湘教版七下數(shù)學(xué)2.1.2冪的乘方與積的乘方聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.2冪的乘方與積的乘方

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入冪的乘方與積的乘方的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過舉例和解釋，讓學(xué)生明白了冪的乘方與積的乘方的計(jì)算法則。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段：張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解冪的乘方與積的乘方的計(jì)算法則，并能夠運(yùn)用這些法則解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確計(jì)算冪的乘方與積的乘方，并能夠應(yīng)用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)冪的乘方與積的乘方的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解冪的乘方與積的乘方的計(jì)算法則，并能夠記住相關(guān)的公式和定理。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運(yùn)用這些計(jì)算法則，并能夠準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和實(shí)際問題的解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用上取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，例如，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。其次，張老師可以考慮在課堂中引入更多的實(shí)際案例和問題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。此外，張老師還可以加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，了解張老師教學(xué)改進(jìn)的效果，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張