部編人教版歷史九年級上冊第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史九年級上冊第4課《希臘城邦和亞歷山大帝國》

聽課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準備。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，多媒體課件制作精良，有助于學(xué)生對城邦和亞歷山大帝國的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放古希臘音樂和展示古城邦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師主要運用講授法，結(jié)合地圖和圖片，詳細講解希臘城邦的歷史和地理特點，以及亞歷山大帝國的建立和發(fā)展。在講授過程中，教師還穿插了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問和回答問題時與學(xué)生有眼神交流，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律控制得當，學(xué)生能夠遵守紀律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件制作精良，圖文并茂，有助于學(xué)生對歷史知識的理解和記憶。同時，教師還運用了一些互動性的教學(xué)技術(shù)，如提問、討論等，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標，即讓學(xué)生了解希臘城邦的歷史、地理特點以及亞歷山大帝國的建立和發(fā)展。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本達到了這些預(yù)期目標。他們對希臘城邦和亞歷山大帝國的基本知識有了清晰的認識，對相關(guān)歷史事件和人物有所了解。

2.知識掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對本節(jié)課的知識點有較好的理解和記憶。學(xué)生能夠回答出關(guān)于希臘城邦和亞歷山大帝國的基本問題，如城邦的定義、亞歷山大的征服成就等。然而，對于一些深入的知識點和細節(jié)，學(xué)生的掌握程度有所差異，部分學(xué)生對于城邦的制度、經(jīng)濟文化特點以及亞歷山大帝國的擴張過程的理解不夠深入。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在課堂教學(xué)中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過對希臘城邦和亞歷山大帝國的講述，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到多元文化的交流與融合對于人類文明發(fā)展的重要性，以及個人才能和團隊協(xié)作在歷史進程中的作用。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不僅獲得了歷史知識，還能夠從中汲取對個人成長和社會發(fā)展的思考。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標明確且適切，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價值觀得到了促進。然而，在知識掌握的深入程度和個別學(xué)生的情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)上，還有待進一步提高和改進。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張華教師的歷史課堂教學(xué)印象深刻。教師在教學(xué)準備、教學(xué)過程、師生互動、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)出較高的水平，使得課堂教學(xué)整體效果良好。最突出的優(yōu)點在于教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，課堂節(jié)奏控制得當，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂互動中可以更加注重問題的開放性，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考和討論。其次，對于知識點的講解，教師可以適當增加一些案例和實際應(yīng)用，以提高學(xué)生對知識點的理解和記憶程度。此外，教師還可以在教學(xué)過程中加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，后續(xù)需要進行聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)、