《使至塞上》復(fù)習(xí)課件本課件旨在幫助學(xué)生深入理解《使至塞上》這首唐代詩(shī)歌的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色。通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、作者背景、創(chuàng)作年代、意境、寫作手法等方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌的深刻主題和精妙的藝術(shù)技巧。作品背景唐代邊塞詩(shī)歌唐朝時(shí)期，國(guó)力強(qiáng)盛，疆域遼闊，邊塞地區(qū)戰(zhàn)火頻燃，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的邊塞詩(shī)人。邊塞文化邊塞文化是唐代重要的文化現(xiàn)象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的狀況。詩(shī)歌集唐代詩(shī)歌集是重要的文化遺產(chǎn)，記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面，為后人了解唐代提供了寶貴的資料。創(chuàng)作背景政治背景唐朝前期國(guó)力強(qiáng)盛，開疆拓土，邊塞地區(qū)戰(zhàn)事頻發(fā)。詩(shī)人王之渙也曾長(zhǎng)期在邊塞地區(qū)任職，親身經(jīng)歷了邊塞生活的艱苦和戰(zhàn)事的殘酷。時(shí)代風(fēng)氣唐代詩(shī)歌發(fā)展迅速，邊塞詩(shī)成為詩(shī)歌的重要題材。詩(shī)人將邊塞生活的壯闊景色和戍邊將士的豪邁情懷融入詩(shī)歌，創(chuàng)作出許多流傳千古的佳作。作者簡(jiǎn)介王之渙王之渙，字季陵，盛唐時(shí)期著名邊塞詩(shī)人。時(shí)代背景王之渙生活在盛唐時(shí)期，社會(huì)安定，國(guó)力強(qiáng)盛，邊塞詩(shī)歌興盛。代表作品王之渙的詩(shī)歌以邊塞詩(shī)見長(zhǎng)，其代表作有《涼州詞》、《登鸛雀樓》等。創(chuàng)作風(fēng)格王之渙的詩(shī)歌風(fēng)格豪邁雄健，意境開闊，富有浪漫主義色彩。作品內(nèi)容概述《使至塞上》是王之渙的代表作，是一首七言絕句，描寫了詩(shī)人登上邊塞高處所見到的雄渾壯闊的景象，表達(dá)了詩(shī)人建功立業(yè)的雄心壯志。全詩(shī)共四句，前兩句寫景，后兩句抒情。首句點(diǎn)明了詩(shī)人登上邊塞高處的所見，寫出了塞外邊境的廣闊和壯麗。第二句描寫了遠(yuǎn)處的景象，將塞外的荒涼和雄渾展現(xiàn)得淋漓盡致。第三句寫詩(shī)人的感受，表達(dá)了詩(shī)人豪邁雄壯的氣概。末句總結(jié)全詩(shī)，點(diǎn)明了詩(shī)人建功立業(yè)的雄心壯志。主要人物分析王之渙《使至塞上》的作者，唐代著名邊塞詩(shī)人，其詩(shī)歌以雄渾壯闊、豪邁奔放著稱，與高適、岑參并稱“邊塞三詩(shī)人”。邊塞將士作品中隱含了邊塞將士的形象，他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在邊塞抵御外敵，展現(xiàn)了忠誠(chéng)的愛國(guó)情懷和強(qiáng)烈的民族自豪感。大漠孤煙詩(shī)歌中描繪的邊塞景象，包括大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日等，這些意象都象征著邊塞將士的孤獨(dú)和堅(jiān)韌，以及他們面對(duì)困境的從容不迫。人物性格特點(diǎn)11.豪邁王維在詩(shī)歌中展現(xiàn)出雄渾豪邁的風(fēng)格，例如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這樣的詩(shī)句，表達(dá)了開闊的胸襟和豪邁的志向。22.沉靜王維的詩(shī)歌中也體現(xiàn)出一種沉靜和淡泊的意境，例如“行到水窮處，坐看云起時(shí)”這樣的詩(shī)句，表達(dá)了對(duì)世俗的超脫和對(duì)自然寧?kù)o的追求。33.憂國(guó)憂民王維的詩(shī)歌中也流露出對(duì)國(guó)家和百姓的憂思，例如“無(wú)人知返路，但道故鄉(xiāng)遠(yuǎn)”這樣的詩(shī)句，表達(dá)了對(duì)邊塞環(huán)境的擔(dān)憂和對(duì)百姓生活的關(guān)注。44.灑脫王維的詩(shī)歌中展現(xiàn)出一種灑脫和曠達(dá)的境界，例如“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”這樣的詩(shī)句，表達(dá)了對(duì)自由的追求和對(duì)生活的熱愛。