。]8．1922年9月，中共機關(guān)刊物《向?qū)А钒l(fā)文指出，在軍閥割據(jù)的現(xiàn)狀下，戰(zhàn)亂是不行避開的，只有建立“統(tǒng)一全國的中心政府，然后國內(nèi)和平才能夠?qū)崿F(xiàn)”。這表明，“打倒軍閥”正在成為()A．人民的迫切愿望 B．國民政府的執(zhí)政理念C．學問分子的共識 D．全體國民的共同選擇A[從材料中信息可以看出，中共相識到中國革命的主要敵人之一是封建軍閥，要真正實現(xiàn)國內(nèi)和平，必需打倒軍閥，而“打倒列強，除軍閥”則是20世紀初期中國人民的迫切愿望，A項正確。1925年，國民政府才在廣州成立，B項錯誤；“打倒軍閥”是20世紀初期國人的愿望，并非僅僅是學問分子的共識，C項錯誤；全體國民是包括軍閥在內(nèi)的全部國人，“打倒軍閥”不行能成為全體國民的共同選擇，D項錯誤。]9．五四運動是近代中國社會發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折點。近年來對五四運動的探討越來越深化和細化，一些熱點問題引起學者們的關(guān)注，取得許多新的探討成果，形成不少新觀點。閱讀下列材料，回答問題。觀點一五四精神是一種不屈抗爭的愛國主義精神。(胡繩、雷頤、高力克等學者)觀點二五四時期學問分子在傳統(tǒng)文化與西方文化的批判與選擇之間存在沖突，這種沖突既是兩個文化體系碰撞后的產(chǎn)物，又是新舊時代接觸后的結(jié)果。(張寶明、歐陽哲生、劉雨等學者)觀點三五四運動后學問分子關(guān)于救國方略有三種觀點：一是學術(shù)救國、科學救國、教化救國；二是走俄國式革命道路；三是走政治改良道路。(葉青等學者)(1)史論結(jié)合是歷史學習的基本原則，試以五四運動的史實說明五四精神的詳細表現(xiàn)。(2)道路選擇關(guān)系到國家民族的前途命運。中國共產(chǎn)黨代表人民利益最終選擇了哪一條道路？選擇的理由是什么？(3)在中華民族努力實現(xiàn)宏大復(fù)興的今日，五四運動可以帶給我們哪些啟示？[解析]第(1)問圍圍著五四精神中的愛國主義精神，用史實來論證史論，考查學生“史論結(jié)合，論從史出”的學科思維實力。第(2)問的解題關(guān)鍵是以俄為師。第(3)問在回答“啟示”類題目時，主要從我們應(yīng)當怎么做(從五四運動中應(yīng)借鑒什么)的角度回答。[答案](1)反對巴黎和會將德國侵占中國山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本；“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”；工人罷工、商人