聽評(píng)課記錄優(yōu)缺點(diǎn)幼兒園一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園繪本閱讀

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)季節(jié)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教學(xué)主管

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括繪本、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示繪本封面，以提問的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪本中的插圖，讓學(xué)生分享對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，了解季節(jié)的變化。

結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的理解。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。學(xué)生反應(yīng)積極，樂于參與討論和實(shí)驗(yàn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和觀察繪本。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互分享和討論。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，維持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示繪本插圖和視頻資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生通過繪本閱讀，認(rèn)識(shí)和理解不同季節(jié)的特點(diǎn)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠通過觀察繪本插圖和討論，描述出不同季節(jié)的景象和特征。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)季節(jié)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠記住不同季節(jié)的名稱，并能描述出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。對(duì)于季節(jié)變化的技能，學(xué)生也有較好的掌握程度，他們能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解季節(jié)變化的原因。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和尊重。通過讓學(xué)生觀察和描述季節(jié)的變化，學(xué)生能夠感受到大自然的神奇和美麗，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)自然的情感和責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。張老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)過程的掌控都十分到位，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，張老師還能夠注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)良好的情感和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教態(tài)自然，語(yǔ)言親切，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活多樣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠得到情感和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多些引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的季節(jié)相關(guān)的繪本，讓學(xué)生有更多的選擇。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，充分尊重學(xué)生的差異性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，以及調(diào)整后的效果如何。同時(shí)，我將組織一次教師培訓(xùn)，針對(duì)如何提升教