四川省昭覺中學(xué)高中地理4.3濕地干涸及其恢復(fù)說課稿新人教版選修6課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四川省昭覺中學(xué)高中地理4.3濕地干涸及其恢復(fù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以新人教版選修6《濕地》為教材，與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的濕地知識相銜接，引導(dǎo)學(xué)生了解濕地干涸的原因、影響及恢復(fù)措施，加深學(xué)生對濕地保護(hù)重要性的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，讓學(xué)生認(rèn)識到濕地干涸對生態(tài)系統(tǒng)和人類社會的負(fù)面影響，提高學(xué)生對濕地保護(hù)的意識和責(zé)任感。同時，通過探究濕地恢復(fù)的方法，發(fā)展學(xué)生的地理實(shí)踐力，提升解決實(shí)際問題的能力。此外，培養(yǎng)學(xué)生對地理科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其終身學(xué)習(xí)的愿望。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對四川省昭覺中學(xué)高中地理選修6的學(xué)生群體，學(xué)生層次大致分為以下幾類：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過濕地相關(guān)的基礎(chǔ)知識，對濕地的概念、類型和功能有一定的了解。然而，由于濕地干涸及恢復(fù)是一個較為復(fù)雜的地理現(xiàn)象，學(xué)生在知識深度和廣度上可能存在不足。

2.能力水平：學(xué)生在地理學(xué)科上具備一定的分析、歸納和解決問題的能力，但在面對復(fù)雜問題時，可能缺乏深入思考和全面考慮的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但部分學(xué)生可能對地理學(xué)科的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)可能存在膽怯、不敢發(fā)言的情況。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對濕地干涸及其恢復(fù)這一主題較為關(guān)注，但受限于知識儲備和思考深度，可能難以全面理解其背后的地理原理和實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、地理教學(xué)掛圖、濕地生態(tài)模型。

2.課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：濕地干涸及其恢復(fù)的相關(guān)視頻資料、圖片庫、在線地圖服務(wù)。

4.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、模擬實(shí)驗(yàn)法、實(shí)地考察法。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)濕地干涸的原因、濕地生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能等內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞濕地干涸及其恢復(fù)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“濕地干涸的主要原因有哪些？”“濕地對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境有何影響？”“濕地恢復(fù)有哪些有效措施？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖的形式，了解學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解濕地干涸及其恢復(fù)的相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會提出“濕地干涸是否與氣候變化有關(guān)？”等問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解濕地干涸及其恢復(fù)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出濕地干涸及其恢復(fù)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于濕地干涸導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的視頻。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解濕地干涸的原因、影響及恢復(fù)措施等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過分析四川若爾蓋濕地的干涸案例，講解濕地對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的重要性。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握濕地恢復(fù)的技能。例如，讓學(xué)生分組討論濕地恢復(fù)的具體措施，并設(shè)計(jì)一個簡單的濕地恢復(fù)方案。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)濕地知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解濕地干涸及其恢復(fù)的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握濕地恢復(fù)的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解濕地干涸及其恢復(fù)的知識點(diǎn)，掌握濕地恢復(fù)的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)濕地干涸及其恢復(fù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于濕地保護(hù)的短文，或設(shè)計(jì)一個濕地恢復(fù)的方案。

提供拓展資源：提供與濕地干涸及其恢復(fù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于濕地保護(hù)的書籍和紀(jì)錄片。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生的作業(yè)，提出改進(jìn)建議，或表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解濕地保護(hù)的最新動態(tài)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以思考自己在濕地保護(hù)方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的濕地干涸及其恢復(fù)知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理1.濕地的概念與類型