人物命運(yùn)解讀11.王維王維的仕途命運(yùn)跌宕起伏，從意氣風(fēng)發(fā)到隱居山林，他的經(jīng)歷反映了盛唐時(shí)代的政治動(dòng)蕩和社會(huì)風(fēng)氣。22.詩(shī)人詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)邊塞生活的感受，以及對(duì)國(guó)家和民族的熱愛，也反映了當(dāng)時(shí)人們的生存狀態(tài)。33.詩(shī)歌詩(shī)歌的意境開闊，語(yǔ)言精煉，情感真摯，將詩(shī)人的內(nèi)心世界和時(shí)代背景巧妙地融合在一起。重要情節(jié)梳理1初登塞上詩(shī)人初次登上塞上，目睹了廣闊壯麗的邊塞風(fēng)光，心情激動(dòng)不已。2思鄉(xiāng)之情詩(shī)人面對(duì)著雄渾的塞外景色，內(nèi)心卻涌現(xiàn)出濃濃的思鄉(xiāng)之情，思念家鄉(xiāng)的親人朋友。3豪邁情懷詩(shī)人雖然思念家鄉(xiāng)，但同時(shí)又展現(xiàn)出一種豪邁的英雄氣概，表達(dá)了建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。代表性段落賞析“***”這一句是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，它將邊塞的雄奇壯闊和詩(shī)人內(nèi)心深處的思鄉(xiāng)之情完美融合在一起。詩(shī)人以“*”的景象，展現(xiàn)了邊塞的廣闊無(wú)垠，同時(shí)也暗示了詩(shī)人身處邊塞的孤獨(dú)和寂寞。“*”的寫法，既寫出了邊塞的荒涼，也表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心深處的無(wú)奈和傷感。主旨思想探討愛國(guó)情懷詩(shī)歌表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，展現(xiàn)了邊塞將士保家衛(wèi)國(guó)的決心。孤獨(dú)寂寞詩(shī)歌展現(xiàn)了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，身處邊塞的孤獨(dú)和寂寞之情。壯志未酬詩(shī)歌表達(dá)了作者渴望建功立業(yè)，卻壯志難酬的無(wú)奈和失落。邊塞風(fēng)光詩(shī)歌描繪了雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光，展現(xiàn)了大自然的廣闊和雄偉。寫作手法分析白描手法運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，勾勒出邊塞環(huán)境的荒涼和廣闊。虛實(shí)結(jié)合以實(shí)寫景，虛寫情，將作者的思鄉(xiāng)之情融入景物描寫之中。對(duì)比手法將邊塞的荒涼與故鄉(xiāng)的繁華形成對(duì)比，突出作者的思鄉(xiāng)之情。語(yǔ)言凝練語(yǔ)言精煉、富含哲理，展現(xiàn)出作者高超的寫作技巧。空間環(huán)境描寫廣闊雄渾詩(shī)歌中描繪了廣闊無(wú)垠的塞外邊塞景象，展現(xiàn)出雄渾壯闊的自然景觀，令讀者感受到廣袤無(wú)垠的塞外空間。蒼涼悲壯詩(shī)人用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾勒出塞外環(huán)境的荒涼與蕭瑟，營(yíng)造出蒼涼悲壯的氛圍，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)奈。時(shí)間張力營(yíng)造時(shí)間流逝作者通過(guò)描寫漫漫黃沙、夕陽(yáng)西下、孤影獨(dú)行的場(chǎng)景，展現(xiàn)時(shí)間流逝的緩慢，以及詩(shī)人漫長(zhǎng)的旅途?？臻g距離作者以“使至塞上”為背景，將空間距離拉長(zhǎng)，使讀者感受到時(shí)間在空間上的延伸，以及詩(shī)人經(jīng)歷的漫長(zhǎng)旅途。歷史背景作者以歷史背景為依托，將時(shí)間線拉長(zhǎng)，使讀者感受歷史的厚重感，以及詩(shī)人所處的時(shí)代背景。抒情與敘事融合自然描寫詩(shī)歌中，作者通過(guò)描繪塞外壯麗的景色，表達(dá)了自己對(duì)邊塞生活的熱愛和對(duì)祖國(guó)邊疆的豪邁之情。個(gè)人情感同時(shí)，詩(shī)歌中也流露出作者個(gè)人對(duì)邊塞環(huán)境的感受，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考和對(duì)和平的渴望。