滬科版數(shù)學(xué)八年級上冊13.2《命題與證明》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：13.2《命題與證明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對該節(jié)課的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

（2）展開階段：張偉老師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握命題與證明的基本概念和方法。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量、有代表性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，對老師的提問能積極回應(yīng)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氣氛活躍。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際需求。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對命題與證明的概念和基本方法有了理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠明確命題的含義，理解證明的過程和方法。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的證明方法解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，顯示出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。同時，通過數(shù)學(xué)問題的探討，老師引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。在教學(xué)過程中，張偉老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，學(xué)生們在小組討論和合作中能夠積極交流，共同解決問題。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程組織有序，師生互動充分，學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進(jìn)步。特別是張偉老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效地支持了教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用學(xué)生的生活實際，設(shè)計更有吸引力的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要對張偉老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解本次教學(xué)改進(jìn)的實施效果。同時，可以組織定期的教師培訓(xùn)和研