浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《3.2實(shí)數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2實(shí)數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開(kāi)階段，張華老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握實(shí)數(shù)的概念。在結(jié)束階段，張華老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生們參與度較高，反應(yīng)積極，與老師之間的互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了實(shí)數(shù)的概念、性質(zhì)和運(yùn)算等方面的內(nèi)容。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)實(shí)數(shù)的相關(guān)概念有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于實(shí)數(shù)的概念和性質(zhì)等問(wèn)題。在技能的掌握程度上，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用實(shí)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。但仍有部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜情況的處理能力較弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，老師還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科保持積極的態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上還有待提高。建議張華老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果的整體水平。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象。張華老師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重學(xué)生的個(gè)體差異，能夠針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用上還存在問(wèn)題，建議張華老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)這些學(xué)生的情況，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次，建議老師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，激發(fā)他們的思考能力。最后，老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張華老師教學(xué)改進(jìn)情況，我計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，我將與張華老師保持密切溝通，及時(shí)了解他在教學(xué)中的困惑和需求，并提供必要的支持和幫助。