湘教版數(shù)學七年級下冊3.2.1《角與角的大小比較》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：3.2.1《角與角的大小比較》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度很高。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的知識點，順利導入新課。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學方法，通過生動的講解和舉例，讓學生更好地理解和掌握角的大小比較方法。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導學生進行實際操作，加深了對知識點的印象。結束階段，教師進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對知識的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講和做筆記。在討論和實驗環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出合作學習的意愿，相互交流和分享。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，讓學生在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術的使用對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識更直觀、更易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握角的大小比較方法，理解不同類型角的大小關系，以及能夠運用這些知識解決實際問題。通過對學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行分析，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在課堂上的積極參與和正確的作業(yè)解答都表明了對知識的掌握。

2.知識掌握：

學生們對角的大小比較知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠區(qū)分不同類型的角，并運用比較方法判斷角的大小。在實驗環(huán)節(jié)，學生們通過實際操作進一步加深了對知識點的理解。然而，仍有一部分學生在理解和應用方面存在一定的困難，需要教師在課后進行個別輔導和強化訓練。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過生動的講解和有趣的實驗，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了知識，也在情感態(tài)度價值觀方面得到了促進和發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生們積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點是教師對知識點的講解清晰透徹，能夠引導學生進行深入的思考和討論，使學生們能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些互動性強的活動，讓學生們通過實際操作更加深入地理解知識。此外，教師可以加強對學生的個別輔導，幫助那些存在困難的學生更好地掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過觀察教師在教學過程中的實際操作，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。同時，學校