魯教版地理七年級下冊6.4《祖國的首都——北京》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：祖國的首都——北京

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版地理七年級下冊教材，配合多媒體課件和地圖等教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示北京的城市風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)介紹了北京的自然地理特征、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面。在講授過程中，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問，提高學(xué)生的參與度。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論北京的城市規(guī)劃和建設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道關(guān)于北京的思考題，讓學(xué)生課后思考和探索。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問和回答學(xué)生的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，積極回答問題和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，分組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地圖等教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解北京的自然地理特征、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，以及提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和合作能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對北京的相關(guān)知識有了較為全面的了解，并在小組討論中展現(xiàn)了良好的合作能力。

2.知識掌握：

學(xué)生對北京的自然地理特征、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等知識點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，學(xué)生對這些知識點(diǎn)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識，如通過觀察北京地圖來分析其城市布局和交通狀況。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過介紹北京的歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到北京作為祖國的首都的重要地位和貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。同時(shí)，通過討論北京的城市規(guī)劃和建設(shè)，學(xué)生能夠理解到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了對社會(huì)和自然的責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源豐富，有效地使用了現(xiàn)代教育技術(shù)。他的教學(xué)方法靈活多樣，既注重知識傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，能夠積極思考和討論，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。他能夠通過提問和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。此外，他對學(xué)生的評價(jià)和反饋及時(shí)而具體，有助于學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以考慮適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和討論的機(jī)會(huì)。其次，雖然張教師使用了多媒體教具，但可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化多媒體內(nèi)容，例如添加視頻資料、互動(dòng)游戲等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)