山西經(jīng)濟(jì)版信息技術(shù)小學(xué)第三冊(cè)《小鳥(niǎo)吹泡泡》說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課《小鳥(niǎo)吹泡泡》以信息技術(shù)課程為載體，結(jié)合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)趣味性的動(dòng)畫(huà)制作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)的操作。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)提高學(xué)生的審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)制作《小鳥(niǎo)吹泡泡》動(dòng)畫(huà)，將學(xué)習(xí)到信息技術(shù)的操作方法，提高問(wèn)題解決能力；通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)意動(dòng)畫(huà)，激發(fā)創(chuàng)新思維；在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在社會(huì)生活中的重要作用，樹(shù)立正確的信息道德觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如開(kāi)關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，對(duì)簡(jiǎn)單的圖形編輯軟件有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)動(dòng)畫(huà)制作的基本概念，如幀、圖層等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)畫(huà)制作尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏向于觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)時(shí)可能遇到操作軟件的困難，如圖層管理、動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置等。此外，創(chuàng)意表達(dá)和問(wèn)題解決能力不足可能導(dǎo)致動(dòng)畫(huà)內(nèi)容缺乏新意。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高動(dòng)畫(huà)制作水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小鳥(niǎo)吹泡泡》教材，包含動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟和技巧。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)畫(huà)制作軟件的教程視頻、成功案例圖片，以及用于激發(fā)創(chuàng)意的背景音樂(lè)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保軟件安裝齊全，并檢查網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供足夠的存儲(chǔ)空間用于存放學(xué)生作品。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段有趣的動(dòng)畫(huà)片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的興趣。

2.**問(wèn)題提出**：提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎？你們知道動(dòng)畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎？”

3.**激發(fā)興趣**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的動(dòng)畫(huà)，并簡(jiǎn)要介紹動(dòng)畫(huà)制作的基本原理。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**教學(xué)目標(biāo)**：講解《小鳥(niǎo)吹泡泡》動(dòng)畫(huà)的制作步驟，讓學(xué)生掌握動(dòng)畫(huà)的基本操作。

2.**教學(xué)重點(diǎn)**：圖層管理、動(dòng)畫(huà)幀的添加與編輯。

3.**教學(xué)步驟**：

-**步驟一**：介紹動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本界面和功能，用時(shí)5分鐘。

-**步驟二**：講解圖層的概念和作用，演示如何創(chuàng)建和管理圖層，用時(shí)5分鐘。

-**步驟三**：講解動(dòng)畫(huà)幀的添加和編輯方法，演示制作小鳥(niǎo)吹泡泡的動(dòng)畫(huà)效果，用時(shí)5分鐘。

-**步驟四**：介紹動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)出和播放，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的最終呈現(xiàn)形式，用時(shí)5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組合作**：將學(xué)生分成小組，每組制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。

2.**練習(xí)指導(dǎo)**：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過(guò)程中的問(wèn)題。

3.**展示分享**：每組展示自己的動(dòng)畫(huà)作品，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**創(chuàng)意分享**：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己制作的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.**問(wèn)題解答**：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，教師進(jìn)行詳細(xì)解答，幫助學(xué)生解決疑惑。

3.**合作學(xué)習(xí)**：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟和技巧。

2.**拓展延伸**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試制作其他類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

**七、課堂小結(jié)（2分鐘）**

1.**回顧反思**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品。

**八、教學(xué)時(shí)間分配**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

-課堂小結(jié)：2分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**動(dòng)畫(huà)制作軟件介紹**：介紹其他動(dòng)畫(huà)制作軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，讓學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-**動(dòng)畫(huà)制作技巧**：提供一些動(dòng)畫(huà)制作的高級(jí)技巧，如平滑過(guò)渡、動(dòng)態(tài)效果等，豐富學(xué)生的動(dòng)畫(huà)制作技能。

-**動(dòng)畫(huà)歷史與文化**：介紹動(dòng)畫(huà)的發(fā)展歷史和不同文化背景下的動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.**拓展建議**：

-**課后練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試使用不同軟件制作動(dòng)畫(huà)，如制作故事書(shū)中的場(chǎng)景、角色動(dòng)畫(huà)等。

-**創(chuàng)意動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)**：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)，如家庭生活、校園生活等主題。

-**動(dòng)畫(huà)與藝術(shù)結(jié)合**：鼓勵(lì)學(xué)生將動(dòng)畫(huà)與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫(huà)、音樂(lè)等，創(chuàng)作綜合藝術(shù)作品。

-**動(dòng)畫(huà)欣賞與評(píng)論**：推薦一些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)其中的藝術(shù)手法和創(chuàng)意構(gòu)思，提高審美能力。

-**動(dòng)畫(huà)制作比賽**：組織學(xué)生參加校內(nèi)外的動(dòng)畫(huà)制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升作品質(zhì)量。

-**動(dòng)畫(huà)制作教程**：提供一些動(dòng)畫(huà)制作教程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高動(dòng)畫(huà)制作技能。

-**動(dòng)畫(huà)資源庫(kù)**：推薦一些動(dòng)畫(huà)資源庫(kù)，如動(dòng)畫(huà)素材、音樂(lè)、音效等，方便學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中使用。

-**動(dòng)畫(huà)制作工具**：介紹一些動(dòng)畫(huà)制作工具，如繪圖軟件、剪輯軟件等，幫助學(xué)生提高動(dòng)畫(huà)制作的效率和質(zhì)量。

-**動(dòng)畫(huà)制作社區(qū)**：推薦一些動(dòng)畫(huà)制作社區(qū)，讓學(xué)生在社區(qū)中交流學(xué)習(xí)，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本操作

-圖層的概念和應(yīng)用

-動(dòng)畫(huà)幀的添加與編輯

-動(dòng)畫(huà)導(dǎo)出和播放

②本文重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)畫(huà)

-軟件

-圖層

-幀率

-導(dǎo)出

③本文重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)畫(huà)是通過(guò)連續(xù)播放多張圖片來(lái)模擬運(yùn)動(dòng)效果的一種技術(shù)。”

-“圖層是動(dòng)畫(huà)制作中用于組織和管理圖像元素的層次結(jié)構(gòu)。”

-“動(dòng)畫(huà)幀是組成動(dòng)畫(huà)的每一幀圖像，決定了動(dòng)畫(huà)的流暢度和效果?！?/p>

-“導(dǎo)出是將動(dòng)畫(huà)制作完成后，將其保存為可播放或分享的格式?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《小鳥(niǎo)吹泡泡》的動(dòng)畫(huà)制作。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們對(duì)于動(dòng)畫(huà)制作的熱情很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫(huà)制作的基本概念還不夠了解，比如什么是圖層、幀率等。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將理論知識(shí)和實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)演示和講解讓學(xué)生直觀地理解動(dòng)畫(huà)制作的步驟。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于軟件的操作掌握得比較快，但是在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上有些學(xué)生顯得比較迷茫。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際操作的練習(xí)和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的小組合作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的設(shè)計(jì)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組合作的形式，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、互相幫助。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們之間的良好互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這讓我感到非常欣慰。但是，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生因?yàn)椴僮鞑皇炀毝绊懥诵〗M成員的進(jìn)度。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成動(dòng)畫(huà)制作。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫(huà)制作的原理和技巧。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這些問(wèn)題很感興趣，能夠積極地回答和討論。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，而不是單純地灌輸知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠按照要求完成各項(xiàng)任務(wù)。但是，也有個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要