湘教版地理七年級下冊《第八章走進國家第四節(jié)法國導(dǎo)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第八章《走進國家》第四節(jié)《法國導(dǎo)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對教學(xué)計劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、地圖、圖片等，未使用多媒體教具。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華老師通過展示法國的國旗和地圖，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了法國的基本情況，導(dǎo)入新課的效果較好。

展開階段：張華老師主要運用了講授法，詳細(xì)介紹了法國的地形、氣候、河流、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、語言等特點，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法國的社會問題，如失業(yè)、移民等。在講授過程中，張華老師語言表達清晰，邏輯性強，但講授速度稍快，部分學(xué)生可能難以跟上。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生繪制法國地形圖，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問環(huán)節(jié)較多，但學(xué)生的參與度不高，回答問題的積極性一般。師生交流頻率較高，但質(zhì)量有待提高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

大部分學(xué)生能夠保持較好的學(xué)習(xí)積極性，但對法國的了解有限，專注度有待提高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況一般，課堂氛圍較為安靜。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生較為遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師未使用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，教學(xué)技術(shù)支持作用有限。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解法國的基本情況、掌握法國的地形、氣候、河流、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、語言等特點，以及關(guān)注法國的社會問題。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對法國的基本情況有了初步的了解，對法國的地形、氣候、河流、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、語言等特點有一定的掌握。

2.知識掌握：

大部分學(xué)生對法國的知識點有了初步的理解和記憶，能夠回答出法國的地形、氣候、河流、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、語言等特點。但對于一些具體的數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)，學(xué)生的掌握程度有限。在技能方面，學(xué)生能夠通過地圖繪制出法國的地形，但對于更深入的地理分析能力，學(xué)生的掌握程度一般。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及到了法國的社會問題，如失業(yè)、移民等。張華老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些問題，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對法國有了更深入的了解，增強了對不同文化的尊重和包容，對國際視野的開闊也有所幫助。但在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力方面，還有待加強。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象較好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握，能夠清晰地傳授給學(xué)生。課堂氛圍較為安靜，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v。張華老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，注重師生互動。

2.改進建議：

（1）提高學(xué)生的參與度：張華老師可以嘗試更多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

（2）加強學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)：可以增加一些實地考察、實驗等實踐活動，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握知識。

（3）利用現(xiàn)代教育技術(shù)：可以嘗試使用多媒體教具、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解張華老師對改