對(duì)仗與比喻應(yīng)用對(duì)仗《使至塞上》中運(yùn)用大量的對(duì)仗，如“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，不僅使詩(shī)歌語(yǔ)言更加整齊，也增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美和節(jié)奏感。比喻詩(shī)歌中用“孤城”比喻邊塞的荒涼，用“大漠”比喻塞外的廣闊，形象生動(dòng)地描繪了邊塞的景象，也表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。對(duì)仗與比喻結(jié)合對(duì)仗和比喻的運(yùn)用相輔相成，使詩(shī)歌語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，富有韻律感，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。辭藻與語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔凝練語(yǔ)言精煉，用詞準(zhǔn)確，句式簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)繁復(fù)。雄渾壯闊采用大量的比喻、夸張、排比等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。富有層次語(yǔ)言表達(dá)層次分明，富有節(jié)奏感，展現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界。文化元素探究邊塞文化詩(shī)歌描繪了邊塞的壯闊景色、將士的豪邁氣概，體現(xiàn)了唐代邊塞文化的雄渾氣勢(shì)。武功文化詩(shī)歌歌頌了唐朝的強(qiáng)盛武力，展現(xiàn)了唐代將士的忠誠(chéng)和勇敢，體現(xiàn)了唐代武功文化的昌盛。詩(shī)歌文化詩(shī)歌采用了高度的藝術(shù)技巧，語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了唐代詩(shī)歌文化的繁榮。建筑文化詩(shī)歌描繪了邊塞的城郭、營(yíng)帳、烽火臺(tái)等建筑，體現(xiàn)了唐代建筑文化的特色。藝術(shù)成就評(píng)價(jià)雄渾壯闊氣勢(shì)磅礴意境深遠(yuǎn)情感真摯語(yǔ)言精煉結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)歷史地位分析《使至塞上》作為唐代邊塞詩(shī)的杰作，在文學(xué)史上占據(jù)著重要的地位。1時(shí)代背景反映了唐朝盛世時(shí)期，邊塞軍人的豪邁氣概和愛國(guó)情懷。2藝術(shù)成就以其雄渾的意境、精煉的語(yǔ)言和深刻的思想，成為唐詩(shī)的經(jīng)典之作。3文學(xué)影響對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為后人學(xué)習(xí)和借鑒的典范。4文化價(jià)值體現(xiàn)了中華民族的愛國(guó)主義精神和民族自豪感，具有重要的文化價(jià)值。課程總結(jié)《使至塞上》這首詩(shī)描繪了壯麗的邊塞風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人建功立業(yè)的雄心壯志，展現(xiàn)了唐代盛世的恢宏氣象。學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)了作品背景、作者簡(jiǎn)介、作品內(nèi)容概述、重要情節(jié)梳理、寫作手法分析、藝術(shù)成就評(píng)價(jià)等內(nèi)容。收獲與感悟通過(guò)對(duì)《使至塞上》的學(xué)習(xí)，我們不僅欣賞了詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，更領(lǐng)悟了詩(shī)人高尚的愛國(guó)情懷和積極進(jìn)取的精神。讀書感悟豪邁與悲壯詩(shī)歌充滿著豪邁的邊塞情懷，同時(shí)也透露著作者的壯志難酬和人生的悲涼。思鄉(xiāng)之情詩(shī)歌中作者表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，以及對(duì)家人的牽掛之情。民族精神詩(shī)歌展現(xiàn)了中華民族的愛國(guó)情懷和堅(jiān)韌不拔的精神，鼓舞人心。藝術(shù)魅力詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，富有藝術(shù)感染力，令人回味無(wú)窮。