小學低年級數(shù)學思維訓練征文TOC\o"1-2"\h\u3444第一章走進小學低年級數(shù)學思維訓練的世界 119311第二章探究《趣味數(shù)學啟蒙》的主要內(nèi)容 127722第三章《趣味數(shù)學啟蒙》獨特的訓練方式 130658第四章我對數(shù)學思維訓練的初體驗 220463第五章數(shù)學思維訓練：培養(yǎng)邏輯與創(chuàng)造力 218846第六章引用實例見證思維訓練的成果 216418第七章總結(jié)數(shù)學思維訓練的重要意義 313136第八章對小學低年級數(shù)學思維訓練的展望 3第一章走進小學低年級數(shù)學思維訓練的世界小學低年級的數(shù)學思維訓練啊，就像是給孩子們打開了一扇神奇的數(shù)學大門。在這個階段，孩子們開始接觸數(shù)學的基礎(chǔ)知識，像數(shù)字、形狀之類的。但這不僅僅是簡單的認識，更重要的是培養(yǎng)他們對數(shù)學的感覺。比如說，1到10這幾個數(shù)字，可不是光會讀會寫就成了。我們得讓孩子理解每個數(shù)字代表的數(shù)量含義。就像在生活里，有1個蘋果，2個橘子。這種從生活中去理解數(shù)學概念的方式特別重要。而且，數(shù)學思維訓練還能讓孩子們養(yǎng)成思考的習慣，遇到問題不是瞎猜，而是試著用數(shù)學的邏輯去分析。像在玩分糖果的游戲里，如果有5顆糖要分給2個小朋友，怎么分才公平呢？這就需要用到簡單的數(shù)學思維了。第二章探究《趣味數(shù)學啟蒙》的主要內(nèi)容《趣味數(shù)學啟蒙》這本書可真是個寶藏。它里面有特別豐富的內(nèi)容。首先呢，書里有大量的數(shù)字兒歌。這些兒歌特別有趣，就像“1像鉛筆細又長，2像小鴨水上漂”。孩子們唱著兒歌就把數(shù)字的形狀記住了。然后呢，還有關(guān)于形狀的故事。比如說三角形為什么很穩(wěn)定，書里就會用一個小房子的故事來講。有個小木匠蓋房子，發(fā)覺用三根木頭搭成的三角形框架，房子就特別牢固，不管風吹雨打都不會倒。而四邊形就不行，一推就變形了。還有關(guān)于加減法的趣味講解。不是那種干巴巴地說11=2，而是用小動物的故事。像小兔子有3個胡蘿卜，又采了2個，那它現(xiàn)在有幾個呢？這樣的方式讓孩子們特別容易接受數(shù)學知識。第三章《趣味數(shù)學啟蒙》獨特的訓練方式《趣味數(shù)學啟蒙》的訓練方式很獨特。它特別注重游戲化的訓練。就拿數(shù)字拼圖來說吧。書里會有一些數(shù)字被分成好幾塊，就像拼圖一樣。孩子們要把這些數(shù)字塊拼起來，在這個過程中，他們就會對數(shù)字的形狀有更深刻的認識。還有一個很有趣的方式就是走迷宮。不過這個迷宮可和普通的迷宮不一樣，它的路口上會有數(shù)學題，像23等于多少之類的。答對了，才能繼續(xù)往前走。這樣孩子們在玩迷宮的過程中就把數(shù)學計算給練習了。而且書里還經(jīng)常讓孩子們自己動手做一些小手工。比如說做一個紙的正方體。在做的過程中，孩子們就會明白正方體有幾個面，每個面是什么形狀的，這比單純看圖片學知識要深刻得多。第四章我對數(shù)學思維訓練的初體驗我還記得我剛開始接觸數(shù)學思維訓練的時候，感覺特別新鮮。那時候老師用一種很有趣的方式教我們認識大小。她拿了兩個盒子，一個大盒子，一個小盒子。然后問我們哪個盒子能裝更多的東西。我們就會根據(jù)自己的觀察去回答。這讓我一下子就明白了大小的概念。