粵教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)3.1.2《保護(hù)環(huán)境與生態(tài)文明》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1.2《保護(hù)環(huán)境與生態(tài)文明》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，且與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，導(dǎo)入新課。展開階段，張老師采用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)地講解了生態(tài)文明建設(shè)的意義、現(xiàn)狀和措施。在講授過程中，張老師還穿插了討論、案例分析等教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和思考能力。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂討論和提問。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，能夠共同完成任務(wù)和解決問題。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊，學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還能夠熟練運(yùn)用電子白板等設(shè)備，豐富課堂教學(xué)形式。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：理解生態(tài)文明建設(shè)的意義，掌握生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的意義有了深刻的理解，掌握了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，并在張老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，愿意為保護(hù)環(huán)境付出實(shí)際行動(dòng)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)問題，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有深入的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。他們?cè)谟懻?、案例分析等活?dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題，展示了他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過生動(dòng)的案例、深入的討論，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，更加關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的高度重視，愿意為環(huán)保付出實(shí)際行動(dòng)，這表明他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了良好的引導(dǎo)和塑造。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常良好。張老師以其深厚的專業(yè)知識(shí)、生動(dòng)的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，成功地將保護(hù)環(huán)境與生態(tài)文明的概念深入人心。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，通過豐富的案例和討論，使學(xué)生不僅理解了抽象的概念，而且能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是成功的，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)，更加深入地研究學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，可以考慮邀請(qǐng)環(huán)保領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，如環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了支持張老師的成長(zhǎng)，學(xué)校可以提供定期的教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓老師