中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)1.4《地形圖》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4《地形圖》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)《地形圖》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了深入的研讀和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示地形圖的實(shí)物模型，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考地形圖的用途和重要性。展開階段，張老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地形圖，分析地形的特點(diǎn)和形成原因。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和問題，課堂氛圍活躍。結(jié)束階段，張老師對(duì)地形圖的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和觀察地形圖。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相交流和分享觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)物模型等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶地形圖的相關(guān)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解地形圖的基本概念、掌握地形圖的閱讀方法和分析技巧。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)地形圖的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述地形圖的基本要素，如海拔、坡度等，并能夠通過觀察地形圖來分析地形的特點(diǎn)和形成原因。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦脖憩F(xiàn)不錯(cuò)，他們能夠熟練地使用地形圖進(jìn)行地形分析，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過觀察地形圖和分析地形的特點(diǎn)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)了對(duì)自然環(huán)境的觀察和思考能力。此外，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，這對(duì)于他們的全面發(fā)展具有重要意義。

總體來說，張老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果非常良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)保持明確的教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的知識(shí)理解和技能培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。尤其是張老師對(duì)教學(xué)資源的充分運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)踐來主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生的差異化需求，給予不同水平的學(xué)生更多的個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。此外，張老師可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，例如學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地形圖的理解和應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他地理老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)