五彩的氣球聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)科學(xué)

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：五彩的氣球

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示五彩的氣球，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)馇虻闹瞥稍?。展開階段，張老師運(yùn)用講解、演示、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握氣球的制作方法。結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問，關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對五彩氣球的制作充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在合作制作氣球的過程中，學(xué)生們相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示五彩氣球的制作過程，使學(xué)生更加直觀地理解知識。同時(shí)，技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生理解氣球的制成原理、掌握氣球制作方法以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對氣球的制作流程有了清晰的認(rèn)識，并在動手實(shí)踐中提高了自己的操作技能。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠說明五彩氣球的制成原理，記住氣球制作的主要步驟。在技能的掌握程度上，學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，能夠獨(dú)立完成簡單氣球的制作，表現(xiàn)出一定的實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的開展，使學(xué)生們對科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索科學(xué)奧秘的熱情。在制作氣球的過程中，學(xué)生們培養(yǎng)了耐心、細(xì)致的態(tài)度，學(xué)會了合作與交流。這些都有利于學(xué)生的全面發(fā)展，符合課程培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

總體來說，張老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，并不斷調(diào)整教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對課堂紀(jì)律的嚴(yán)格管理，使得學(xué)生們能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、演示、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和掌握知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識時(shí)可以更加生動形象，使用更多的生活實(shí)例來幫助學(xué)生理解抽象的概念。其次，張老師在課堂互動中可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生的思考。最后，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)，如