小班鋪小路聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小班數(shù)學《鋪小路》

班級/年級：小班

教學主題或章節(jié)：學習形狀和顏色，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示圖片和實物，引導學生觀察和描述小路的形狀和顏色，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張華教師采用了講授、討論和實驗等教學方法。在講授環(huán)節(jié)，教師語言清晰、簡潔，易于學生理解；在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的思考和表達能力；在實驗環(huán)節(jié)，教師引導學生動手操作，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。

結(jié)束階段，張華教師對本次課程進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式有助于提高學生的思維能力。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律控制得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏把握適宜，使學生能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、實物演示等，對教學效果起到了很好的支持作用，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學目標，即學習形狀和顏色，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標。他們在描述小路的形狀和顏色時，表現(xiàn)出了較好的觀察和表達能力。

2.知識掌握：

學生對形狀和顏色的知識點有較好的理解和記憶。在課堂活動中，學生能夠正確識別和描述不同形狀和顏色的物體。此外，學生對實驗操作的技能也有較高的掌握程度，能夠按照教師的指導完成相應(yīng)的實驗步驟。

3.情感態(tài)度價值觀：

綜上所述，張華教師在本節(jié)課的教學中，取得了較好的教學效果。學生對形狀和顏色的知識點有較好的理解和掌握，同時也培養(yǎng)了觀察和動手能力。學生在情感態(tài)度價值觀方面也有所提升，表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和團隊合作精神。然而，仍有個別學生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面存在一定的差距，教師可以在今后的教學中關(guān)注這部分學生的學習情況，采取適當?shù)妮o導和激勵措施，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師在本節(jié)課的教學整體印象良好。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，能夠有效地培養(yǎng)學生的觀察和動手能力，同時注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每位學生都能積極參與課堂活動。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學的互動性和趣味性。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個性化需求，幫助他們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得更好的進步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察學生的學習進展和