北師大版道德與法治七年級上冊3.1《角色與責任》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.1《角色與責任》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等都被有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實例導入新課，引起了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，他條理清晰、重點突出，讓學生很好地理解和掌握了知識點。同時，他引導學生進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，幫助學生梳理知識點。同時，他布置了相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。他善于引導學生思考，鼓勵學生提問，并及時解答學生的疑問。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。學生之間在進行討論和小組合作學習時，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，他適時地運用技術手段，對教學內(nèi)容進行展示和講解，使學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生理解角色的含義、認識到不同角色所承擔的責任，并培養(yǎng)學生的責任意識。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對角色的含義和責任有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對角色的定義、不同角色的責任等知識點有了清晰的認識，并能夠進行簡單的運用。同時，在討論和小組合作學習中，學生對技能的掌握程度也有所提高，能夠更好地表達自己的觀點、傾聽他人的意見并進行有效的溝通和合作。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學生的情感態(tài)度價值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過學習，學生認識到不同角色所承擔的責任，有助于培養(yǎng)他們的責任感和使命感。同時，課堂中的討論和合作學習也促進了學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了一他們的團隊合作精神、尊重他人和傾聽他人意見的態(tài)度。

總體來說，張老師在本次教學中對教學內(nèi)容的把握、教學方法的選擇以及課堂管理等方面都做得較好，有效地實現(xiàn)了教學目標，提高了學生的學習效果。但在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，以提高教學效果的全面性。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師準備充分，教學過程流暢，學生參與度高。張老師以其扎實的專業(yè)知識和生動的教學方式，成功吸引了學生的注意力，使得課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合學生的實際生活情境進行教學，使得抽象的道德與法治知識變得具體易懂，有助于學生更好地理解和接受。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探索的機會，鼓勵學生提出問題并自主尋找答案，以提高學生的批判性思維能力。其次，課堂討論可以更加深入，引導學生從不同角度思考問題，以培養(yǎng)學生的全面分析問題的能力。此外，教師在評價學生的回答時，可以更加注重鼓勵性和發(fā)展性，激發(fā)學生的學習興趣和自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，以觀察張老師是否能夠實施改進建議，并評估這些改進對學生學習效果的影響。同時，可以計劃采取一些支持措施幫