閱讀心得感受讀完《使至塞上》后，詩(shī)歌的雄渾意境令我深深感動(dòng)，它不僅描繪了邊塞壯闊的景象，更展現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)韌不拔的精神。啟示詩(shī)歌中“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽”的悲壯之情，讓我體會(huì)到在人生道路上，要堅(jiān)定信念，勇敢前行，即使無(wú)人理解，也要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。學(xué)習(xí)收獲深層理解深入理解唐代詩(shī)歌的創(chuàng)作背景、作者生平和作品內(nèi)涵。詩(shī)歌意境感受《使至塞上》的雄渾壯闊的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。邊塞詩(shī)歌對(duì)唐代邊塞詩(shī)歌有了更深入的了解，了解其時(shí)代背景和主題。學(xué)習(xí)方法掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法，包括賞析、解讀和背誦。思考與討論同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了王之渙的《使至塞上》。這首詩(shī)意境雄渾，語(yǔ)言精煉，富含哲理。詩(shī)歌中所表達(dá)的思想情感和藝術(shù)手法，值得我們細(xì)細(xì)品味、反復(fù)思考。請(qǐng)大家結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“功名”的理解。在人生的道路上，我們應(yīng)該如何對(duì)待功名利祿？詩(shī)歌中“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”這兩句寫景，你認(rèn)為作者想要表達(dá)什么？除了以上問題，同學(xué)們還可以就詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格、寫作手法、意境等方面，進(jìn)行深入的探討和交流。讓我們共同領(lǐng)略詩(shī)歌的魅力，并從中汲取人生的智慧。預(yù)習(xí)檢查11.《使至塞上》作者是誰(shuí)？了解作者背景，有助于理解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。22.詩(shī)歌描寫了怎樣的場(chǎng)景？仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，感受作者的所見所聞。33.你對(duì)這首詩(shī)歌的主題有什么初步理解？思考詩(shī)歌的中心思想，并嘗試用自己的語(yǔ)言概括。44.詩(shī)歌中有哪些值得你注意的詞語(yǔ)或句子？尋找詩(shī)歌的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，并思考它們的作用。溫故知新回顧基礎(chǔ)復(fù)習(xí)《使至塞上》主要內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。思考問題思考作品的寫作背景和創(chuàng)作意圖，理解詩(shī)歌的深層含義。拓展思維聯(lián)系作者生平和時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)歌的思想和藝術(shù)價(jià)值。課后作業(yè)課外閱讀閱讀《使至塞上》原文，并查找相關(guān)資料，加深對(duì)作品背景、作者生平和創(chuàng)作思想的理解。嘗試從不同角度解讀作品，例如從詩(shī)歌意境、情感表達(dá)、歷史背景等方面進(jìn)行分析。寫作練習(xí)模仿《使至塞上》的寫作風(fēng)格，嘗試創(chuàng)作一首七言絕句，并注意對(duì)仗、平仄等方面的要求。將你的作品與原文進(jìn)行對(duì)比，并思考兩者之間的異同，以及創(chuàng)作的靈感來(lái)源。答疑解惑學(xué)生們可能對(duì)作品背景、創(chuàng)作背景、作者簡(jiǎn)介、作品內(nèi)容概述、人物分析、重要情節(jié)梳理等方面存在疑問。教師應(yīng)耐心解答學(xué)生的疑問，幫助他們更深入地理解《使至塞上》的內(nèi)涵，并鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出自己的見解。課程評(píng)價(jià)積極參與課堂討論熱烈，學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱情。深入思考同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解深刻