青島版數(shù)學七年級下冊《10.1認識二元一次方程組》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：10.1認識二元一次方程組

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。

展開階段：張老師運用了講解、演示、討論等多種教學方法，引導學生逐步理解二元一次方程組的概念和解法。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學生思維，引導學生主動探究，提高了學生的學習興趣和參與度。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，積極提問、引導學生思考，學生回答問題時，張老師能給予及時的反饋，提高了學生的參與度和反應情況。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節(jié)奏，與同學之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學工具，通過動畫、圖片等形式展示了二元一次方程組的解法，使抽象的知識更直觀、更容易理解。現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，提高了教學效果，激發(fā)了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師的設(shè)計教學目標符合課程標準和學生實際需求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標，對二元一次方程組的概念和解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對二元一次方程組的知識點有了較為深刻的理解，并能熟練運用解法求解簡單的二元一次方程組。此外，學生們能運用所學知識解決實際問題，表明他們對知識的記憶和技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的探究精神，使學生在學習過程中逐漸形成積極向上的情感態(tài)度。同時，通過實際問題的引入和解決，使學生感受到數(shù)學在生活中的應用，有助于激發(fā)學生對數(shù)學學科的興趣，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用多種教學方法引導學生主動探究，使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識，提高解題能力。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師適當增加學生的自主學習時間，讓學生在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進一步提高學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。

（2）針對部分學生的理解困難，建議張老師在講解過程中放慢速度，關(guān)注學生的反應，及時解答學生的疑問，確保每個學生都能跟上教學進度。

（3）建議張老師加強與學生的課后交流，及時了解學生的學習情況，為下一步教學提供有效參考。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，后續(xù)需要繼續(xù)聽課，關(guān)注張老師在教學實施過程中的變化和學生的學習反饋。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織數(shù)學教研活動，邀請優(yōu)秀教師進行經(jīng)驗分享，提升張老師的教育教學水平。

（2）鼓勵張老師參加專業(yè)培