還有一次，我們學數(shù)數(shù)。老師不是讓我們在教室里干巴巴地數(shù)，而是帶我們到校園里去數(shù)樹。一棵，兩棵，三棵每數(shù)一棵，我們就像發(fā)覺了一個小寶藏一樣。這種在生活場景中的數(shù)學思維訓練，讓我覺得數(shù)學不是那么枯燥，而且我也越來越喜歡思考數(shù)學問題了。就像在家里分水果的時候，我會主動去想怎么分才公平，這就是數(shù)學思維訓練帶給我的改變。第五章數(shù)學思維訓練：培養(yǎng)邏輯與創(chuàng)造力數(shù)學思維訓練對培養(yǎng)孩子的邏輯和創(chuàng)造力有著非常重要的作用。比如說，在做一些數(shù)學謎題的時候，就需要很強的邏輯思維。像那種一個籠子里有雞和兔，已知頭的數(shù)量和腳的數(shù)量，求雞和兔各有幾只的問題。這就需要我們按照一定的邏輯去分析。首先要知道雞有2只腳，兔有4只腳，然后根據(jù)已知條件列出等式來求解。在這個過程中，邏輯思維不斷地得到鍛煉。同時數(shù)學思維訓練也能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。比如在做數(shù)學手抄報的時候，孩子們可以用各種數(shù)學元素來設(shè)計版面。有的孩子會把數(shù)字變成小動物的形狀，把加減法算式設(shè)計成小房子的模樣。這既運用了數(shù)學知識，又展現(xiàn)了創(chuàng)造力。第六章引用實例見證思維訓練的成果我見過很多通過數(shù)學思維訓練取得成果的例子。我鄰居家的小朋友小明，以前對數(shù)學特別不感興趣，一看到數(shù)字就頭疼。后來他媽媽給他買了《趣味數(shù)學啟蒙》這本書，還陪著他一起做書里的游戲。慢慢地，小明對數(shù)學的態(tài)度發(fā)生了變化。有一次學校舉辦數(shù)學小競賽，里面有一道題是關(guān)于圖形組合的。要求用幾個三角形組合成一個大的圖形。小明一下子就想到了之前在《趣味數(shù)學啟蒙》里做過的類似游戲，他很快就做出了答案，而且他的答案還很有創(chuàng)意，他把三角形組合成了一個小火箭的形狀。這讓他在競賽中取得了很好的成績。還有我班上的小紅，以前做數(shù)學題總是很慢，經(jīng)過一段時間的思維訓練后，她做數(shù)學題的速度和準確率都提高了很多。在一次單元測試中，她的數(shù)學成績比以前提高了20分呢。第七章總結(jié)數(shù)學思維訓練的重要意義數(shù)學思維訓練在小學低年級有著不可替代的重要意義。它是孩子們數(shù)學學習的基石。就像蓋房子，沒有堅固的地基，房子就蓋不高。數(shù)學思維訓練能讓孩子們更好地理解數(shù)學概念，從簡單的數(shù)字、形狀到復雜的計算和幾何圖形。而且，這種思維訓練還能提高孩子們解決問題的能力。在生活中遇到各種各樣的問題，都可以用數(shù)學思維去分析，找到解決方案。同時它也有助于培養(yǎng)孩子們的耐心和專注力。做數(shù)學思維訓練的時候，需要孩子們集中注意力，認真思考，久而久之，他們在做其他事情的時候也能更加專注。第八章對小學低年級數(shù)學思維訓練的展望對于小學低年級數(shù)學思維訓練，我覺得未來還有很大的發(fā)展空間。我希望能有更多像《趣味數(shù)學啟蒙》這樣優(yōu)秀的書籍出現(xiàn)。這些書可以結(jié)合現(xiàn)代科技，比如說做成有聲讀物，還能有動畫展示。這樣孩子們在學習數(shù)學的時候就會更