小學(xué)軟筆寫字聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)軟筆寫字

班級/年級：五年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)與練習(xí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一幅漢字畫卷導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師選擇了講授和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。他先講解了漢字基本筆畫的重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行軟筆字書寫練習(xí)。

結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的書寫進(jìn)行了點評和指導(dǎo)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，質(zhì)量也很好。他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，學(xué)生也積極參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對學(xué)習(xí)軟筆寫字表現(xiàn)出很高的積極性和專注度。他們之間的合作學(xué)習(xí)也很良好，互相幫助和鼓勵。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和示范，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用非常明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫，并能運(yùn)用到實際書寫中。通過觀察學(xué)生的書寫練習(xí)和課堂互動，可以看出學(xué)生們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對漢字基本筆畫的理解和記憶情況良好。他們能夠正確識別和運(yùn)用基本筆畫進(jìn)行書寫。對于軟筆字書寫技能的掌握程度也有所提高，學(xué)生的書寫線條流暢，結(jié)構(gòu)規(guī)范。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過軟筆字書寫的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到中華文化的獨特魅力，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時，通過不斷的練習(xí)和努力，學(xué)生們培養(yǎng)了堅持和耐心的品質(zhì)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的教學(xué)效果非常良好。學(xué)生們在知識掌握、技能掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的變化。課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分，師生互動頻繁且質(zhì)量高，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。建議張老師在今后的教學(xué)中繼續(xù)保持這種教學(xué)風(fēng)格，并注重學(xué)生的個性化發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地控制課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，并且能夠關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們個性化的指導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地運(yùn)用互動式教學(xué)方法，如小組討論、學(xué)生展示等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的教學(xué)資源，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施。同時，學(xué)?？梢蕴?/p>