人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第15課《鋼鐵長(zhǎng)城》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第15課《鋼鐵長(zhǎng)城》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，張華老師充分利用了教材、教具和多媒體等資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的材料支持。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)鋼鐵工業(yè)發(fā)展的視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成功導(dǎo)入了新課。在展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解鋼鐵長(zhǎng)城的歷史背景、建設(shè)過(guò)程和意義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些有見地的問(wèn)題和觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。師生之間的互動(dòng)頻率較高，質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的熱愛。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)積極發(fā)言，相互補(bǔ)充，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過(guò)這些技術(shù)手段，學(xué)生們更加直觀地了解了鋼鐵長(zhǎng)城的歷史背景和建設(shè)過(guò)程，提高了學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)鋼鐵長(zhǎng)城的歷史背景、建設(shè)過(guò)程和意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出鋼鐵長(zhǎng)城的相關(guān)問(wèn)題，如建設(shè)時(shí)間、主要鋼鐵基地等。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦灿兴岣?，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問(wèn)題，提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)講述鋼鐵長(zhǎng)城建設(shè)過(guò)程中的英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受到我國(guó)人民的奮斗精神和團(tuán)結(jié)力量。同時(shí)，通過(guò)分析鋼鐵長(zhǎng)城對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生們能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。此外，張華老師對(duì)教學(xué)資源的充分利用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高他們的歷史分析能力。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過(guò)再次聽課，可以了解教師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果如何。同時(shí)，可以一次