中考數學復習第13課時《反比例函數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：中考數學復習第13課時《反比例函數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對復習《反比例函數》的教學目標和重難點有明確的認識。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習相關知識，引導學生回顧正比例函數，為新課的學習打下基礎。導入新穎有趣，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張教師運用講授、討論等教學方法，對反比例函數的概念、性質和圖象進行了深入講解。在講授過程中，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生發(fā)現反比例函數的特點。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生在交流中鞏固知識。

結束階段，張教師對所學內容進行總結歸納，強調反比例函數的重點和難點。在布置作業(yè)時，教師注重分層作業(yè)，讓不同程度的學生都能得到有效的訓練。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動參與課堂討論。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較高。在小組合作學習過程中，學生能夠積極參與，相互幫助，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠充分利用課堂時間進行教學。

6.教學技術使用：

教師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果有明顯的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師通過對反比例函數的概念、性質和圖象的講解，使學生掌握了反比例函數的基本知識。通過課堂練習和小組討論，學生能夠運用所學知識解決問題，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對反比例函數的概念、性質和圖象的理解較為深刻，能夠熟練運用反比例函數解決實際問題。在課堂練習中，大部分學生能夠正確回答問題，顯示出了對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，在教學過程中鼓勵學生提問、討論，使學生在探究中感受到數學的樂趣。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生在小組討論中學會與他人合作、交流。這有助于促進學生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，教師對反比例函數的教學內容把握準確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導學生參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中發(fā)現問題、解決問題，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（2）針對部分學生對反比例函數圖象的理解不夠深入的問題，教師可以適當增加一些直觀的教學手段，如利用多媒體演示反比例函數圖象的動態(tài)變化，幫助學生更好地理解反比例函數的性質。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵更多的學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對授課教師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。在跟進過程中，可以