Unit9Numbers（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit9Numbers（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)。本單元圍繞數(shù)字展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)1-10的數(shù)字以及相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生建立數(shù)字概念，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字和日常用語(yǔ)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.1-10數(shù)字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)；2.常用數(shù)字相關(guān)詞匯的運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.數(shù)字與實(shí)際物品或情境的匹配；2.數(shù)字在句子中的正確運(yùn)用。

解決辦法：1.通過(guò)實(shí)物展示、游戲互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶數(shù)字；2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)數(shù)字的運(yùn)用；3.通過(guò)反復(fù)練習(xí)和小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中突破難點(diǎn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，以吸引學(xué)生的注意力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.通過(guò)小組游戲，如“數(shù)字尋寶”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固數(shù)字記憶。

4.運(yùn)用拼圖和卡片游戲，幫助學(xué)生區(qū)分和記憶數(shù)字及相應(yīng)詞匯。

5.利用在線資源，如數(shù)字動(dòng)畫(huà)和互動(dòng)練習(xí)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅包含日常物品的圖片，如蘋(píng)果、鉛筆、書(shū)本等。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能數(shù)一數(shù)這些物品有多少個(gè)嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱和數(shù)量，如“Oneapple,twopencils,threebooks...”

-介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutnumbersfrom1to10.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書(shū)數(shù)字1-10，并逐一展示對(duì)應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

-通過(guò)游戲“我說(shuō)你數(shù)”，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)數(shù)字。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的形狀，并嘗試模仿書(shū)寫(xiě)。

-教授數(shù)字相關(guān)的詞匯，如“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten”。

-通過(guò)視頻或PPT展示數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行“數(shù)字接力”游戲，每組輪流說(shuō)出數(shù)字，并展示對(duì)應(yīng)的物品。

-學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)描述圖片中的物品數(shù)量，如“Therearefiveapples.”

-教師出示圖片，學(xué)生用英語(yǔ)回答圖片中的數(shù)字是多少。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和詞匯。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和困惑。

-教師強(qiáng)調(diào)數(shù)字在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)和家人分享一天中遇到的數(shù)字，如時(shí)間、物品數(shù)量等。

-完成課后練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論和互動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地讀出1-10的數(shù)字，并能在日常生活中運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。例如，在購(gòu)物時(shí)能夠準(zhǔn)確報(bào)出商品的數(shù)量，或者在描述時(shí)間時(shí)能夠使用正確的數(shù)字。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了數(shù)字詞匯，還學(xué)習(xí)了與數(shù)字相關(guān)的其他詞匯，如“more”、“fewer”、“count”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)的豐富性。

3.語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了如何使用基數(shù)詞和序數(shù)詞。他們能夠在句子中正確地使用這些詞，如“Ihavethreeapples”和“Iaminthesecondclass”。

4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字在不同文化中的使用方式，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下數(shù)字的象征意義。例如，在一些文化中，數(shù)字“4”被認(rèn)為是不吉利的，而“8”則被認(rèn)為是幸運(yùn)的。

5.聽(tīng)力理解：學(xué)生在聽(tīng)英語(yǔ)故事、歌曲或觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片時(shí)，能夠更好地理解與數(shù)字相關(guān)的信息。這有助于提高他們的聽(tīng)力理解能力。

6.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提高。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字和詞匯進(jìn)行交流。

7.寫(xiě)作能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)字和詞匯，寫(xiě)出完整的句子或段落，提高寫(xiě)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)在線資源和課后練習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)和游戲，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-序數(shù)詞的表達(dá)：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth

-常用數(shù)字相關(guān)詞匯：more,fewer,count,number

②重點(diǎn)詞句：

-“Howmanyapplesdoyouhave?”（你有多少個(gè)蘋(píng)果？）

-“Ihavethreepencils.”（我有三支鉛筆。）

-“Whatnumberisthis?”（這是第幾個(gè)？）

③板書(shū)布局：

①數(shù)字1-10及其序數(shù)詞

②常用數(shù)字相關(guān)詞匯

③數(shù)字運(yùn)用示例句子

④小組活動(dòng)指示和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

⑤家庭作業(yè)要求及復(fù)習(xí)提示教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)方式，比如數(shù)字接力游戲和角色扮演，這些活動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的參與度。我看到很多學(xué)生都積極地參與到游戲中，他們的反應(yīng)和笑容讓我覺(jué)得這些方法是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在游戲過(guò)程中過(guò)于興奮，導(dǎo)致注意力分散。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

在策略上，我使用了多媒體輔助教學(xué)，比如PPT和視頻，這些資源讓學(xué)生對(duì)數(shù)字有了更直觀的理解。但是，我也意識(shí)到有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境限制無(wú)法充分接觸到這些資源。因此，我計(jì)劃在課后提供更多的在線學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠在家也能進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

在管理方面，我注意到在小組活動(dòng)中，學(xué)生之間的互動(dòng)還不夠充分。有些小組成員可能沒(méi)有充分參與討論和活動(dòng)。我需要更細(xì)致地指導(dǎo)小組合作，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和參與。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確地讀出和書(shū)寫(xiě)1-10的數(shù)字，并且在日常生活中能夠運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力也有所提高。情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣似乎有所增加，他們對(duì)數(shù)字的興趣也變得更加濃厚。

然而，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字的記憶還不夠牢固，特別是在混合數(shù)字和序數(shù)詞的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用數(shù)字進(jìn)行計(jì)數(shù)或者描述物品數(shù)量時(shí)，容易混淆。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，通過(guò)更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

此外，我也注意到在課堂管理上，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。比如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我需要提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，