人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.1.1《立體圖形的展開圖》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.1.1《立體圖形的展開圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的立體模型導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更好地理解立體圖形的展開圖。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和立體模型等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解立體圖形的展開圖的概念、掌握其特點(diǎn)和如何進(jìn)行繪制。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)立體圖形的展開圖有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠理解立體圖形的展開圖的概念，并能正確識(shí)別和繪制不同類型的立體圖形的展開圖。對(duì)技能的掌握程度也較高，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到立體圖形的展開圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動(dòng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。建議張老師在講授過程中更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和提問，增加學(xué)生的主體地位。其次，課堂互動(dòng)雖然頻繁，但部分學(xué)生的參與度不高，建議張老師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們積極參與討論和提問。最后，建議張老師在布置作業(yè)時(shí)能夠更加針對(duì)性強(qiáng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)難度的題目設(shè)計(jì)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，提供給張老師更多的反饋和建議，幫