湘教版數(shù)學七年級上冊2.3《代數(shù)式的值》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：代數(shù)式的值

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。在本次課前，張老師已經(jīng)提前準備了教材、教具和多媒體課件等教學資源，確保教學過程順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子引入代數(shù)式的值的概念，讓學生思考并嘗試計算，從而激發(fā)學生的興趣。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生掌握代數(shù)式的值的計算方法。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問，課堂氛圍活躍。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導學生動手操作，加深對代數(shù)式的值的理解。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。學生參與度較高，反應積極。在討論環(huán)節(jié)，學生之間也進行了充分的交流，分享彼此的學習心得。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。張老師通過設置不同難度的題目，讓所有學生都能參與到課堂學習中。同時，學生之間的合作學習也得到了加強，大家共同探討問題，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學內(nèi)容緊湊，學生能夠充分吸收知識。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體課件和教學軟件，通過生動形象的動畫和示例，使抽象的代數(shù)式值的概念變得具體易懂?，F(xiàn)代教育技術和工具對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對代數(shù)式的值的概念理解、計算方法掌握等具體目標。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對代數(shù)式的值有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對代數(shù)式的值的基本概念和計算方法的理解較為扎實，對相關知識點的記憶情況良好。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生能夠正確地應用所學知識進行代數(shù)式的值計算，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)了學生的探究精神和批判性思維。學生在課堂上的積極參與和討論表明，他們對數(shù)學學科產(chǎn)生了積極的學習態(tài)度，有助于促進學生的全面發(fā)展。同時，通過合作學習，學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力也得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動充分，學生學習狀態(tài)積極。張老師在課堂上的引導和啟發(fā)做得很好，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學概念變得生動形象，有助于提高學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在課堂時間管理方面，可以更加合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入學習和討論。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以計劃采取一些支持措施幫助張老師成長，例