人教版七年級數(shù)學下冊聽評課記錄9.1.2第1課時《不等式的性質(zhì)》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節(jié)：9.1.2第1課時《不等式的性質(zhì)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《不等式的性質(zhì)》。這種方式有助于鞏固學生的知識，為新課的學習打下基礎(chǔ)。

展開階段，教師采取了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，教師語言簡潔明了，邏輯清晰。同時，教師鼓勵學生積極思考、提問，并及時給予解答。討論環(huán)節(jié)，學生分組進行，教師巡回指導，確保每個學生都能參與到學習中。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了不等式的性質(zhì)。同時，布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

本節(jié)課師生交流頻繁，教師提問學生，學生積極回答。教師能及時給予反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力。學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，課堂氣氛活躍。

5.課堂管理

教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解不等式的性質(zhì)，并能夠運用不等式的性質(zhì)解決問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對不等式的性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地表述不等式的性質(zhì)，并能運用不等式的性質(zhì)解決一些簡單的問題。然而，仍有部分學生在理解和運用上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。教師在課堂上鼓勵學生積極思考、提問，培養(yǎng)學生的主動學習意識。同時，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。在教學過程中，教師還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，使學生在學習數(shù)學的過程中能夠感受到數(shù)學的樂趣和價值，從而提高學生對數(shù)學學科的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學過程組織有序，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對不等式性質(zhì)的講解清晰透徹，能夠引導學生積極思考和參與討論，課堂氛圍活躍。同時，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)新能力。其次，對于部分理解有困難的學生，教師可以適當增加輔導時間，以幫助他們更好地理解和掌握知識。此外，教師還可以通過組織一些實踐活動，讓學生更加直觀地理解和應(yīng)用不等式的性質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議后續(xù)跟進聽課，觀察教師是否能夠落實改進建議，并了解學生的反饋。同時，可