人教版八年級地理上冊3.2《土地資源》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：人教版八年級地理上冊3.2《土地資源》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。使用了教材、圖片、視頻等多種教學資源，為課堂的教學提供了豐富的支持。

2.教學過程：

開始階段：張教師通過展示我國土地資源的分布圖，引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，從而自然導入新課。這種導入方式有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生對新知識的接受度。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授土地資源的分類、分布和利用狀況時，他運用了生動的例子和清晰的圖表，使抽象的知識變得具體易懂。在討論環(huán)節(jié)，他提出了幾個關于土地資源利用的問題，引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

結束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在教師的引導下，積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，與同學之間的合作學習也表現(xiàn)得較好。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。在時間分配上，張教師安排得當，使得課堂節(jié)奏緊湊，教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片、視頻等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。同時，他還能適時地運用技術手段引導學生進行思考和討論，充分發(fā)揮了技術對教學效果的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張教師設定的教學目標是讓學生了解我國土地資源的分類、分布和利用狀況，以及掌握土地資源的基本保護措施。通過課堂觀察，可以看出學生對這些知識點的理解和記憶情況較好，大部分學生能夠回答出相關的問題。在技能方面，學生通過討論和思考，對土地資源的保護和合理利用有了更深入的認識，可以說達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

從課堂回答問題和作業(yè)完成情況來看，學生們對土地資源的基本概念、分類、分布和利用狀況有了較為清晰的認識。他們對土地資源的重要性和保護措施也有一定的了解。在技能方面，學生們能夠運用所學知識進行簡單的分析和討論，表現(xiàn)出較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學中，張教師不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過講解土地資源利用的成功案例和失敗教訓，引導學生認識到土地資源的重要性，以及保護土地資源的必要性。在討論環(huán)節(jié)，學生們能夠表達出對土地資源的尊重和保護意識，顯示出他們在情感態(tài)度和價值觀方面的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學內(nèi)容的掌握程度高，教學計劃清晰，教學方法得當。他能夠有效地引導學生參與課堂討論，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是他在課堂上注重與學生的互動，關注學生的學習狀態(tài)，使得課堂氛圍活躍，學生學習效果好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學質量較高，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師在講授土地資源利用的成功案例和失敗教訓時，可以更加深入地分析其中的原因，引導學生從中吸取經(jīng)驗教訓。其次，在課堂時間的分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主學習和討論的時間，以提高學生的參與度和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，我建議進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。針對張教師的成長需求，可以計劃采取以下支持措施：首先，教師培訓，提高教師的教學水平和教學方法。其次，鼓勵教