-濕地的定義：濕地是指地表水和地下水在一定條件下形成的，具有特殊水文、生物和土壤特征的生態(tài)系統(tǒng)。

-濕地的類型：包括沼澤、泥炭地、湖泊、河流、灘涂、珊瑚礁等。

2.濕地的功能與價值

-生態(tài)功能：調(diào)節(jié)氣候、維持生物多樣性、凈化水質(zhì)、蓄洪防洪等。

-社會經(jīng)濟(jì)功能：提供水資源、漁業(yè)資源、旅游資源等。

-文化價值：具有獨(dú)特的自然景觀和人文景觀，對人類的精神文化有重要影響。

3.濕地干涸的原因

-自然原因：氣候變化、地質(zhì)構(gòu)造、水文條件等。

-人為原因：過度開發(fā)、水資源利用不當(dāng)、污染等。

4.濕地干涸的影響

-生態(tài)系統(tǒng)破壞：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)功能退化等。

-水資源減少：地下水位下降、地表水減少等。

-人類生活影響：農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、旅游業(yè)等受到影響。

5.濕地恢復(fù)的意義

-生態(tài)恢復(fù)：恢復(fù)濕地生態(tài)系統(tǒng)，提高生物多樣性。

-水資源保護(hù)：改善水資源狀況，提高水資源利用率。

-人類福祉：提高人類生活質(zhì)量，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

6.濕地恢復(fù)的方法

-植被恢復(fù)：種植濕地植物，重建濕地植被。

-水文調(diào)控：調(diào)整水位，改善濕地水文條件。

-污染治理：治理污染源，降低污染對濕地的影響。

-社會參與：加強(qiáng)公眾參與，提高濕地保護(hù)意識。

7.濕地保護(hù)政策與法規(guī)

-國家濕地保護(hù)政策：明確濕地保護(hù)目標(biāo)、任務(wù)和措施。

-地方濕地保護(hù)法規(guī)：根據(jù)地方實(shí)際情況，制定濕地保護(hù)法規(guī)。

-國際濕地保護(hù)公約：如《濕地公約》等，推動全球濕地保護(hù)。

8.濕地監(jiān)測與評估

-監(jiān)測指標(biāo)：濕地面積、水質(zhì)、生物多樣性等。

-監(jiān)測方法：遙感監(jiān)測、地面監(jiān)測、生物監(jiān)測等。

-評估方法：綜合評估、專家評估、公眾參與評估等。

9.濕地保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-濕地保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)濕地保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)。

-濕地保護(hù)與社會進(jìn)步：提高濕地保護(hù)意識，促進(jìn)社會和諧。

-濕地保護(hù)與全球變化：應(yīng)對全球氣候變化，保護(hù)地球家園。

10.濕地保護(hù)案例

-國內(nèi)外濕地保護(hù)成功案例：如我國三江源濕地保護(hù)、俄羅斯貝加爾湖保護(hù)等。

-濕地保護(hù)失敗案例：如美國佛羅里達(dá)州濕地破壞等。七、板書設(shè)計(jì)①濕地概念與類型

-濕地定義：地表水和地下水形成的生態(tài)系統(tǒng)

-濕地類型：沼澤、泥炭地、湖泊、河流、灘涂、珊瑚礁

②濕地功能與價值

-生態(tài)功能：調(diào)節(jié)氣候、維持生物多樣性、凈化水質(zhì)、蓄洪防洪

-社會經(jīng)濟(jì)功能：水資源、漁業(yè)資源、旅游資源

-文化價值：自然景觀、人文景觀

③濕地干涸原因

-自然原因：氣候變化、地質(zhì)構(gòu)造、水文條件

-人為原因：過度開發(fā)、水資源利用不當(dāng)、污染

④濕地干涸影響

-生態(tài)系統(tǒng)破壞：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)功能退化

-水資源減少：地下水位下降、地表水減少

-人類生活影響：農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、旅游業(yè)

⑤濕地恢復(fù)意義

-生態(tài)恢復(fù)：恢復(fù)濕地生態(tài)系統(tǒng)，提高生物多樣性

-水資源保護(hù)：改善水資源狀況，提高水資源利用率

-人類福祉：提高人類生活質(zhì)量，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展

⑥濕地恢復(fù)方法

-植被恢復(fù)：種植濕地植物，重建濕地植被

-水文調(diào)控：調(diào)整水位，改善濕地水文條件

-污染治理：治理污染源，降低污染對濕地的影響

-社會參與：加強(qiáng)公眾參與，提高濕地保護(hù)意識

⑦濕地保護(hù)政策與法規(guī)

-國家濕地保護(hù)政策：明確濕地保護(hù)目標(biāo)、任務(wù)和措施

-地方濕地保護(hù)法規(guī)：根據(jù)地方實(shí)際情況，制定濕地保護(hù)法規(guī)

-國際濕地保護(hù)公約：《濕地公約》等，推動全球濕地保護(hù)

⑧濕地監(jiān)測與評估

-監(jiān)測指標(biāo)：濕地面積、水質(zhì)、生物多樣性

-監(jiān)測